Тақырыбындағы халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет26/181
Дата27.05.2023
өлшемі4.33 Mb.
#474356
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   181
1 2019

Salalarınıŋ Kommunikatiyti Baylanısqa Negizdelgen Ğılımiy Negizderi”, “Tiltanuv: Qazaq 
jäne Türik 
Tilderiniŋ Leksikası”, “Lingvister men Ädebiyetşiler Tuvralı Entsiklopediya”, “Üzdiksiz Bilim Berüv 
Jüyesinde Qazaq Tili 
Salalariniŋ Teoriyalıq jäne Ädistemelik Negizderin Differensiyalav – Adam Resuvrstarın 
Damıtuv Kepili”, “Fılologtarğa Til men Ädebiyetti Oqıtuvdıŋ Ğılımıy – İnnovatsıyalıq Ädistemesi”, “Qazaq 
Älipbiyi men 
Latın Harpınıŋ Ğılımiy – Liyngvistikalıq Negizderi”, “Maman Äzirlewde Tildiŋ Oş Tuğırlığın 
Qalıptastıruv Ädisi men Texnologiyası” gibi önemli çalişmaların yazarıdır. 
F.Ş.Orazbayeva Kazakistan Cumhuriyeti dil bilimi denetimcisi olarak 2006-2007 yıllarında Avrupa ve 
Uluslararası Dilbilim Denetimi Standarları (DALF/DELF, IETS, TOEFL vd.) temelinde geliştirilen, Kazak dili 
öğrenimi üzerine 6, sınıf öğretim-metodolojik kompleksinin yazarı ve danışmanıdır. Kazak dili kursu DEMO’nun 
yazarı ve İsrail’in ortaklığıyla hazırlanan Edusoft’un (2007) hazırlayıcılarındandır.
F.Ş.Orazbayeva Kazak Türkçesi ve Kazak Türkçesi öğretme Metodları konusunda 11 doktor ve 40 yüksek 
lisans ö
ğrencisi yetiştirmiştir. 
F.Ş.Orazbayeva “Üstün Hizmet Madalyası (2003), Kazakistan Cumhurbaşkanı Nazarbayev’in şükran 
mektubu (2005), “Kazakistan Cumhuriyeti Ünlü Bilim 
Adamı ve Eğitimcisi” (2005), “Ş. Velıhanov Büyük 
Ödülü” (2006), “Devlet Nezdindeki En 
İyi Öğretmen” (2006), “Onurlu Eğitim Çalışanı” (2006), “Kazakistan 
Cumhuriyeti Biliminin 
Gelişimine Katkı ödülü (2008), Rusya Uluslararası Pedagojik Bilimler Akademiği (2009), 
Kazakistan Cumhuriyeti’ne 
Emeği Geçen Bilim işçisi” (2009), “Devler Bilimsel Bursu Ödülü (2012), gibi pek 
çok ödüle 
layık görümüştür. 
 Entelektüel 
şahsın dili, bilgiliği, kültürlüğü, ilme duyduğu özlemi ve manevi değerlerimizi dünyaya 
tanıtılmasının dil iletişim yoluyla gerçekleştirildiğine dair derin bir anlayışa sahip olan F.Sh.Orazbaeva, kazakça 
dilbiliminde 
iletişimsel dilbilim metodolojisinin temelini kalıplaşmasını, oluşumunu sağlamıştır. 
Fauziya Orazbayeva 
Şamsikızı, "Milletin en büyük zenginliği dildir. dile saygı göstermek, dile hizmet etmek, 
dili kaostan 
karmaşadan korumak, kurtarmak için mücadele etmek demek, bu dili konuşan milletin, neslin 
görevidir."diyerek, bu konuda Fauziya Orazbayeva 
Şamsikızı [3.32] yayınlanmış kitabında derin şekilde ifade 
etmiştir. Ayrıca Fauziya Orazbayeva Şamsikızı her daim dilin gelişimi, büyüyüp yükselmesi ve ilmi dile 
dönüşmesi yönünde sadece bilimsel ve metodolojik eserler yazmakla yetinmeyip, aynı zamanda terimlerin milli 
dildeki kelimelerle 
kullanımını önermiştir. 
Dünya biliminin dilbilimsel ve metodolojik 
çalışmalarında, konuşma hareketi; konuşma, okuma, dinleme, 
yazma olmak üzere dört bölüme 
ayrılmıştır. Oysa Fauziya Orazbayeva,Shamsikızı, insan kültüründeki konuşma 
hareketinin nihai sonucu 
iletişimi bilimsel olarak dilsel ilişkinin ana "çekirdeği" olarak ilmi bağlamında 
kanıtlamıştır. Metod Bilimci Zh.T.Dauletbekova’nın: 
“Dilin temel 
işlevi, insanlar arasındaki iletişimi sağlamak ise, bu iletişimin öncelikle konuşma iletişimi yolu ile 
gerçekleşeceği belirlenmiştir. Konuşma iletişimi sayesinde bir insan toplumdaki yerini alır, kendisini 
tanıtır,başkalarını tanır” [4.16] Konuşma hareketi, bileşenlerin birbirleriyle özellikleri, ilişkilerinin devamlılığını 
ve 
konumlarını incelemişlerdir.
Fauziya Orazbayeva 
Şamsikızı [5.15] yayınlanmış kitabında şöyle demiştir: 
Eğitim sisteminin temel amacı, Kazakistan Cumhuriyeti'nin günümüz eğitim düzeyini ve gelecekteki yönünü 
belirleyerek dünya medeniyetine 
ulaşmanın yolu olan ilimli ve kültürlü, nitelikli ve akıllı bir birey eğitmek ve 
yetiştirmekten geçer. Bu demektir ki; Milli miras konusunda erişebildiği derecede bilgilenmek; anadilin kelime 
haznesine yeterli derecede hakim olmak
İnsanlığın ortak manevi değerlerini bilmek, kendi miletine ve diline 
değer vermek, saygılı olmak; vatanını seven geniş dünya görüşlü, araştırmacı, çalışkan, çalışmayı seven, bilgili ve 
yetkin 
aydın nesillerin oluşmasıyla gerçekleşir. 
Örgütsel 
çalışma becerileri çok yüksektir, başkanlığındaki kafedrasında çalışan her personelin mesleki ve 
ahlaki niteliklerini çok iyi anlayabilen nitelikli yönetici statüsünde ekibi en üst düzeyde yönetmektedir. 1997'den 
beri, Fauziya Orazbayeva Shamsi
kızı, 16 yıldan fazla bir süredir Abay Üniversitesi (Kazak Milli Pedagoji 
Üniversitesi) bünyesinde bulunan Kazak Dili Teorisi ve Metodolojisi Bölümünün 
başına geçerek, bölüm başkanı 
olarak 
başarılı çalışma yeteneğini göstermiştir. Kafedranın profesör-öğretim görevlileri kadrosu kapsamında: 
"Milli manevi 
değerleri yüksek, en iyi uygarlığa hakim, İleri teknolojiyi geleneksel yöntemlerle birleştirebilecek, 
yüksek nitelikli, nitelikli bir uzman 
eğitimci yetiştirmektir" fikri ilkeleri doğrultusunda olup, bu konuda [5.56] 
belirterek bunun 
gerekliliğini her zaman dikkate alarak, hem yurtiçinde ve hemde yurtdışında bilgi donanımlı ve 
kalifiye mesleki 
uzmanların eğitimi sürecinde, kendisinin başkanlık etmekte olduğu kafedradasındaki okutmanlar 
kadrosuyla birlikte uyumlu ve 
başarılı bir şekilde hizmet etmektedir. 
Kazakistanda ilmi 
geliştirme yolunda 2005-2010 yılları arasında Kazakistan'da Eğitim Geliştirme Devlet 
Programının çoklu hedefleri departmanlarında, ortak bir Bologna anlaşması oluşturmaktır ki, bu yönde milli 
sistemlerin 
yakınlaştırılması, birleştirilmesi ve uyumlaştırılması yönünde kafedrada da öğrenim sisteminin 


31 
oluşturulması konusunda büyük çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Konulara göre tipik ders müfredatları yeni bir 
modellerde 
geliştirildi, eğitimsel ve metodik kompleksler, konu müfredatları derecelendirme standardı sistemine 
geçildi ve bu sistematik duruma göre derecelendirme sistemi Üniversitede ilk kez, bölüm 
başkanı F.Ş.Orazbaeva 
bölümün profesörleriyle ve bölüm 
öğretim görevlileriyle birlikte, her okutman için eğitim sistemine yeni bir yön 
verme 
amacında titiz bir talepte bulunarak ve bu konularda oybirliği ile istişarelerde bulunarak, amacı 
doğrultusunda gerçekleştirildi. Bologna sürecinde yeterlilik “kalifikasyon” terimi “yetkinlik” (Kompetensiya) 
terimi ile 
değiştirilerek, yetkinlik öğrenme sürecinin temel sonucu olarak kabul edilir olmuştur. Eğitim –öğretim 
sisteminde yeni bir yönde 
eğitim ve metodik çalışmaların uygulanmasıyla kazakça dilinin öğretilmesi 
metodolojisi 
doğrultusunda bilimsel yöntemsel (metodiksel) tezlerin öğretilmesinde çok etkili olan bir 
metodologtur. Bölümün yani 
kafedranın bilimsel, eğitimsel ve metodik ve eğitimsel çalışmaları birbirleriyle doğru 
orantılı olup, uyum içinde ve en etkili, yüksek performanslı sonuçlarıyla gerçekleştirilmektedir. 
Kazakistan Cumhuriyeti Milli 
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafınca 20 Nisan 2011 tarihli, № 152 kararı ile 
onaylan
mış olan, "Eğitim ve öğretimin kredi teknolojisi konusuna ilişkin eğitim sürecinin organizasyon kuralları" 
temelinde, milli 
eğitim kurumlarında öğrencilerin akademik hareketliliğini sağlama amacında, başlatılan yenilik 
dönemiyle Profesör F. Orazbaeva’
nın Bölüm (kafedra) Başkanı olarak başladığı döneme rastgelmektedir. İlk 
etaplarda bu 
çalışma süreci hızlandırılarak uygulandı diyebiliriz. Amerika Birleşik Devletleri Washington 
Üniversitesi Orta 
Doğu Dilleri ve Kültürü, Orta Avrasya ve Türkoloji Bölümü ile, Çin Halk Cumhuriyetinde 
bulunan 
İle Pedagoji Üniversitesi kazak dili ve edebiyatı kafedrasıyla, Türkiye'deki Afyon şehrinde bulunan, 
Kocatepe Üniversitesi Türkoloji Bölümü'yle 
uluslararası düzeyde sözleşmeler gerçekleştirilmiştir. 
Bölümün 
(kafedranın) bünyesindeki professor-öğretim elemanlarına yapabilme yeteneğine göre kamu 
çalışmalarını paylaştırmak görevlendirmek büyük bir sorumluluğu gerektiren ve aynı zamanda O’nun entelektüel 
bir 
düşünselliği olduğunu düşünüyoruz. Böyle bir uluslararası, cumhuriyet düzeyinde akademik çalışmanın 
organizasyonuna, 
yabancılara yönelik devlet resmi dilin öğretimini, kazak dilini öğretim konusunda ders verme 
porgramını Çin Halk Cumhuriyetinde bulunan Ile Pedagoji Üniversitesi bünyesinde bulunan Abay Merkezinin 
koordinatörlüğü hizmetinde görev almaktan dolayı kendisine minnettarız. 
Aynı zamanda halen günümüzde, Fauziya Orazbayeva Şamsikızı Abay Kazak Milli Pedagoji Üniversitesinin 
yanında bulunan Latin-Bilimsel Merkezinin Direktörü olarak görev yapmakta olup, "Kazakistan'ın eğitim 
alanındaki entegrasyonu: Latin alfabesi ve heceleme" adlı seminer eğitiminde, "Latin alfabesini öğrenmek ve 
bilmek, 
zamanın bir gereğidir", diyerek müsabakalarını zamanın talebine uygun bir şekilde ve bundan başka da 
bir çok 
çalışmalarının girişimlerinin önderliğini yaparak hizmetini zamanında gerçekleştirerek toplumumuza paha 
biçilmez hizmetler sunmaya devam etmektedir. 
Profesör Fauziya Orazbayeva 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   181




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет