расту 10. Позднее к этому добавились и вышли на пер
вы й план иерархические принципы, связанные с сослов-
но-классовым делением общества: скажем, старшиной
кабардинского или балкарского селения был не почтен
ный старик-крестьянин, а 'сравнительно молодой фео
д альны й владелец — князь или дворянин.
А
к
концу
XIX в. развитие капиталистических отношений и рост
влияния сельской буржуазии вызвали к жизни еще одно
новшество. «Некоторые отдельные общинники, бывшие
холопы и
крепостные, достигают не только материально
независимого положения, но и становятся во главе всей
■общины (по выбору)»,— писал в 1890-х годах землемер
Г. Ф. Малявкин п . Это
означает, что теперь
старость
могла оказаться менее значимой, чем не только знат
ность, но и богатство.
Таким образом, руководящая роль, семейный и об
щественный престиж, традиционные привилегии, связан
ные с
возрастным старшинством,
не абсолютизирова
лись. На них смотрели сквозь призму личных достоинств
и социального положения престарелых кабардинцев и
балкарцев. Различались просто старики и так называ
емые почетные старики, пользовавшиеся особым влия
нием. И тем не менее,
преклонный возраст как таковой,
старость сама по себе сохраняли немалое общественное
значение. К ак подметил В. Я. Тепцов, куФаисский учи
тель, совершивший путешествие по Б алкарии и Карачаю,
уважение к старшим так бросалось в глаза, что у неко
торых сторонних наблюдателей сложилось неточное впе
чатление, будто лета ставятся выше звания 12. Однако
об этой этикетной стороне дела речь будет дальше.
В предыдущих главах книги мы у ж е касались отно
шений между старшими и младшими в семейном и об
щественном быту. Однако теперь
нельзя не вернуться к
этим сюжетам под рассматриваемым здесь углом зре
ния. Каким путем достигалось
влияние
старших
на
младших? Какова была степень власти одних и послу
шания других? Как сочетались в этой власти принужде
ние и убеждение, авторитарность и авторитет?
Как и все народы мира, кабардинцы
и
балкарцы
придавали огромное значение воспитанию в подрастаю
щем
поколении нравственных
качеств и соответствую
щих им правил поведения. Об этом значении говорит
адыгская пословица: «Акъыл уасэншэщи,
гъэсыныгъэ
гъунэншэщ» — «Ум не имеет цены, а воспитание преде
160