Глава 2. Организация и методы экспериментального исследования отношений подростка в семье
2.1. Этапы исследования и характеристика выборки
Цель: изучить особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте в общении с родителями, определить способы разрешения конфликта в межличностных отношениях подросток-семья.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу и выявить особенности конфликтного поведения у подростков
Сделать анализ особенностей взаимоотношений родителей и подростков
Изучить внутрисемейные факторы формирования способов управления поведением в конфликте
Сформулировать рекомендации по воспитательной и психо-коррекционной работе с конфликтными подростками.
Наше исследование состояло из следующих этапов: констатирующий, формирующий, контрольный эксперимент.
В констатирующем эксперименте нами были проведены психодиагностические методики, направленные на изучение детско-родительских отношений. Также была предложена анкета на выявление психолого-педагогической грамотности родителей, возникновение конфликтов в системе детско-родительских отношений.
На формирующем этапе нами была проведена коррекционная работа с родителями и с детьми, для улучшения взаимоотношений между родителями и подростками, для разрешения конфликтов в семье, для обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями о воспитании, об общении с ребенком.
Контрольный эксперимент был направлен на выявление улучшений или ухудшений в межличностном отношении подросток-семья.
Исследование проводилось во II-III полугодии 2008/09 учебного года в ГОУ средней школе № 32. В нем приняли участие учащиеся 5А (20 ч.), 5Б (25 ч.), 6А (23 ч.), 7А (21 ч.), 8А (21), 8Б (20 ч.), 8В (25 ч), 8Г (21 ч) классов, а также их родители.
В исследовании приняли участие подростки в возрасте от 11 до 15 лет- 178 детей и взрослые члены их семьи – 106 человек.
Достарыңызбен бөлісу: |
