Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019

271 
отношение ко всем детям, демонстрация конструктивных способов поведения, 
позитивное подкрепление эффективных взаимодействий и информационная 
поддержка родителей.
Предлагаем комплекс мероприятий по формированию инклюзивной 
культуры родителей в образовательной организации 
Цель комплекса мероприятий - формирование инклюзивной культуры у 
родителей учащихся образовательной организации. 
Задачи: 
4) 
создание условий инклюзивного процесса, удовлетворяющих всех его 
участников; 
5) 
формирование партнерских отношений между родителями и 
педагогами; 
6) 
развитие родительского сообщества - возникновение родительских 
объединений. 
При разработке комплекса мероприятий необходимо учитывать 
следующие принципы: 
3) 
Реализация индивидуального подхода: 
При формировании наполняемости комплекса мероприятий по 
формированию инклюзивной культуры, важно учитывать принцип 
индивидуального подхода к родителям. Индивидуальный подход предполагает 
выбор форм, методов и средств взаимодействия с учетом индивидуальных 
образовательных потребностей каждого участника образовательных 
отношений. Все формы взаимодействия с родителями должны быть направлены 
на решение основной задачи - сформировать высокий уровень инклюзивной 
культуры родителей учащихся, который позволит повысить уровень 
компетентности родителей и привлечь их к сотрудничеству в вопросах 
реализации инклюзивного образования. Информационно-просветительская 
поддержка сформирует позицию по отношению к инклюзивному образованию, 
создание благоприятных условий для формирования инклюзивной культуры 
обеспечит непрерывность образования. 
4) 
Активное включение всех участников: Командные формы выработки и 
принятия организационных решений: собрания, командные тренинги, 
проектные группы, родительские комитеты. 
5) 
Партнерское взаимодействие с семьей: Организация партнерских 
форм взаимодействия с семьей, участие родителей в жизни образовательной 
организации, консультации родителей по волнующим их вопросам. 
Необходимо уделять особое внимание индивидуальным консультациям 
или беседам с родителями. Индивидуальные беседы помогают педагогам 
организовать эффективное взаимодействие с родителями. В ходе 
индивидуальной беседы могут быть составлены первичные рекомендации по 
разработке индивидуальной программы развития, определяются направления 
дальнейшего взаимодействия с семьей воспитанника. 

272 
С учетом текущего состояния формирования инклюзивной культуры в 
образовательной организации предлагаем наиболее эффективные формы 
взаимодействия с родителями: 
 
круглый стол на тему «Инклюзивное образование: проблемы, 
поиски, решения»; 
 
практикум с родителями «Любящее сердце»; 
 
оформление информационных стендов на тему «Инклюзия в 
образовательной организации»; 
 
организация родительской почты по вопросам инклюзивного 
образования; 
 
консультации родителей по вопросам реализации инклюзивного 
образования в образовательной организации.
Первым ознакомительным мероприятием является круглый стол на тему 
«Инклюзивное образование: проблемы, поиски, решения» (См. Приложение 2). 
Цель данного мероприятия - повысить уровень сформированности 
инклюзивной культуры среди родителей учащихся образовательной 
организации и обмен опытом семейного воспитания. 
Задачи мероприятия: 
• 
популяризация и пропаганда принципов организации учебно-
воспитательного процесса в условиях инклюзивного образования; 
• 
знакомство учащихся, родительской общественности, педагогов с 
принципами организации инклюзивного образования; 
• 
организация диалога между всеми участниками учебно - 
воспитательного процесса; 
• 
формирование активной положительной мотивации обучения в 
условиях инклюзивного образования; 
• 
воспитание толерантного отношения к учащимся с ограниченными 
возможностями здоровья; 
• 
повышение общепедагогической культуры участников учебно-
воспитательного процесса; 
• 
информирование учащихся и родителей о преимуществах 
инклюзивного обучения; 
• 
расширение знаний об инклюзивном и дистанционном образовании 
учащихся с ограниченными возможностями здоровья. 
Родители заранее готовят сообщения, педагоги оказывают помощь в 
организации выступления. В ходе проведения мероприятия отмечаются 
положительные результаты работы с родителями - они стали значительно 
больше проявлять интерес к инклюзивному образованию, родители чаще 
задают вопросы педагогам по организации совместной деятельности детей с 
ООП и нормально развивающихся сверстников. 
После организации круглого стола в образовательной организации 
реализация проекта «Родительская почта». Данный проект поможет 
определить, какие информационные дефициты есть у родителей, а также, какая 

273 
форма информирования родителей будет наиболее эффективна в данном 
случае.
С целью ознакомления родителей с основными понятиями в 
инклюзивном образовании, а также с целью информирования родителей о 
реализации инклюзивного образования в образовательной организации, 
провести индивидуальную консультацию по вопросам реализации 
инклюзивного образования в школе. 
Итоговым мероприятием является практикум с родителями «Любящее 
сердце». Цель: гармонизация отношений между детьми и их родителями.
В ходе практикума родители получают ответы на следующие, 
интересующие их вопросы: 
• 
Как не замкнуться в себе, воспитывая ребенка с ООП? 
• 
Как разобраться с детскими капризами, истериками и предупредить 
их? 
• 
Как помочь ребенка бороться с комплексами? 
• 
Что делать со страхами за будущее? 
• 
Детская агрессия и нежелание общаться вне дома. 
• 
Боязнь большого количества людей. 
• 
Манипулирование взрослыми. 
После реализации комплекса мероприятий должны быть достигнуты 
следующие положительные результаты: 
• 
педагоги смогли выстроить эффективный диалог со всеми 
родителями, а не только с родительским активом; 
• 
инициатива организации совместных мероприятий исходит от 
педагогов, но большинство родителей проявляют интерес к инклюзивному 
образованию; 
• 
взаимоотношения педагогов и родителей стали партнерскими; 
• 
родители стали чаще советоваться с педагогами по вопросам 
организации совместных мероприятий; 
• 
родители выражают положительное отношение к работе 
образовательной организации. 
Таким образом, для организации эффективного взаимодействия 
родителей и образовательной организацией необходимо учитывать некоторые 
условий: 
• 
необходимо создать команду общности педагогов и родителей, 
основанной на уважении и интересе к личности каждого члена группы, 
• 
важно формировать умения поддерживать друг друга среди всех 
участников образовательных отношений; 
• 
обязательно учитывать запросы родителей. 
Эффективным условием реализации инклюзивного образовательного 
процесса является успешно сформированная инклюзивная культура в 
образовательной организации. Использование комплекса мероприятий по 
формированию инклюзивной культуры у родителей в образовательной 
организации дает положительные результаты. Родители чаще проявляют 

274 
интерес к деятельности образовательной организации, принимают активное 
участие в образовательно-воспитательном процессе, предлагают новые формы 
взаимодействия. 
Ключевым фактором в успешном создании инклюзивной культуры в 
образовательной организации являются именно родители, так как именно они 
выступают прямым посредником между образовательной организацией и 
ребенком.
Инклюзивная культура родителей - это часть общей инклюзивной 
культуры. Ее формирование у родителей - это принятие родительской 
общественностью идеи инклюзивного образования как нового позитивного 
ресурса, как для здоровых детей, так и для детей с ООП. 
В целях изучения уровня сформированности инклюзивной культуры в 
общеобразовательных организациях предлагаем провести опросник: 
Спасибо, что согласились помочь в проведении исследования. Оно станет 
основой изменений, способствующих включению в образовательное 
пространство тех учащихся, чье развитие является нетипичным. 
Если 
не 
возражаете, 
укажите 
Вашу 
фамилию, 
имя 
и 
отчество____________________________ 
Поставьте в соответствующей строке: 5 - если Вы полностью согласны; 4 
- 
скорее согласны; 3 - если не знаете, как ответить; 2 - скорее согласны; 1 - 
полностью не согласны. 
Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов. В случае, если 
некоторые вопросы покажутся вам неясными или не достаточно четко 
сформулированными, постарайтесь представить "среднюю", наиболее 
типичную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на основе этого 
выбирайте ответ. Старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточным, 
неопределенным ответам, типа "не знаю". Отвечайте честно и искренне. Не 
стремитесь произвести хорошее впечатление своими ответами. Здесь не может 
быть ответов "правильных" или "ошибочных". 

жүктеу/скачать 2.62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: