БАЛАЛАРЫНЫҢ ТІЛДІК ДАМУЫН АНЫҚТАУҒА АРНАЛҒАН
ДИАГНОСТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАР
1. Сөйлеудің фонетикалық жағын үйрену.
Ана тілінің дыбыстық (фонетикалық) жүйесі. Сөзді дыбыстық талдау.
Дыбыстардың сапалық сипаттамасына байланысты айырмашылықтары:
дауысты – дауыссыз дыбыстар; жуан – жіңішке дауысты; екпінді –
екпінсіз. Сөздерді дыбысталуына қарай салыстыру. Сөздегі екпіннің
ерекшелігі. Дыбыстың мағыналық функциясы. Сөздердің графикалық
модельдері. Буын. Сөздерді буынға бөлу.
2. Қолды, саусақтарды жазуға жаттықтыру.
Заттар және олардың қасиеттерімен танысу. Жұмыс жолақтарымен танысу.
Қолдың, саусақтардың дұрыс қозғалысын қалыптастыру үшін жаттығулар
жасату. Қағаз бетінде бағдарлауын қалыптастыру. Шектелген кеңістікте
белгіленген ұсақ заттарды қоршау. Контур бойынша заттарды үздіксіз
қоршау. Контурдың ішіндегі заттарды штрихтау.
3. Сөздің грамматикалық құрылымы.
Жай және күрделі сөйлемдер, айтылу бойынша жаттығу, (хабарлы,
сұраулы, лепті). Зат есімнің септелуі бойынша өзгеруі. Сөйлемдегі
сөздердің грамматикалық категориялармен сәйкес келуі. Көмекші есімдер
және оны дұрыс қолдану. Сөздерді құрау тәсілі: жануарлар төлдерінің
және ыдыс – аяқтардың айтылуы. Жұрнақ жалғауларды орынды қолдана
білуі.
4. Сөздің лексикалық жағы.
Сөздің лексикалық мағынасы, сөздерді дұрыс түсініп, дұрыс қолдануы.
Антонимдер.
Сөздің
ауыспалы
мағынасын
түсіну.
Табиғат
құбылыстарын, адамдардың сапалары мен әрекеттерін бейнелейтін
сөздер арқылы сөздің қорының молаюы.
5. Байланыстырып сөйлеу.
Монологты сөйлеу: ертегілерді және шағын әңгімелерді мазмұндау,
сурет бойынша әңгіме құрастыру: үлкендердің көмегімен өз ойынан
әңгіме айту. Қойылған сұрақтар бойынша ойыншықтардың, заттардың
(қасиетін, сапасын, белгілерін) айта білу. Тілдің мәнерлік құралын
қолдану. Авторлық құралды қолдана отырып, көркемді көріністі мәнерлі
мазмұндау. Ойдан құрастыру. Ертегінің басын не аяғын құрастыру.
Сөйлеудің түсіндірмелік формасы, дәлелдемелік – сөйлеу.
118
Достарыңызбен бөлісу: |
