Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы

20 
құрылды. Ұлттық ата-аналар қауымдастығы (ҰАҚ) – отбасы институтын 
қолдау, отбасылық құндылықтарды нығайтуда игі мақсаттар мен міндеттерді 
біріктіретін Ресейдің 67 аймағынан 30 000-нан астам ата-аналардың ең үлкен 
бірлестігі. Ұлттық ата-аналар қауымдастығының мақсаты – қоғамдық және 
мемлекеттік құрылымдардың тиімді ынтымақтастығын қамтамасыз ету, отбасы 
мүддесі үшін саясатты, нақты бағдарламалар мен заңдарды қалыптастыруға 
қатысу, отбасылық саясат, балалы отбасылардың мүдделерін қорғау, ана, әке 
болу, әлеуметтік жетімдіктің алдын алу саласында бастамалар жасау. 
Ұлттық ата-аналар қауымдастығының тірегі – Ресей елінің барлық 
өңірлеріндегі қоғамдық белсенділердің бастамалары мен тәжірибесі және кең 
өкілдігі. Қауымдастық өзара әрекеттесудің түрлі формаларын ұсынады: 
ұжымдық мүшелік, ұзақ мерзімді ынтымақтастық туралы келісімдер, жеке 
жобалар 
бойынша 
жұмыс, 
сараптамалық 
алаңдардағы 
бірлестік. 
Қауымдастықтың мемлекеттік билік және жергілікті өзін-өзі басқару 
органдарымен, қоғамдық және діни ұйымдармен, бизнес-қоғамдастықпен, 
бұқаралық ақпарат құралдарымен әріптестігі өзара әрекет және жариялық, 
ашықтық қағидаттарында жүзеге асырылады. 
Ассоциация басымдықтары: 
- саналы ата-ана болуды қалыптастыру, 
- жетімдіктің алдын алу негізі ретінде өз отбасын сақтау, 
- отбасының әл-ауқаты мен отбасының экономикалық тұрақтылығы 
тәжірибесін насихаттау, 
- балалық шақ және отбасылық өмір салты мәселелерін
шешуде отбасы 
мен мемлекеттің ортақ жауапкершілігін қалыптастыру. 
Қауымдастықтың негізгі бағыттары: 
- отбасылардың әл-ауқаты идеологиясын бекіту және отбасылық 
қолайсыздықтың алдын алу мақсатында қолданыстағы заңнама мен 
нормативтік базаны талдау және түгендеу; 
- Ресей Федерациясындағы балалар мен отбасылардың әл-ауқатының 
бірыңғай индикаторлары жүйесін әзірлеу; 
- ата-аналарды ел өмірінің барлық өзекті мәселелері бойынша қоғам мен 
мемлекеттің белсенді диалогына тарту; 
- болашақ үшін бүкіл қоғамды біріктірудің негізі ретінде тәрбиелеу 
стратегиясын қалыптастыру және іске асыру; 
- отбасылық қатынастар үйлесімділігінің маңызды факторы ретінде әкенің 
рөлін насихаттау; 
- отбасылық дәстүрлер мен құндылықтарды, отбасы тарихы мен 
отбасылық шығармашылықты ақпараттық қолдау және ілгерілету; 
- қиын жағдайдағы отбасыларға көмек, қайырымдылық акциялары мен іс-
шаралар, оқыту семинарлары, вебинарлар, отбасылар үшін бірлескен бос 
уақытты ұйымдастыру 
[21] .
 
Көптеген елдердің ғалымдары мен жұртшылығы қазіргі заманғы 
отбасылық тәрбие тиімді және толық емес деп алаңдайды, бұл бүгінгі шындық 
– балалардың физикалық және психикалық денсаулығының төмендеуі ғана 
емес, сонымен бірге олардың зияткерлік әлеуеті мен рухани деңгейінің және 

21 
адамгершілік әлеуеті, жалпыадамзаттық құндылықтардың төмендеуі сияқты 
дертті құбылысқа әкелуі. 
Ресейде және ТМД-ның басқа елдерінде оқу орны мен отбасының 
әлеуметтік-педагогикалық өзара ынтымақтастығы отбасылық тәрбиенің 
шарттары 
мен 
микроклиматын, балалар 
мен 
ата-аналардың 
жеке 
ерекшеліктерін зерттеуден басталады. Оқушының отбасын зерттеу онымен 
жақынырақ танысуға, отбасының өмір салтын, оның рухани құндылықтарын, 
тәрбиелік әлеуетін, баланың ата-анасымен қарым-қатынасын түсінуге 
мүмкіндік 
береді. 
Сонымен 
қатар 
психологиялық-педагогикалық 
диагностиканың дәстүрлі әдістерінің жиынтығы қолданылады: байқау, 
әңгімелесу, тестілеу, сауалнама, іскерлік ойындар және т. б. 
Әлеуметтік педагогтің отбасымен жұмыс мазмұнының негізгі бағыттары 
ата-аналарды таныстыру болып табылады: 
- тәрбие әдістемесімен, балалардың физиологиялық және психикалық даму 
кезеңдерімен; 
- білім беру саласындағы нормативтік актілермен және құжаттармен; ата-
аналардың балалармен бірлескен сабақтары (үйірмелер, секциялар, клубтар, 
тренингтер, экскурсиялар, ҚТД); 
- өзін-өзі басқаруға қатысу (Қамқоршылық кеңестің, ата-аналар 
комитетінің жұмысын ұйымдастыру арқылы) [17]. 

жүктеу/скачать 5.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: