Пәннің аталуы
|
Полифония
|
Қысқартылған атауы
|
Pol
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Зертханалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндері, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Зертханалық -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиты: Гармоия, Музыкалық шығармаларды талдау, Қазақ музыкасының тарихы, Фортепиано
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
-студенттерге полифонияның негізгі заңдылықтары жөнінде түсінік беру. Полифония-музыкалық әсерлі және форманы қалыптастыруда маңызды зор құрал болып табылады.
-полифония түррлеріне қызығушылықты қалыптастыру.
-әуенді полифония түрлерін дамыту дағдыларына баулы.
|
Мазмұны
|
Зертханалық сабақтар: Полифония-бірнеше әуендік дауыстардың ерекшеленген үйлесімділігі. Полифонияның үндестік қалыптастыру мен мәнерлік құралдары. Қатаң және еркін жазу полифониясы. Қосалқы, қарама-қарсылық және имитациялық полифония. Қазіргі музыкадағы полифонияның орны, қосалқы дауыстарды, әуендік тақырыпқа контрапунктті түрде шығару және оны өңдеудің теориялық және практикалық негіздері
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Полифония өзара ерекше әуендердің бір уақытта қосылып. Дамуына негізделген, тарихи даму үстіндегі музыка стилі. Полифония негізі-көп дауыстылық құрылым, көлденең үйлестік негізінде қабылданып, бір уақытта екі немесе одан да көп бірнеше әуеннің үйлесе дамитын дербес бірлігінде қалыптасады.
|
|
Пәннің аталуы
|
Музыкалық шығармаларды талдау
|
Қысқартылған атауы
|
AMP
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Зертханалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Зертханалық -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы- 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Гармоия, Музыкалық шығармаларды талдау, Қазақ музыкасының тарихы, Фортепиано
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
-мазмұны мен формасының бірлігі тұрғысынан музыкалық шығарманы кәсіби, ғылыми түрде талдау жасау жөнінде , оның әдістемесіне білім беру;
-тарихи қалыптасқан музыкалық форма-композициялар жөнінде , олардың дамуы, өзгеруі туралы білім беру;
-музыкалық шығарманың шынайы көркемдігін бағалай білуге, оларды музыка сабағында орынды қолдана алуға баулу;
-музыкалық шығармаларды талдау (анализдеу) пәнінен алған білімдері мен дағдыларын еркін пайдалануға үйрету;
|
Мазмұны
|
Зертханалық сабақ: Музыкалық шығармаларды талдаудағы тұтастық әдіс. Музыкалық форма және музыка мазмұны мен форма қатынастары туралы түсінік. Элементтер жүйесіндегі музыкалық құрылым және олардың байланысы. Жәй және күрделі форма жасаушылар, формалар иерархиясы, циклдық аспаптық формалар. Қазіргі музыка дамуындағы полифониялық және гормофонногармониялық формалардың рөлі. Аспаптық және хор шығармаларын құру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқыту барысында негізгі музыкалық материал халық музыкасы, классикалық шығармалар, осы заман музыкасының үздік үлгілерінен алыну керек. Мектеп бағдарламасы бойынша қаралатын ығармаларға ерекше көңіл бөлінген жөн
|
|
Пәннің аталуы
|
Негізгі музыкалық аспап
|
Қысқартылған атауы
|
ОМІ
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ , ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Негізгі музыкалық аспап, Сольфеджио, Қазақ музыкасының тарихы .
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жалпы білім беретін мектептің жұмысына жоғары біліктілікті музыка мұғалімінің дайындау-негізгі музыкалық аспап баян курсының мақсаты мен басты міндеті болып саналады.
|
Мазмұны
|
Жеке сбақ: Аспаптық орындаушылық – шығармашылық қызметтің бір түрі. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі техникалық дағдылар мен іскерліктің қалыптасуы. Музыкалық-есту қабілеттері мен моторлық қозғалыс дағдылар дамуының формалары мен әдістері. Түрлі жанрлар, формалар, стильдер және бағыттардағы шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық репертуарды меңгеру. Аспаптық орындаушылық қызмет түрі ретіндегі музыкалық орындаушылық.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студент аспапты ұстауды, отырысын, оң қол мен сол қолдың орналасуын және аспаптың бойындағы ноталық дыбыстарды толық меңгеруі тиіс. Алғашқы позицияларды меңгергеннен кейін шағын жаттығулар мен пьесаларды үйренген жөн
|
|
Пәннің аталуы
|
Хор класы
|
Қысқартылған атауы
|
HK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компоненттер
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Всего - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Сольфеджио, Хор класы, Дауысты қою
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты мен міндеті-студенттердің хорда ән салу шеберліктерімен дағдыларын қалыптастыру, сондай-ақ, хормен жұмыс істеу әдістерін игеру, дидактикалық принциптер мен ән айту кезінде адам организімінде жүретін психофизиологиялық процесті меңгеру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Жалпы білім беретін мектептердегі музыка сабағында және сабақан тыс уақыттағы (хор, ансамбль) жұмыс кезінде хормейстерлік және дирижерлық дайындықтың барысы. Хорды басқару және хор үндестігінің негіздерін оқу. Хор ұжымындағы вокальдық тәрбиенің әдістері. Бүкіл хормен, хор партияларымен, хорғ қатысушылармен жеке жұмыс жасау дағыдылары. Хор репетициялары және концерттік орындаушылық. Дирижердың өз бетінше қызметінің теориялық және әдістемілік дайындығы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттердің өз бетінше хордағы вокалды үйрену мен музыкалық жетілуі және оларды диржерлық хор білімі дағдыларын практикада қолдануға үйрету.
|
|
Пәннің аталуы
|
Хоровое дирижирование
|
Қысқартылған атауы
|
HD
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ - 15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы- 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Сольфеджио, Хор класы, Дауысты қою
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Жан-жақты дамытылған тұлғаны тәрбиелеуге назар аудара отырып, музыка-педагогика факультетіндегі вокалды-хор өнерінің барлық саласынан білімдар және оларды өз шәкірттеріне толыққанды жеткізе алатын музыка мұғалімін даярлау.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: Хорды басқару өнері ретінде дирижерлау. Дирижерлық дағдылар мен іскерліктерді меңгеру. Дирижерлық дамуының кезеңдері және дирижерлық техниканың қалыптасуы. Атақты хор дирижерлары, олардың жұмыс тәжірибелерін қорытындылау. Сүйемелдеуі бар және сүйемелдеусіз шығармаларды дирижерлау. Хор шығармаларының жеке шығармашылық интерпретациясы. Музыка мұғалімін балалар хорымен жұмыс жасауға дайындау. әр түрдегі және типтердегі хор партитураларын оқу және орындау
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Қорыта айтқан студенттер пәнді оқу барысында студенттер мынадай дағдыларды игеруі тиіс:-вокалды хор дирижерлау техникасы, тыныс алу, дем алу, тізбек дем алу; хор партитурасын оқу
|
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
Sosiol
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, Практика, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, Практикалық -15, ОБСӨЖ -30, СӨЖ-30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Философия, Мәдениеттану, Тарих, Этика
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Қазақстан Республикасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыда тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді. Әлеуметтану, әлеуметтік өзара әрекеттестікпен даму заңдылықтарының қызмет ету ерекшеліктері, әлеуеметтік институттардың қызмет етуі мен дамуы, әлеуметтік құрылымы мен әлеуметтік қатынас ерекшеліктері жайлы, адамның әлеуметтік нақтылық пен өзара байланысқа түсуі және әлемдік қауымдастықтың даму тенденциялары туралы түсінік береді.
|
Мазмұны
|
Дәріс, практикалық сабақтар: Адам мен қоғам жөніндегі ғылымдардың ішінен, әлеуметтік дүние тұлғаның әлеуметтік өзара қатынастары жөніндегі ғылым-әлеуметтану маңызды орынды иеленеді. Қазіргі кездегі әлеуметтік мәселелердің өзектілігін тұлғаның қоғамдағы орнын және адам жөніндегі білімінің ролін арттырады. әлеуметтану адамдар өз өмірін қамтамасыз етіп, қоғамдық қатынастарды реттеу үшін, ұрпақ қалдырып, қоғамның біртұтастығын сақтап қалу мақсатында құрған күрделі әлеуметтік жүйені, институттарды түсінуге көмектеседі. әлеуметтану кез келген құбылысты адамдық тұрғыдан қарастыруға, оның әлеуметтік механизмдері мен салдарларын көруге мүмкіндіктер береді. әлеуметтік бағытталған нарықтық экономика мен әлеуметтік мемлекеттің түпкі конституциялық қағидаларын тек әлеуметтану пәні арқылы нақты түсініктермен толығады.
Оқу курсында «әлеуметтік», «қоғамдық қатынастар», «әлеуметтік әрекет», «әлеуметтік бақылау», «әлеуметтік институт», «әлеуметтік және рухани нормалар», «тұлға», «әлеуметтік орта», «әлеуметтік процестер» сияқты негізгі категориялар мен ұғымдар қарастырылады.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер бағдарлама бойынша қоршаған әлеуметтік ортаны, адамның әлеуметтік шындықпен байланысын ғылыми тануға ықпал ететін мәселелерге көп көңіл бөлінген. Ол үшін әлеуметтанушылық ойлау мен білімді қажет етеді.
|
|
Пәннің аталуы
|
Музыкалық білім берудің әдіснамасы
|
Қысқартылған атауы
|
МBBA
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Музыкалық білім берудің әдістемесі, Гармония, Сольфеджио
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Студенттерің кәсіби бағыттағы мақсатты әдіснамалық дайындығы.
-студенттердің пән мазмұны , оның бөлімдері, бағыттары туралы түсініктер алуларына мүмкіндік туғызу;
-музыкалық білім берудің педагогикасының мәселелерімен байланысты әдіснамалық білімдерді меңгеру;
-музыкалық білім берудің педагогикасына қатысты әдебиеттермен жұмыс жасауда әдіснамалық талдауда игеру және оны әдіснамалық творчестволық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелену;
-әдіснамалық дәрежеде өз бетімен білім алуға қажеттілікті қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Қызмет сферасы ретінде музыкалық білім беру әдіснамасы ғылыми ізденіспен, жете зерттеумен, бастапқы күйдің, категорияның, заңдылықтардың негіздемесімен байланыста яғни олардың негізінде музыкалық білім берудің проблемасы шешіледі. Музыкалық білім беру әдістемесімен, философиямен, музыкалық білім берудің тарихи, теориясымен, психологиямен, музыка танумен және де басқа ғалымдармен әдіснамалық байланысы. Музыкалық білім беру мәселелерін әдіснамалық талдаудың деңгейлері, функциялары мәні.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Музыкалық білім беру әдіснамалық дәрежедегі педагогикалық болмыстың құбылыстары мен заңдылықтарын, оларды түсіндіру тәсілдерін ұғыну, логикалық ойлауды меңгеру, әр түрлі мамандықтағы оқытушының творчестволық өсуінің негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады.
|
|
Пәннің аталуы
|
Қазақ музыка әдебиеті
|
Қысқартылған атауы
|
KML
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық,, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер: Қазақ музыкасының тарихиы, Музыка өнеріне кіріспе
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыкалық мәдениетімізді тереңіріек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше музыкалық әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Қазақ музыка мәдениетінің даму кезеңдері. Бұрынғы және қазіргі таңдағы танымал компазиторлардың стильдерінің жеке даралық ерекшеліктері. Қазақстанның Шығыс және Батыс региондарындағы музыка мәдениеті. Қазақ күйшілері мен әншілерінің стильдерінің жеке даралық ерекшеліктері. Музыкалық жанрлардың дәстүрлік заңдылықтары мен ерекшеліктері. 19 ғасырдың аяғы мен 20 ғасырдың басындағы қазақ музыкасының музыкалық жанрларының әртүрлілігі. ҚР-ның танымал атақты компазиторларының жеке даралық стильдері
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Осы пән негізінен қазіргі дәуір музыкасына қатысты мәліметтер қарастырылған. Мұндай тақырыптарды игерудің бірқатар үлгілері қамтылды. Олар:
1.ХХ ғасырдағы қазақтың кәсіби музыкасының туу, даму епекшеліктеріне шолу жасау.
2.Қазақ музыка әдебиетін жанрлық-көркемдік негізде игеру.
3.Қазақстан композиторлары, музыка зерттеушілері, жекеленген өнер қайраткерлерінің шығармашылығы туралы монографиялық дәрістер өткізу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Жастардың музыкалық сауығы
|
Қысқартылған атауы
|
МDM
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттер:
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Мектепте тәрбие жұмысының әдіс-тәсілдерін жетілдіру-оқушыларың мәдени-тынығу жұмыстарының теориясы мен практикасын оқу үрдісінде дұрыс пайдаланып, оны ұйымдастыра білуге байланысты. Ол үшін болашақ музыка мұғалімдерін дайындайтын оқу орындарында «Жастардың музыкалық сауығы» пәнінің жоғарғы деңгейде өтілуі, уақыт талабына сай оқу жоспарлары, оқулықтар бағдарламалар жасалуы қажет. «Жастардың музыкалық сауығы» пәнінің мақсаты-болашақ мамандардың бойында ғылыми-танымдық түсініктер қалыптастырып, музыка сауығы үлгерімін таныстыру; студенттердің дискотека, балалар музыка театрының жұмысы, рок музыкасының дамуы жайлы ұғым-түсініктерін қалыптастырып, олардың негізгі сипаттарын аралауға үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәріс, практикалық сабақтар: Қазіргі таңдағы мәдениет пен өнердің даму ерекшеліктері. Жастардың тынығу жұмыстарын ұйымдастыру ұйымдатыру негіздері және де дискотекалық қозғалысты дамыту. Эстрадалық, вокальдық-аспаптық музыканы қалыптастырудың негізгі кезеңдері. Балалар музыка театрын құрудың негізгі принциптері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттерге қазіргі таңда жастарға отандық және дүниежүзілік мәдениеттің үлгілері арқылы эстетикалық тәрбие берудің маңызы ерекше.
|
|
Пәннің аталуы
|
Хор әдебиеті
|
Қысқартылған атауы
|
HL
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндер, таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық -15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Хор класы, вокал класы, хорды дирижерлау
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Хор әдебиетінің мақсаты- хор мәдениеті тұрғысында зерттеулерге тарихи деректерге сүйеніп жазылған хор жөніндегі әдебиеттермен танысып, оқып үйренеді. Сөйтіп, әдебиеттер топтамасымен жұмыс жасай жүріп,, өзіне көптеген мәселелерді аңғарып білуге жол ашады. Көрнекті хор әлемендегі атты әйгілі халық таланттарының алдыңғы қатарлы өкілдерімен таныстыра отырып, өз халқының музыкалық бай мұраларын талдап тәжірибелік мәнін оқушылардың назарына жеткізіп, ғылыми тұрғыдағы көзқарастарын қалыптастырады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ: Қазақ, орыс және шетел хор әдебиеттерін үйрету. Хор ұжымына арналған репертуарды меңгеру және олардың жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбиелік үрдісінде алатын орны.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Курс барысында әрбір тақырыпқа байланысты студенттерге өзінше жұмыс жасауға, көрсетілген әдебиетерді, методикалық нұсқау ретінде көрсетілген сілтемелерді пайдалану жөніндегі тапсырма беріліп отыру керек.
|
|
Пәннің аталуы
|
Хорды аранжировкалау
|
Қысқартылған атауы
|
HA
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Зертханалық , ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 7
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Зертханалық-15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы- 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Хор класы, вокал класы, хорды дирижерлау, Хортану
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Пәннің мақсаты студенттерге бір хор орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлауды үйрету.
|
Мазмұны
|
Зертханалық сабақ: Хорды аранжировкалаудың мазмұны практикалық тапсырмалар болып табылады. Студенттер жұмысқа кіріскен кезде төмендегі жайттарды айқындайды, оның негізгі мазмұнын ашатын ыңғайландыру қалай дұрыс пайдалану керектігін біледі.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Хорды аранжировкалау пәні әрбір студенттің шығармашылық процессінің, оның хорлық ойлауын, музыкалық есте сақтауын, ойын және байқағыштығын дамыту:
|
|
Пәннің аталуы
|
Сөйлеу мәдениеті
|
Қысқартылған атауы
|
KR
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3, 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс - 15, ОБСӨЖ-15, СӨЖ-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы- 45
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
1 кредит
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Қазақ музыкалық әдебиеттері, Қазақ музыкалы тарихы.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ мамандарды музыка педагогтік іс-әрекеттің өзіндік талаптарына, музыка өнері заңдылығын және творчествалық кәсіби мүмкіншілігінше сәйкес тіл мәдениетінің көптеген мәселелерін шешуге даярлау.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Жеке адамның білімділігі мен тәрбиелігінің көрсеткіші-педагог музыканттың сөйлеу мәдениеті. Музыкалық педагогикада сөйлеу мәдениетінің проблемалары. Музыка мұғалімінің сөйлеу құрылымы, оның дұрыстық, нақтылық және тілдік мәнерлік жағынан коммуникативтік қасиеттерінің әр алуандығы мен жүйесі. Сөйлеу мәдениетінің стилистикалық ерекшеліктері. Педагог-музыканттың кәсіби-сөйлеу тәжірибесінің негізі – рефлексия.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Студентердің қажетті теориялық білім, тіл қызметінің маңызы мен мазмұны жайывнда түсінік алумен шектелмей, қазіргі мектептің алдына қойылған жеткіншек ұрпақтың музыкалық мәдениетін қалыптастырудығы негізгі мақсатарды шешуге тікелей қатысуымен анықталады.
|
