Папка №1 нормативтік-қҰҚЫҚТЫҚ ҚҰжаттар бекітемін: Келісемін: Қаралды: «Набережный жббм»
Сынып жетекшісі қызметінің мақсаттары мен міндеттері
жүктеу/скачать 195.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. Сынып жетекшісінің функциялары
| 2. Сынып жетекшісі қызметінің мақсаттары мен міндеттері
2.1. Сынып жетекшісінің қызметі-мақсатты, жүйелі, жоспарланған процесс. 2.2. Сынып жетекшісінің мақсаты-оқушының өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі жүзеге асыруы, оның қоғамда сәтті әлеуметтенуі үшін жағдай жасау. 2.3. Сынып жетекшісінің міндеттері: сынып ұжымын қалыптастыру және дамыту; тұлғаның дамуы үшін қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдайлар жасау, әр оқушының өзін-өзі растауы, өзіндік ерекшелігін сақтау және оның әлеуетті қабілеттерін ашу; салауатты өмір салтын қалыптастыру; сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әр түрлі формалары арқылы қарым-қатынас жүйесін ұйымдастыру; оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау; сыныпта оқушылармен жүйелі жұмысты ұйымдастыру; оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты ізгілендіру; оқушыларда адамгершілік мағыналар мен рухани бағдарларды қалыптастыру; оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметін ұйымдастыру. 3. Сынып жетекшісінің функциялары Сынып жетекшісінің негізгі функциялары: 3.1. Аналитикалық-болжамдық функция: оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеу; сынып ұжымының даму динамикасын және ерекшелігін анықтау; әр баланың отбасылық тәрбиесінің жағдайы мен жағдайларын зерттеу және талдау; мектеп ортасы мен шағын қоғамның сынып оқушыларына әсерін зерттеу және талдау; оқушылардың жеке дамуы мен тәрбие деңгейлерін және сынып ұжымын қалыптастыру кезеңдерін болжау; тәрбие қызметінің нәтижелерін болжау; жалпы мектептің тәрбие жүйесіне сәйкес келетін тәрбие моделін құру; сынып ұжымында қалыптасқан салдардың алдын-ала болжауы. 3.2. Ұйымдастыру-үйлестіру функциясы: әр оқушының және жалпы сыныптың оқу қызметін үйлестіру әдістері; сынып ұжымын қалыптастыруды үйлестіру, сынып ұжымында оқушылардың әр түрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру және ынталандыру: оқушылардың әлеуметтік маңызды іс-әрекетін жоспарлауда көмек көрсету және ынтымақтастықты ұйымдастыру, оқушылардың өзін-өзі басқару органдарының қызметін ұйымдастыру; пән мұғалімдерімен, педагог-психологпен, қосымша білім беру педагогтарымен, ұйымдастырушы педагогпен, әлеуметтік педагогпен, кітапханашымен, медицина қызметкерімен, отбасымен өзара іс-қимылды ұйымдастыру. Білім алушылардың тұлғалық дағдарыстарын шешудегі баланың жеке басы мен барлық әлеуметтік институттар арасындағы делдал рөлін орындау; оқушылардың қызығушылықтары бойынша әртүрлі шығармашылық бірлестіктерге (үйірмелер, секциялар, клубтар, ОҒҚ) қосу арқылы қосымша білім алуына жәрдемдесу) педагогикалық және әдістемелік кеңестердің, сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің, әкімшілік кеңестердің, алдын алу Кеңесінің жұмысына қатысу; сыныптан тыс жеке және топтық іс-шараларды ұйымдастырудың нысандары мен әдістерін таңдауды үйлестіру, сабақтан тыс және демалыс уақытында жалпы мектептік іс-шараларға сыныптың қатысуын ұйымдастыру; тақырыптық ата-аналар жиналыстарын өткізу, бірлескен қызмет, ата-аналарды тәрбие процесіне қатысуға тарту арқылы ата-аналардың педагогикалық және психологиялық мәдениетін арттыру бойынша жұмысты ұйымдастыру медициналық қызметкерлер мен ата-аналардың ақпаратын, Денсаулық сақтау технологияларын қолдана отырып, оқушылардың физикалық және психикалық денсаулығына қамқорлық жасау; сынып жетекшісінің және сынып журналының құжаттарын жүргізу. 3.3. Коммуникативті функция: оқушылар арасындағы тұлғааралық қатынастарды дамыту және реттеу; оқушылар мен ересектер арасында; әр оқушыға ұжымға бейімделуге көмек көрсету; жалпы ұжымда және әрбір жеке бала үшін қолайлы ахуал жасауға жәрдемдесу; қоршаған балалармен, қоғаммен қарым-қатынас орнатуда оқушыларға көмек көрсету; жұмыс істеп тұрған балалар мен жастардың қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері туралы оқушыларды хабардар етуге. 3.4.Бақылау функциясы: әр оқушының үлгерімін бақылау; оқушылардың сабақтарына қатысуын бақылау; оқушылардың әл-ауқатын бақылау. жүктеу/скачать 195.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|