Тиімділігі: Оқиғаның бір немесе бірнеше дәлелдерін қолдана отырып, белгілі бір оқиғаның әртүрлі себеп - салдарын талдайды. Тапсырманы берілген уақытта орындау арқылы, білім алушылардың тайым - менеджмент дағдысын қалыптастырады. Қорытынды пайым жасайды. Тапсырма функционалдық сауаттылыққа бағытталған. Атап айтқанда: оқу сауаттылығы, дерекпен жұмыс арқылы зерттеу дағдысын дамытады.
Мақсаты: шайқасытың себептері мен салдары туралы ойлау әрекетін ынталандырамыз.
Элементтер: бас, қаңқа, сүйектер
Қағидалар:
қарастырылып отырған оқиғаның мәселесі «тамырларда» белгіленеді
«қаңқаның төменгі сүйектерінде» - фактілер және т.б., мәселенің туындауы
«қаңқаның жоғарғы сүйектерінде» - тұжырымдалған себептердің/проблемалардың болуын растайтын себептер және т.б.
Тапсырма Картамен жұмыс (жұптық жұмыс)
Төмендегі мәтінді оқып кескін картадан шайқастардың болған жерін және елді мекен атауларын Қазақстанның кәзіргі қай аудан, облыс екенін көрсетіп белгіле.
Осы өңірлерде не себепті болғанын өз ойыңмен түсіндір.
1.Орбұлақ шайқасы. Таудың ішінде Жәңгір жағдайды зерттеп, жартылай таныс жерлерде алдағы қимылдың жоспарын жасады. Артта Алтынемел шыңы бар. Қоянды тау шыңының бауырының шығыс жағында Күреңкей тау, Аламантау, Куянатытау, Сарытау, Боңқан таулары созылып жатыр.
2.Қалмақ қырылған шайқасы. Қарағанды облысы Ұлытау ауданындағы Қалмақ қырған өзені қазақ жерінің тәуелсіздігі үшін күрестің куәсі болған тарихи мекендер.
3.Аңырақай шайқасы. Үш жүз жасақтары шешуші шайқас алдында Хантауында, Сұңқар тауында (кейін бұл жер Әбілқайыр тауы аталды) жиналды. Шайқас солтүстігі Балқаш, оңтүстігі Отар даласы, батысы Шу, шығысы Күртіге дейінгі аралықтағы жерлерде өткендігін осы өңірлерде жиі кездесетін қазақ, қалмақ қорымдары дәлелдейді. Аңырақай аталатын да осы өңір. Бұл шайқаста (40—45 күн) қазақтар ірі жеңіске жеткен.
Мақсаттым: Тапсырма арқылы тарихи оқиғалардың себептері мен салдарларын егжей-тегжейлі талдап үйренеді. Білім алушыларға тапсырмалар арқылы Қазақстанның кәзіргі өңірлерді картадан табу білімдерін жетілдіреді.
Тиімділігі : бұл тапсырма арқылы білім алушылар егжей-тегжейлі талдау арқылы зерттеу жұмыстарын жүргізеді. Яғни білім алушылар тек мәтінмен ғана тапсырма сұрақтарға ғана жауап бермей, кескін карта жұмыстары арқылы қызығушылығын одан сайын арттырады. Кескін картамен жұмыстары жақсарды. Мысалы осы өңірлерде не себепті болғанын өз ойыңмен түсіндір? деген сұраққа білім алушылар «жоңғарлар қазақтарға шабуыл жасаған уақыттары қысттан шыққан мезгілді күткен, себебі қыстан адамдарда, малдарды әлсіз, жауырап, төлдер төлдеп кезеңді күткен. Кескін картада көрсетілген өңірлер жаздық аймақтар»
Білім алушылар қосымша материалдар мен
Сілтемелерді пайдаланады
https://yandex.kz/video/preview/7263208355368826176
https://yandex.kz/video/preview/6204533750608709270
https://yandex.kz/video/preview/17687385102340648403
https://learningapps.org/watch?v=pt72k687a23
|
Сабақтың ортасы
|
Тақырып бойынша қорытынды жасайды. Алған білімдерін біріктіреді. Білімді қалай меңгергенін бегілейді.
Алдын - ала құрылған чатқа білім алушылар смайликтер арқылы көңіл - күйлерін білдіреді.
|
Ватсап чатына бүгінгі көніл- күйіңізді білдіріңіз. Смайлик, анимациялар немесе СМС қолдануға болады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
