слушать её, музыка становится вашим богатством, вашей заветной  драгоценной собственностью (Т.Тэсс). 2. Другой брат совсем не  жил

58 
4. Выпишите слова с одинаковыми гласными фонемами в 
отдельные колонки. 
А. Трюк, рад, ров, спрут, сэр, рев, ряд, цирк, лить, быт, быть, лень, 
лоб, шить, жить, центр, конь, плыть, мост, гость, рост, шест, шесть, 
я, ямб. 
Б. Трюм, трон, сон, груз, блеск, треск, кров, крик, цель, шьет, вить, 
гром, лань, сок, ляг, ель, эх, сын, клин, плуг, прут, пруд, явь. 
В. Мир, пир, плюс, снять, гнать, куль, руль, клев, гром, грот, мех, 
чех, эль, сталь, есть, ешь, шей, мир, грим, фильм, пыль, труд, жир, 
яд, был, шел.
5. Укажите:
1) какими признаками различаются данные фонемы;
2) от какой гласной такими же признаками отличается данная 
фонема. 
I. 1) <о> от <э>, 2) <и> от  
II. 1) <у> от <и>, 2) <э> от  
III. 1) <и> от <о>, 2) <у> от  
6. Какими признаками различаются гласные фонемы в данных 
парах? Какие признаки гласных фонем в сопоставляемых словах 
зависят от позиции, а какие нет? Какие из этих признаков можно 
считать 
дифференциальными? 
Можно 
ли 
отнести 
к 
дифференциальным признакам различие гласных по ряду? 
Аргументируйте свои ответы.
А. Стол – стул, столь – стул, друг – плуг, пруд – прут, туч – кран, 
стол – блюд, челн – стул, друг – брат, лунь – кран, стол – луч, тёщ – 
стул, друг – пять, луг – лук, пост – мост, лезть – лесть, гусь – гость, 
чуть – кран. 
Б. Сон – тень, конь – темп, ГЭС – бас, вес – бас, сон – крем, щек – 
темп, ГЭС – ларь, весь – бас, сон – темп, ГЭС – связь, мель – бас. 
В. Куст – ЖЭК, лунь – ЖЭК, он – мал, голь – мал, куст – мест, щук 
– ЖЭК, он – мял, ткёт – мал, куст – лесть, ключ – ЖЭК, он – мять, 
тёщ – мак. 
7. Затранскрибируйте следующие пары слов. Проанализируйте 
примеры: имеем ли мы дело с позиционной меной аллофонов одной 
и той же фонемы или чередованием фонем <и> и <ы>? Приведите в 
подтверждение своего вывода факты и доказательства. Укажите, 
какие общие конститутивные признаки у анализируемых единиц. 
Обоснуйте свой ответ. 

59 
А. Ира – с Ирой, Инна – с Инной, икра – с икрой, инжир – с 
инжиром, исповедь – с исповедью, истина – с истиной, индекс – с 
индексом, интерес – с интересом, избыток – с избытком, известие – 
с известием, извинение – с извинением, изъян – с изъяном, 
изумление – с изумлением, иллюстрация – с иллюстрацией, имбирь 
– с имбирем, имя – с именем, инструмент – с инструментом, 
интонация – с интонацией, игра – с игрой. 
Б. Избиратель – к избирателю, Ира – к Ире, Иран – к Ирану, Ирак – 
к Ираку, изба – к избе, икс – к иксу, иммунитет – к иммунитету, ива 
– к иве, идеал – к идеалу, идея – к идее, издание – к изданию, 
интервал – к интервалу, ирония – к иронии, искусство – к 
искусству, испуг – к испугу, источник – к источнику, исцеление – к 
исцелению, искренность – к искренности, иностранец – к 
иностранцу, итог – к итогу. 
В. Ил – в иле, иней – в инее, известь – в извести, изгородь – в 
изгороди, июнь – в июне, июль – в июле, издательство – в 
издательстве, институт – в институте, интервью – в интервью, изба 
– в избе, исследование – в исследовании, история – в истории, 
искусство – в искусстве, исповедь – в исповеди, изобилие – в 
изобилии. 
8. Какими аллофонами представлены слабые гласные фонемы <α > 
и < α
1
> в данных ниже словах? Определите, какой сильной гласной 
фонеме соответствует слабая гласная фонема < α> или < α
1
> в 
каждом случае. Отметьте случаи, когда это невозможно установить. 
О б р а з е ц. с<α >ды - [сʌды ], <α > - [ʌ] || c<α > д, <а> || <α > - [ʌ]; г< α
1
>лова - [гълʌвá], < α
1
> - [ъ] || г<о>ловы, <о> || < α
1
> - [ъ]; б<α >зaр - [бʌзáр], 
<α > - [ ʌ ] – отсутствует словоформа, где выступала бы сильная фонема. 
А. тр<α >ва - [трʌвá], р<α
1
>довой - [р’ьдʌвоj], в<α >зы - [вʌзы], с < α
1
>молет 
- [съмʌ л’от], л<α >жать - [л’и
э
жат’], б<α
1
>рабан - [бърʌ бáн], р<α >бой - 
[р’и
э
боj], м<α >ховой - [м’ьхʌ воj], ж<α >на - [жы
э
нá], ж< α
1
>рнова - [жърнʌ
вá], ц< α>на - [цы
э
нá], д< α
1
>мовой - [дъмʌвоj], вып<α
1
>д - [вы път], с< α
1
>ребро - [с’ьр’и
э
брó], сах< α
1
>р - [сáхър]. 

60 
Б. дв<α >ры - [двʌры ],л< α
1
>дяной - [л’ьд’и
э
нój],т<α >пор - [тʌпóр],к<α
>равáн - [кърʌвáн], с<α >пог - [сʌпок], с< α
1
>мена - [с’ьм’и
э
нá], ч<α >сы -
[ч’и
э
сы ], п<α
1
>роход - [пърʌ хóт], б< α >леть - [б’и
э
л’э т’], б< α
1
>рода - 
[бърʌдá], ш<α>лка - [шы
э
лкá], см<α
1
>гчены - [см’ькч’и
э
ны ], вых<α
1
>д - 
[вы хът], т<α
1
>лефон - [т’ьл’и
э
фóн], таб<α
1
>р - [тáбър], ц<α
1
>лина- 
[цьл’инá]. 
В. п<α>хал - [пʌхал], г<α
1
>ворит - [гъвʌр’и т], зв<α >зда - [зв’и
э
здá],
ч<α
1
> совщик - [ч’ьсʌфш’и к], з<α>мля - [з’и
э
мл’á], б<α
1
>лизна - 
[б’ьл’изнá], гр<α >за - [грʌзá], с<α
1
>рафáн - [сърʌфáн], б<α>лкон - [бʌ лкóн], 
т< α
1
>плота - [т’ьплʌтá], т< α >желый - [т’и
э
жóлыj], к< α
1
> лбаса - [кълбʌ сá], 
выш< α
1
>л - [вы шъл], г<α
1
>рода - [гърʌ дá], кор<α>б-[кóръп], ц<α
1
>левой 
- [цъл’и 
э 
вój].
9. Объясните, почему фонемы <в> и <в’> в данных 
сочетаниях согласных ведут себя как сонорные согласные. При 
объяснении обратите внимание, различаются ли шумные согласные 
перед <в> и <в’> по признаку глухости-звонкости. 
А. Дворец – творец, два – твой, звать – сват, звонок – свинья, 
свисток – звено, гвоздь – квота, жвачка – швабра, звёзды – свёкла. 
Б. Двойник – творение, звонить – свой, гвардия – квадрат, зверь – 
свечка, Тверь – дверь, дворник – творог. 
В. Двигатель – твердость, звенеть – сверло, гвалт – квант, звук – 
свадьба, двор – твой. 
10. Сравните фонематические транскрипции одного и того же 
текста и решите, какая из них сделана с точки зрения МФШ, а какая 
– Л(П)ФШ. Обратите внимание, в каких позициях наблюдаются 
различия в фонемном составе слов при том и другом 
фонологическом подходе. 
А. <нαд
1
ругój д
1
е н’ в
1
ес
3
’т
2
’ αпαжáр
1
’ɛ рαз
1
н’α с
1
лáс
2
’пαф
3
с’αмý
αкαлóтку>; / надругój д’е н’ в’е с’т’ апажáр’ и разн’ислáс пафс’имý
акалóтку/ . 

61 
Б. < уширóкαj с
3
т’αп
2
нój дαрóг’и | нα
1
зиваjα
1
мα
1
j бαл’ши м шл’áхα
1
м |
нá
1
чαвáлα
1
αтáрα
1 
αв
1
е ц | >; / ушырóкаj с’т’ипнój дарóг’и / назывájимаj
бал’шы м шл’áхам / нач’ивáла атáра ав’е ц / . 
В. <с’ижý зαр’αшóт
2
кαj ф
3
т’αм
1
н’и цóɛ сирój ф
3
с
2
кαр
1
м
1
л’óннаj
в
2
н’αвóлɛ
αр’óл мα
1
лαдój >; /сижý зар’ишóткаj фт’имни це сырój фскармл’óннаj
внивóл’и ар’óл маладój / .

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: