168
оқушы (36%) – орташа, 35 оқушы (47%) –
төмен нәтиже көрсетсе,
жалпылау
тәсілі бойынша 13 оқушы (18%) - жоғарғы нәтиже, 23 оқушы (31%) – орташа, 38
оқушы (51%) – төмен нәтиже көрсетсе, қалыптастыру экспериментінен кейінгі
бақылау тобы бойынша Л.Белопольскаяның «Артығын алып тастау» әдістемесі
бойынша ойлау тәсілдерінің нәтижелері талдау тәсілі бойынша 13 оқушы (18%)
-
жоғарғы нәтиже, 29 оқушы (39%) – орташа, 32 оқушы (43%) –
төмен нәтиже
көрсетсе, жинақтау тәсілі бойынша 11 оқушы (15%) - жоғарғы нәтиже, 30 оқушы
(40%) – орташа, 33 оқушы (45%) – төмен нәтиже көрсетсе,
салыстыру тәсілі
бойынша 13 оқушы (18%) - жоғарғы нәтиже, 29 оқушы (30%) – орташа, 32 оқушы
(43%) – төмен нәтиже көрсетсе, жалпылау тәсілі бойынша 15оқушы (20%) -
жоғарғы нәтиже, 25 оқушы (34%) – орташа, 34 оқушы (46%) – төмен нәтиже
көрсеткенін байқауға болады.
Алынған нәтижелердің салыстырмалы нәтижелері
суретте көрсетілген (сурет 51).
Сурет 51 – Экспериментке дейінгі және эксперименттен кейінгі БТ бойынша
оқушылардың Н.Л.Белопольскаяның «Артығын алып тастау» әдістемесі
арқылы анықталған ойлау тәсілдерінің нәтижелері
Анықтау кезеңінде оқушылардың ақыл-ой
дамуын анықтауға арналған
әдістеменің бірі
«Оқушылардың ақыл-ой дамуын анықтау» тесті (ШТУР
тестінің түрлендіруі бойынша). Қайтадан жүргізілген
психодиагностикалық
тест нәтижелерінің салыстырмалы нәтижелеріне тоқталайық (кесте 41).
0
10
20
30
40
50
60
Достарыңызбен бөлісу: