톡타로바 잔사야. 프로젝트 중심 번역교과목설계
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학습자들에게 프로젝트를 준비시키는 역할: 학습자들이 프로젝트를
성공적으로 완료할 수 있게 학습자들에게 프로젝트 번역, 프로젝트 수행
단계, 번역 시장에 대한 개요를 제공한다.
학생들에게 동기를 부여하는 역할: 학생들에게 프로젝트 수행에 정신
적 에너지를 투자하도록 동기 부여하고 프로젝트의 여러 단계에서 학생
들의 동기 수준을 지원한다.
(4) 수업자료의 역할
프로젝트 자료는 연구자가 수행한 프로젝트를 사용한다.
톡타로바
(2018)에서 확인할 수 있듯이 학습자들은 한국어-카자흐어/러시아어뿐만
아니라 카자흐어/러시아어-한국어도 희망한다고 의사표현 하였다. 학습
자들의 요구를 반영해서 카자흐어/러시아어로 작성된 자료를 준비하였
다.
실물 자료: 실제성 있는 자료
1) 비즈니스 업체 소개 자료 (한국어) – ppt 번역, 서류 번역
2) 의료 관광 (한국어) – 안내 책자 번역
3) '어서와 한국은 처음이지' (러시아어)/몽골에서의 카자흐 사람들의
삶 (카자흐어) - 자막 번역
테크놀로지: 학습자들이 스스로 구할 수 있는 모든 CAT 도구 (무료 온
라인 번역기, 자막번역 프로그램 등)
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