Педагогическое проектирование
жүктеу/скачать 1.87 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ХЕЛЕН ПАРКХЕРСТ (1886−1973) Была автором и преподавателем, разработала Дальтон-план, за- нималась просветительской дея- тельностью. Об обучении по Дальтон-плану: «Давайте думать о школе как о социальной лаборатории, где са- ми школьники являются экспери- ментаторами, а не жертвами замысловатой и строгой систе- мы. Давайте думать об этом как о месте, где преобладают такие социальные условия, как в реаль- ной жизни». Обобщил и распространил информацию о возможностях ис- пользования проектной деятельности в образовании ученик и после- дователь Дж. Дьюи У.Х. Килпатрик. Его статья «Метод проектов», опубликованная в 1918 г. в «Рекорде педколледжа» – ведущем жур- нале американской школьной педагогики – приобрела огромную по- пулярность (журнал продал 60 тыс. переизданий статьи Килпатрика, что по тогдашним меркам указывает на невероятный спрос), послу- жила стимулом к распространению данного метода в педагогике [26]. Суть проектного метода обучения состоит в том, что учащиеся овла- девают умениями, получают знания, путем выполнения заранее спла- нированных постепенно усложняющихся практических заданий. У.Х. Килпатрик выделил несколько типов проекта: потреби- тельский (имеющий своей целью потребление в широком значении слова, включая развлечение), созидательный (т.е. производитель- ный), проблемный (представляет проект решения каких – либо интел- лектуальных препятствий, выступающих сопутствующими в созда- ющемся проекте) и проект – упражнение. Главная его идея в методе проектов состоит в том, что сфера деятельности ребѐнка должна вы- 14 бираться им свободно, выполняться большим увлечением и не зави- сеть от учебного предмета. Лозунгом всей этой деятельности были слова: «Всѐ из жизни – всѐ для жизни» [11]. Портрет У. Х. Килпатрика жүктеу/скачать 1.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|