Жеке қажеттілігі бар білім алушылаға жеңіл зерттеу сұрақтары, жұппен жұмыста бағытталған және рефлексия арқылы өз ойларын ортаға салуға, пікір айтуға, тыңдауға, оқу сауаттылығын арттыруға бағытталған тапсырмалар бар. Мысалы, Әр топтан Орбұлақ шайқасы, Қалмақ қырылған, Аңырақай шайқасы -1 топ жасайды. Осылайша 5 топқа (3) құрылып тапсрыманы өзара деңгейіне қарай бөліп алады. Зерттеу сұрақтары арқылы білім алушылар жеке ойларымен бөлісуге, өзара әрекеттесуге, көшбасшылық, шығармашылық дағдыларын дамытуға дайындалады.
Тапсырмалар: Жоспардағы тапсырмалар бағалау критерийлеріне сәйкес. Себебі Төмендегі қойылған зерттеу сұрақтарына жауап беру үшін іздену, қорытындылау дағдысын қалыптастырады. сілтемені пайдаланып, мәтінге шолу жасайды. Әр топтағы (5) білім алушылар сұрақтарды бөліп алады. Өз сұрақтарына жауап табу арқылы тұтас балық қаңқасын толтырады. Фишбоун (Балық қаңқасы) әдісі арқылы топқа бөлінген тапсырманы білім алушылар өзара бөліп алған сұрақтар бойынша ақылдасып ойларын ортаға салып қорытындылайды. Әр тапсырма орындау кезінде 10 мин беремін. Аудиомен секунт дыбысын қоямын. Тапсырманы берілген уақытта орындау арқылы, білім алушылардың тайым - менеджмент дағдысын қалыптастырады.
Тапсырма функционалдық сауаттылыққа бағытталған. Атап айтқанда: оқу сауаттылығы, дерекпен жұмыс арқылы зерттеу дағдысын дамытады. Мысалы: Фишбоун әдісі арқылы белгілі бір проблеманың фактілерін, себептерін, салдарын, әрекеттері және т.б. туралы ойлау әрекетін ынталандырадын. Бас, қаңқа, сүйектер арқылы мына қағидаларды қарастырады: оқиға, құбылыстың проблемалары «тамырларда» белгілейді, «қаңқаның төменгі сүйектерінде» - фактілер және т.б., мәселенің туындатады. «қаңқаның жоғарғы сүйектерінде» - тұжырымдалған себептердің/проблемалардың болуын растайды. Мысалы мына сұрақтарға Қазақ жасағының әскери шеберлігі мен ерлігінің маңыздылығын бағала, Осы өңірлерде не себепті болғанын өз ойыңмен түсіндір сұрақтарына жауап беру арқылы ақпаратты сыни бағалау үйренеді. Осы сұрақтарға жауап беру арқылы тарихи ойлауын қалыптастарды.
Достарыңызбен бөлісу: |