«Навигатор» ОӘК-і негізінде оқулықтың дамытушы және тәрбиелеуші

таратушы материалдардан тұрады. Сонымен қатар, навигаторда аналитикалық 
әңгімелесуді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін жеткілікті суреттер мен сызбалар 
қолданылады. Навигатордың жүйесі оқушылардың өз бетінше оқу әрекетінің мақсаттары 
мен міндеттерін анықтауға, негізгі ақпатараттарды бөлуге, өзінің ойын жеткізе алу 
қабілетін дамытуға, дәлелдеуге, өзін бағалауға, сабақта берілген материалды саналы 
түсінуге мүмкіндік береді.  
Сонымен, қадірлі әріптестер, біздер «Биология» пәні бойынша (В.И. Сивоглазов 
және т.б.) «Навигатор» ОӘК-ні талдауы негізінде оның оқулық атқаруға тиісті 8 
қызметінің қалай жүзеге асырылғандығын көрсетуге тырыстық.  
Қортындылай келе, талдау нәтижесі көрсеткендей, сапалы отандық оқу әдебиетін 
жасау үшін төмендегі іс-әрекеттер іске асырылуы керек [3]:  
-  оқу әдебиеттерінің авторларын дайындау, яғни, авторлар «Оқулықтану» 
ғылымының негіздерін игеруі қажет;  
-  теориялық және практикалық сараптама жүргізу үшін критерийлер жүйесін жасау 
керек, яғни, оқу әдебиетін құрылым мен атқаратын қызметтерінің сапасын 
анықтайтын сараптамалық жүйе керек;  
-  теориялық және практикалық мониторинг өткізу үшін сарапшыларды дайындау, 
яғни сарапшылар «Оқулықтану» ғылымының негізін біліп, оқулықтың қызметі мен 
құрылымын бағалаудың барлық критерийлерін игеру қажет. 
Сөзімді қорытындылай келе, сіздерге Қазақстандағы Педагогикалық ғылымдар 
Академиясы сапалы отандық оқу әдебиеттерін дайындау мақсатында Қ. Жұбанов 
атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университетімен өзара тиімді ынтымақтастық 
негізінде бірге әрекет етуге дайын екендігін айтқымыз  келеді.  

жүктеу/скачать 3.07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: