Өзіндік жұмыстарға ұсынылған тақырыптар

278
12. Дубинина В. В. Информатика для малышей. Урок развития. – Казань, 
1993.
13. Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и 
образование., 1995 – №4. – С. 7-81.
14. Пронина С. Е. Информатика в начальной школе. //Информатика и 
образование., 1993 – № 5. с. 51-53.
15. Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и 
образование., 1995, – №4. С. 7-81.
16. Сопрунов С. Ф. Лого Райтер: Пособие для учителей: Начальные 
сыныпы. – М., 1991.
17. Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. //Начальная школа, 1995 
– № 8. С.56.
18. Левченко И. В. Методические средства развития алгоритмических 
умений при изучений информатики в начальной школе. //Дисс... канд. 
пед. наук. МГУ. (МГОПУ), 1997. – 154 с.
19. Коган Е. Я., Первин Ю. А. курс “Информационная культура” –
региональный компонент школьного образования. //Информатика и 
образование., 1995 – №1.
20. Первин Ю. А. Информатизация начальной школы: от концепции к 
содержанию. //Информатика и образование. 2003, №11, -с.84-88.
21. Бидайбеков Е. Ы. Проблемы компьютеризации национальных школ. //
Компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе школы 
и вуза. – Свердловск, 1990. – с. 34-37.
22. Қараев Ж. А., Ермеков Н. Т. Мемлекеттiк бiлiм беру стандарты. //
Информатика-физика-математика, 1999 – №1. – Б.3-23.
23. Ы. Алтынсарин атындағы Қазақтың бiлiм академиясы, Жалпы бiлiм 
институты. Бағдарламалар. Информатика. 7-11 сыныптар. Авторлар 
ұжымы:
24. Əбдиев Қ. С. Мектептердi информатикаландыру iсi. //Информатика-
физика-математика., 1996. – №3.
25. Аганина Қ. Информатика пəнi стандартының ерекшелiктерi. //Инфор-
матика негiздерi, 2002. – №4.
26. Қараев Ж. А., Ермеков Н. Т., Стифутина Н., Нақысбеков Б., Ермеков 
М., Калашникова С., Курман И. Информатикадан оқу материалын 
тақырыптық жоспарлау үлгiсi. //Информатика-физика-математика, 
2000 – №6. 51-57 б.
27. Байгожанова Д. Бастауыш мектепте информатика элементтерiн 
пəнаралық байланыс негiзiнде оқыту əдiстемесi. Автореф.дисс… пед. 
ғыл. канд. Алматы, 2005. – 20 бет.
28. Ершов А. П., Монахов В. М. и др. Изучение основ информатики и 
вычислительной техники: метод. пособие для учителей и преподавателей 
сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: Просвещение, 1985. – 191 
с.

279
29. Ершов А. П., Монахов В. М. и др. Основы информатики и 
вычислительной техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений – М.: 
Просвещение, 1991. – 224 с.
30. Кушниренко А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной 
техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: 
Просвещение, 1991. – 224 с.
31. Типовая учебная программа. Информатика по естественнонаучным 
специальностям и направлениям подготовки 010700-011500, 510730-
511030, 511230, 511430. – Астана: МОН РК, 2002.
32. Типовая учебная программа. Информатика по гуманитарным 
специальностям и специальности искусство и культуры 020000, 060000, 
090100, 090200, 090800, 090000-091200, 091500, 520130-520430, 
520730, 520930-521830, 522030, 5222130, 540230. – Астана: МОН РК, 
2002.
33. Типовая учебная программа. Информатика по специальностям и 
направлениям подготовки естественных образований 0301000-030300, 
521930. – Астана: МОН РК, 2002.
34. Типовая учебная программа. Математика и информатика по 
специальностям и направлениям гуманитарных образований 030500-
030900, 031100-032200, 540330. – Астана: МОН РК, 2002.
35. Типовая учебная программа. Информатика. по экономическим 
специальностям и направлениям подготовки 062000, 080000, 090300, 
090400, 090700, 090300, 090900, 091341, 091400, 091600, 460100, 
460200, 520530, 520830, 522230, 52330, 540430, 541530, 070000. – 
Астана: МОН РК, 2002.
36. Типовая учебная программа. Информатика по сельскохозяйственным 
специальностям 450100-451000, 451500, 451700. – Астана: МОН РК, 
2002.
37. Типовая учебная программа. Информатика по естественнонаучным 
специальностям и направлениям подготовки 010100-010600, 510130-
510430. – Астана: МОН РК, 2002.
38. Типовая учебная программа. Информатика по техническим и 
технологическим специальностям и направлениям подготовки 070841, 
090500, 090600, 091340, 110000-140000, 160000,-220000, 240000-
280000, 300000-400000, 420000-440000, 451100-451400, 451600, 460300, 
541230, 543930, 551630, 551730, 553230, 554130-554330. – Астана: 
МОН РК, 2002.
39. Типовая учебная программа. Информатика по медицинским 
специальностям 010700-011500, 510730-511030, 511230, 511430. – 
Астана: МОН РК, 2002.
40. Кузнецов Э. И. Общеобразовательные и профессионально – прикладные 
аспекты изучения информатики и вычислительной техники в 

280
педагогическом институте: дис. ...докт. пед. наук. – М.,1990. – 251 с.
41. Шарипбаев А. А. Материалы международной конференции «ММ 
ИТОН», 1998. – С.156.
42. Журавлёва И. А. Методологические аспекты гуманитарных приложений 
информатики //Актуальные философские и методологические проблемы 
современного научного познания: Материалы 44 научно методической 
конференции «Университетская наука региону». – Ставрополь: Изд-во 
СГУ, 2000. – 187 с., с.19-21.
43. Нурбекова Ж. К. Теоретико-методологические основы обучения 
программированию. Монография. – Павлодар, 2004. – 225 б.
44. Бидайбеков Е. Ы. Развитие методической системы обучения 
информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей 
в университетах Республики Казахстан: автореф. ... докт. пед. наук. 
Москва,1998 – 34 с.
45. Швецкий М. В. Методическая система фундаментальной подготовки 
будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях 
двухступенчатого образования: дисс. ... докт. пед. наук. – СПб., 1994. 
– 446 с.
46. Мордкович А. Г. Профессионально-педагогическая направленность 
специальной подготовки учителя математики в педагогическом 
институте: автореф. ... канд. пед. наук. – М., 1986.
47. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию 
информационной технологии в учебном процессе: автореф. ... докт. 
пед. наук. – М., 1989.
48. Извозчиков В. А. Методические рекомендации и материалы к 
профессиограмме современного учителя. – Л.: ЛГПИ., 1987., 64 с.
49. Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан Республикасы орта 
білім жүйесін ақпараттандыру жөніндегі Мемлекеттік бағдарламасы. – 
Алматы, 22 қыркүйек 1997 ж. – №3645 Өкім.
50. Бидайбеков Е. Ы. Информатизация образования в Казахстане. – 
Алматы, АГУ им. Абая, 1998.
51. Бидайбеков Е. Ы., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Информационное 
интегрирование и анализ образовательной области в разработке 
электронных средств обучения. Монография. – Алма Ата: АГУ. – 2002. 
100 с.
52. Бидайбеков Е. Ы. Развитие методической системы обучения 
информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей в 
университетах Республики Казахстан. //Дис. докт. пед. наук. 13.00.02, 
/М.: ИОСО РАО, – 1998, 180 с.
53. Бидайбеков Е. Ы. О некоторых проблемах компьютеризации 
национальных школ. В сб: Компьютерные технологии в учебно-
воспитательном процессе в школе и вузе. Свердловск, 1990. С.34-37.

281
54. Бидайбеков Е. Ы. Об информатизации образования в системе педвузов 
КазССР. Межвузовский сб. научных трудов «Информатика и ВТ в пед.
уч. заведениях». – Алма-Ата, 1991.
55. Бидайбеков Е. Ы., Талпаков Н. А. Мектеп информатикасы жайлы 
мəселелер. //Математико-информационные технологии в образовании 
и науке. Материалы научно-методического семинара посвященного 
50-летию профессора Бидайбекова Е. Ы. – Алматы: Издательство АГУ 
им. Абая, 1996.
56. Бидайбеков Е. Ы., Гриншкун В. В., Скопин И. Н. Экспереминтальная 
проверка технологии компьютеризации учебных курсов на базе 
иерархической организации материала. //Новые информационные 
технологии в университетском образовании. Сб. науч. тр. Издательство 
НИИ МИОО НГУ, 1996. С. 178.
57. Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания 
информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов под ред. Лапчика М. 
П.. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 670 с.
58. Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика: Учеб. пособие 
для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 576 
с.
59. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные 
технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с., ил. – (Кибернетика: 
неограниченные возможности и возможные ограничения).
60. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: 
дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: «Школа-
Пресс», 1994. – 206 с.
61. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и 
перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.
62. Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы 
в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. – М.: Издательство 
«Триумф», 2001. – 320 с.
63. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Самые популярные 
программы: практ. пособ. – Под ред. Комягина В. Б. – М.: Издательство 
«Триумф», 1999. – 368 с.
64. Гриншкун В. В. Теория и практика применения иерархических 
структур в информатизации образования и обучении информатике. //
Монография. /М.: МГПУ, 2004. – 418 с.
65. Роберт И. В. Информатизация образования (педагогико-эргономический 
аспект). //М.: РАО, – 2002. 110 с.
66. Андреев А. А. Дидактические основы дистанционного обучения. – М.: 
РАО, 1999.
67. Андреев А. А. Педагогика высшей школы (Новый курс). – М.: 
ММИЭИФП, 2002.

282
68. Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, 
технология, организация. М.: МЭСИ, 1999.
69. Антонов А. В. Восприятие внетекстовых форм информации в издании. 
– М.: Книга, 1972. – 104 с.
70. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. 
– М.: Изд-во РАО, 1994. – 228 с.
71. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. – М.: Прогресс, 1974. 
– 392 с.
72. Ашхотов О., Здравомыслов М., Ашхотова А. Компьютерные технологии 
в образовании //Высшее образование в России, 1996. – №3. С.109-118.
73. Башмаков А. И., Старых В. А. Систематизация информационных 
ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. – М.: 
2003.
74. Березин С. В., Раков С. В. Internet у вас дома. – 2-е изд., перераб. и доп. 
– СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 752 с.
75. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – 
М., 1995. – 336 с.
76. Богатырь Б. Н. Система образования России как объект информатизации. 
М.: ИЦПКПС, 1998.
77. Брэдли Ф. Шимми. Эффективное использование электронной почты. 
Серия «Enter». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 304 с.
78. Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование в эпоху 
новых информационных технологий. – М.: Информатика, 1995. – 220 с.
79. Вострокнутов И. Е. Гомогенность и агрессивность визуальной среды в 
программных средствах учебного назначения. //Педагогическая инфор-
матика, 1997. – № 4. С.43-50.
80. Гаврилова Т. А., Зудилова Е. В., Ильясов М. З. Интеллектуальные и 
обучающие системы. Учебное пособие. – СПб: Петербургский гос. 
техн. ун-т, 1996. – 109с.
81. Гаврилова Т. А., Червинская К. Р. Извлечение и структурирование 
знаний для экспертных систем. – М.: Радио и связь, 1992. – 200 с.
82. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и 
перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.
83. Гершунский Б. С. Образование в третьем тысячелетии //Педагогика., 
1998. – №2.
84. Глазов Б. И., Ловцов Д. А., Михайлов С. Н., Сухов А. В. 
Компьютеризированный учебник //Информатика и образование. – 
1994. – № 6. С.86-94.
85. Гончарова Н. А. О научных основах иллюстрирования учебников. – В 
кн.: Пробл. школьн. учебн., 1978, - Вып.6. – С.1б5-184.
86. Горелов И. Н. Разговор с компьютером. Психолингвистический аспект 
проблемы. – М.: Наука, 1987, – 255 с.

283
87. Дистанционное обучение: Учеб. Пособие /Под ред. Е. С. Полат. – М.: 
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 192 с.
88. Еляков А. Современное информационное общество //Высшее 
образование в России. 2001. №4.
89. Зайцева Е. М., Троян Г. М. Основы работы с персональным компьютером. 
– Мн.: РИВШ БГУ, 1999. – 51 c.
90. Ильченко О.А. Организационно-педагогические условия сетевого 
обучения. – М., 2002.
91. Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века /Под общ. ред. 
В. П. Тихомирова. М.: Изд-во МЭСИ, 2000.
92. Информатизация образования в России: сети, информационные 
ресурсы, технологии: Аналитический доклад. М.: Магистр, 1997.
93. Использование Internet: Пер. с англ. /Дж. Хоникатт и др. – 4–е изд. – 
СПб.: Издат. Дом «Вильямс», 1998. – 592 с.
94. Квеско Р. Б. Методологические аспекты непрерывного многоуровневого 
образовательного пространства. Томск: Изд. ТПУ, 1997.
95. Козлов О. А., Солодова Е. А., Холодов Е. Н. Некоторые аспекты создания 
и применения компьютеризированного учебника //Информатика и 
образование., 1995. №3. – С.97-99.
96. Колин К. К. Социальная информатика. – М., 1998.
97. Концепция 
информатизации 
сферы 
образования 
Российской 
Федерации. М.: ГНИИСИ, 1998.
98. Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы 
в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. – М.: Издательство 
«Триумф», 2001. – 320 с.
99. Краснова Г. А. Открытое образование: цивилизационные подходы и 
перспективы. Монография. – М.: Изд-во РУДН, 2002.
100. 
Кузьменко М. А. Как подготовить гипертекст. //Информатика и 
образование. – 1995. №3. – С.51-53.
101. 
Ловцов Д. А., Сухов А. В. Фрагмент компьютеризированного 
учебника для контроля знаний //Информатика и образование. – 1995. 
№ 3. – С.91-95.
102. 
Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: Проблемы и 
перспективы. – М.: Знание, 1986.
103. 
Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, 
тенденции развития. М.: Изд-во МГУ, 1999.
104. 
Методика 
применения 
дистанционных 
образовательных 
технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях 
высшего, среднего и дополнительного профессионального образования 
Российской Федерации (утверждена приказом Минобразования России 
от 18.12.2002 № 4452).

284
105. 
Мультимедиа. /Под ред. А. И. Петренко. – М.: БИНОМ, 1994. – 
272 с.
106. 
Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения: технология 
создания и использования. – М.: Изд-во УРАО, 1998.-204 с.
107. 
Нейлор К. Как построить свою экспертную систему /Перевод Н. 
Н. Слепова. – М.: Энергоатом издат, 1991. – 286 с.
108. 
Новые педагогические и информационные технологии в системе 
образования /Под ред. Е. С. Полат. – М.: «Академия», 2001.
109. 
Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные 
технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с.
110. 
Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные 
технологии. – М.: Наука. 1999. – 191 с.
111. Основы открытого образования /Андреев А. А., Каплан С. Л., Краснова 
Г. А., Лобачев С. Л., Лупанов К. Ю., Поляков А. А., Скамницкий А. 
А., Солдаткин В. И.; Отв.ред. В. И.Солдаткин. Т.1. РГИОО. М.: НИИЦ 
РАО, 2002.
112. 
Открытое образование – стратегия XXI века для России /Под 
общ. ред. В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. М.: МЭСИ, 2000.
113. 
Пирогов А. И. Информатизация как тенденция развития 
современного общества. М.: ГАВС, 1992.
114. 
Полат Е. С. Дистанционное обучение: организационный и 
педагогический аспекты //Информатика и образование. – 1996. № 3. – 
С.87-91.
115. 
Полат Е. С. Телекоммуникации в школе //Информатика и 
образование. – 1993. №1, – С.50-57.
116. 
Поликахин А. В., Савин А. Ю. Гипертекст: сущность, состояние, 
проблемы, перспективы. – М.: Ин-т проблем естествознания, 1993. – 
128 с.
117. 
Попов Э. В. Экспертные системы: Решение неформализованных 
задач в диалоге с ЭВМ. – М.: Наука, 1987. – 288 с.
118. 
Развитие информационных технологий в образовании: 
Аналитический доклад. М.: Изд-во Магистр, 1997.
119. 
Разработка системы открытого образования в России: 
Федеральная целевая программа. Материал для обсуждения. М.: 
МЭСИ, 2000.
120. 
Роберт И. В. Современные информационные технологии в 
образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – 
М.: Школа-Пресс, 1994. – 205 с.
121. 
Роберт И. В. Теоретические основы создания и использования 
средств информатизации образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. – 
М., 1994. – 54 с.
122. 
Роберт И. В. Экспертно-аналитическая оценка качества 

285
программных средств учебного назначения //Педагогическая 
информатика. – 1993. №1. – С.54-62.
123. 
Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании //Информатика и 
образование. –1994. № 4. – С.89-96.
124. 
Уваров А. Ю. Электронный учебник: теория и практика. – М.: 
Изд-во УРАО, 1999. – 220с.
125. 
Уотермен Д. Руководство по экспертным системам /Пер. с англ. – 
М.: Мир, 1989. – 388 с.
126. 
Урсул А. Д. Информатизация общества. Введение в социальную 
информатику. – М., 1990.
127. 
Федоров Б. И., Джалишвили З. О. Логика компьютерного диало-
га. – М.: Онега, 1994. – 240 с.
128. 
Хуторской А. В. Интернет в школе – М.:ИОСО РАО, 2000. – 304 с.
129. 
Шевелева С. С. Открытая модель образования (синергетический 
подход). М.: Магистр, 1997.

286

жүктеу/скачать 4.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: