Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
жүктеу/скачать 4.87 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Убеждения учителя Психологи трактуют убеждение
| • стремление к пониманию способов постижения отдельными учениками конкретных
тем учебных занятий; • осознание необходимости соответствующей работы с учениками в целях корректиров- ки или модификации их знаний; • понимание того, что отдельными учениками восприятие темы может происходить до- вольно уникальным способом. Указанные характеристики сущности конструктивистского обучения предполагают нали- чие у учителя определенного образа мыслей и убеждений, а также, навыков широкого диапа- зона действий, адекватных этим убеждениям. Убеждения учителя Психологи трактуют убеждение как личностную предрасположенность к действию, в то время как социологи, предположительно, могли бы его рассматривать как доминирующую цен- ность личности. Убеждения учителя оказывают существенное влияние при формировании установок, которые впоследствии объясняют принятие решений, и, в итоге – действия учи- теля в классе (рис. 2). В этой связи обучающим арсеналом любого учителя является совокуп- ность убеждений, знаний и предположений, представляющая собой уникальную «обучающую схему» личности. Пажарес (1992) утверждает, что при выборе стиля преподавания, убеждения учителя имеют большее влияние, чем его знания, поскольку в процессе обучения влияют на 137 все, что он делает в классе. Устойчивая уверенность учителя в том, как должен осуществляться процесс преподавания учебного предмета, по мнению исследователя, оказывает более значи- мое влияние на его действия в классе, нежели какая-либо применяемая учителем методика преподавания или учебник. Действия Решения Установка Убеждения Рисунок 2. Убеждения учителя в формировании установок, принятии решений и в действиях Вместе с тем, глубокие убеждения учителя могут стать сдерживающим фактором в про- цессе восприятия новых идей. В этой связи, если учитель с «традиционным» стилем препо- давания, базирующимся на трансляции готовых знаний, желает оказать помощь ученикам в их становлении личностями с развитым критическим мышлением, то прежде ему самому необхо- димо обладать развитым критическим мышлением и быть открытым для новых идей. жүктеу/скачать 4.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|