65
тельства» Евросоюза и других стран мира. В ряде стран (Германия, Франция,
США) существуют государственные программы перевода исторических доку-
ментов, книг и периодических изданий на цифровые носители и предоставле-
ния свободного доступа к этим материалам. Подобная программа начала реали-
зовываться и в России в связи с созданием Президентской библиотеки [35, c.
27].
Информационное обеспечение современного образовательного простран-
ства должно находится на таком уровне, какой бы позволял педагогу решать
все стоящие перед ним учебно-воспитательные задачи быстро и эффективно.
Новые информационные технологии позволяют найти решение (или набор ре-
шений) для той или иной педагогической ситуации. НИТ в образовании в целом
и в обучении истории, в том числе, могут быть
применены преподавателем
практически на всех этапах учебного процесса, в частности: при подготовке
теоретического материала; при создании информационно-методического обес-
печения по дисциплине; при разработке демонстрационных материалов для за-
нятия; при проверке знаний обучаемых; для сбора и анализа статистики успе-
ваемости. Данный перечень может видоизменяться и расширяться педагогом в
соответствии со спецификой педагогической деятельности.
Изучение и анализ работ, посвящённых применению информационных
технологий в обучении разным вузовским предметам, позволяет выделить в ка-
честве основных три структурных элемента процесса обучения компьютерным
технологиям студентов исторического факультета педагогических вузов: это
собственно
технологии; программное обеспечение, в которых эти технологии
реализованы; а также техническое обеспечение, позволяющее применять эти
технологии на практике.
66
Рис. 2.1. Применение новых информационных технологий в процессе обучения истории
Более подробное рассмотрение каждой из представленных составляющих
позволяет показать основные преимущества их использования в процессе обу-
чения истории в целом и в процессе формирования информационной компе-
тентности студентов исторического факультета, в частности.
Технология
MediaWiki – одна из самых молодых технологий, используе-
мых в российском образовании, является частью общего процесса развития се-
ти Интернет под названием «Веб 2.0». Этот процесс направлен на упрощение
пользовательского интерфейса с целью облегчения доступа к информации. Me-
diaWiki предоставляет участникам педагогического сообщества новые возмож-
ности для взаимодействия и организации информационно-образовательной
среды. Интересен опыт применения данной технологии
Городским дворцом
детского и юношеского творчества города Нижний Тагил Свердловской облас-
ти. На основе инструментария MediaWiki создан веб-сайт gddut.u-education.ru,
имеющий следующие особенности: возможность наполнения веб-сайта инфор-
мационным содержимым (контентом) зарегистрированными пользователями
данного ресурса; существуют возможность обсуждения и правки статей, а так-
же ряд других особенностей. В сопровождении сайта участвуют все субъекты
образовательного процесса – от школьников до руководителя учреждения. Сайт
содержит информацию исторической направленности о детских объединениях,
67
их участниках, методических центрах, педагогах, других учреждениях общего и
дополнительного образования города Нижний Тагил, фотогалереи, аудио- и ви-
деозаписи, которые могут быть использованы учителями в педагогическом
процессе [316, c. 131-132].
Подобный опыт существует в Волгоградском государственном педагоги-
ческом университете, где в 2006 г. на основе технологии MediaWiki был создан
образовательный портал студентов и учителей (wiki.vspu.ru). Это ресурс пред-
назначен для реализации образовательных проектов студентов университета,
учащихся и учителей Волгоградских школ. Основной целью создания этого
веб-сайта стало формирование единого сообщества студентов и педагогов ре-
гиона, понимающих и принимающих важность использования новых техноло-
гий в профессиональной
деятельности учителя, занимающих активную пози-
цию по их развитию и внедрению в повседневную практику школ [258].
Следует отметить, что технология MediaWiki достаточно быстро и актив-
но внедряется и в других образовательных учреждениях нашей страны. Связано
это с большей простотой построения и дальнейшего использования подобных
веб-сайтов. Характер деятельности, реализуемый в ходе работы с технологией
MediaWiki, отличается интенсивным коммуникационным процессом обмена
знаниями, повышенной мотивацией к саморазвитию и постижению нового,
ростом индивидуальной ответственности в коллективной деятельности, что в
целом способствует формированию информационной компетентности.
Значи-
мой является возможность достаточно гибкого и быстрого обмена идеями меж-
ду участниками проекта, а также дополнительными учебными материалами для
использования в профессиональной деятельности. В работе сайтов учебных
подразделений УрГПУ подобная технология пока не задействована, так как ос-
новным контентом этих сайтов является новостная и представительская ин-
формация, размещением которой занимаются редакторы сайта. Вмешательство
пользователей в структуру и содержимое сайтов не предусмотрено.
Следующая технология, которая используется в современном образова-
тельном процессе преимущественно учителями географии и истории – это
гео-
Достарыңызбен бөлісу: