Определите тему текста и выделите в нём элементы  компо зиционной структуры. 2.2

146 
Сложный план:
Назывной
план:
Вопросный
план:
История экологического воспитания в Ка-
захстане.
Постулаты экологического воспитания:
а) ответственность человека за все живое;
б) основа взаимоотношения с природой;
в) разнообразие БИОС феры;
г) призрак экологического кризиса;
д) новое видение мира;
е) радикальное изменение системы ценностей 
и поведения.
База экологического воспитания.
Экологическая культура.
П. Основные цели экологического воспитания. 
III. Участие РК в международных проектах по ох-
ране окружающей среды.
1. Экологическое воспитание.
Комментарий
1. План представляет собой один из наиболее распространен-
ных видов речевой деятельности в организации речевой деятель ности. 
План – самая краткая запись, перечисление в определен ной последова-
тельности основных вопросов, рассматриваемых в тексте, краткая про-
грамма изложения содержания. План позволяет отражать наиболее 
существенное, главное в содержании. Целос тность плана состоит 
в том, что он раскрывает построение рабо ты, помогает выявить 
ход мыслей автора и их последовательность. А составление плана 
помогает выработать умение сжато, кратко записывать, последо-
вательно излагать свои мысли. Он мобили зует внимание, помога-
ет быстро восстановить в памяти прочи танное.
Процесс составления плана состоит из: чтения текста, деле-
ния прочитанного на части, краткой формулировки изложенного 
ма териала по каждой смысловой части, вычленения поставлен-
ных в частях вопросов.
План должен: 1) соответствовать теме произведения; 2) быть 
це ленаправленным; 3) быть стройным и логически последователь-

147 
ным; 4) иметь единое основание деления; 5) быть соразмерным в 
основных своих частях.
2. 
В зависимости от формулировки пунктов выделяют пла-
ны простые, развернутые (или сложные) и тезисные. В простом 
плане отражается сущность основных смысловых частей текста. 
Прос той план делится на назывной и вопросный. В назывном 
плане пунк ты формулируются в назывной форме (назывными 
предложени ями), в вопросном плане ‒ в виде вопросительных 
предложений, В сложном плане раскрывается содержание его 
смысловых час тей. В тезисном ‒ в виде повествовательно-утвер-
дительных пред ложений.
3. 
Тезисный план – наиболее сложный вид записи, это кратко 
сформулированные основные положения текста (доклада, статьи и 
т.д.). По содержанию, по представленному в них материалу тезисы 
бывают первичным, оригинальным научным произведением либо 
вторичным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту. 
Оригинальные тезисы пишутся как сжатое отражение собственно-
го доклада*, статьи автора. Вторичные тезисы создаются на осно-
ве первичных текстов, принадлежащих другому автору.
В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Каж-
дый тезис освещает особую микротему и составляет обычно от-
дельный абзац. В отличие от назывного и вопросного планов, ко-
торые да же в развернутой форме только называют рассматривае-
мые вопро сы, тезисы должны раскрывать решение этих вопросов. 
Каждый тезис представляет собой суждение. Логика изложения в 
тезисах должна быть по возможности представлена формально и/
или гра фически.
Формально выражение логических взаимосвязей между тези-
сами может быть следующим:
– вводные слова в начале каждого тезиса (во-первых, во-
вторых...),
– оппозиционные фразы (внешние факторы ‒ внутренние 
при чины),
– классификационные фразы (поле глаголов движения, поле 
глаголов действия, поле глаголов состояния).
Графическая логика изложения может быть подчеркнута ну-
мерацией каждого тезиса. Стремление автора тезисов к краткос ти 

148 
обусловливает отсутствие, как правило, примеров, цитат, а так же 
лаконизм стиля.

жүктеу/скачать 1.03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: