«Көркем қолөнер. (Художественное рукоделие. Artistic Needlework)

1.Арғынбаев Х. Қазақ халқының қолөнері. Ғылыми-зерттеу еңбек. Алматы: Өнер, 1987

2.Қасиманов С. Қазақ халқының қолөнері. Алматы: Қазақстан 1995

3.Все о вязании: М:АСТ: Астрель 2006

1. Основы моделирования и художественного оформления одежды: Учебн. Для сред. Спец. учеб, заведений легкой промышленности. /Сост. Т.В.Козлова, Л.Б.Рытвинская, З.Н.Тимашева/. М., Легкая индустрия, 1979. – 168 б.

2. Федотова М.В. Цветы из ткани. М., Культура и традиции, 2001. – 72б.

3. Малахова С.А., Журавлева Т.А., Козлов В.Н. и др. Художественное оформление текстильных изделий. М., Легпромбытидат, 1988. – 304 б.

4. Банакина Л.В. Лоскутное шитье. Техника. Приемы. Изделия. М., АСТ, 2005

Оқыту әдістері: тәжірибелік

Оқыту тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: ассистент Жакипбекова Д.А.

МАМАНДЫҚ: 5В090601- МӘДЕНИ-ТЫНЫҒУ ЖҰМЫСТАРЫ

Академиялық дәреже - мәдени-тынығу жұмыстары

мамандығы бойынша бакалавр
1 КУРС

1 семестр- 19 кредит
Цикл	код	Пән атауы	кр	цикл	код	Пән атауы	кр
Міндетті компонент - 11 кредит				Таңдау компонент - 8 кредит
Жалпы білім беру пәндері	IK 1101	Қазақстан тарихы	3	Базалық пәндер	VS 101 MNPI103	Мамандыққа кіріспе Психологиялық-педагогикалық диагностика	2
	K(R)Y1104	Қазақ (орыс) тілі	3		DNVKDR 107 OPSH104	Рухани-адамгершілік тәрбие Жалпы психология	3
	EUR 1106	Экология және тұрақты даму	2		K(R)DL 109 ОКD 109	Қазақ (орыс) және балалар әдебиеті Мәдени- тынығуды ұйымдастыру	3
Базалық пәндер	MI1206	Музыкалық аспаптар	2
	Spc 1(6)211	Мамандық (мамандандыру бойынша)	1
2 семестр-18 кредит
Міндетті компонент – 14 кредит Таңдау компонент – 4 кредит
Жалпы білім беру пәндері	IY(1)2103	Шет тілі	3	База-лық пәндер	OOP102 ETN 102	Жалпы педагогика негіздері Этнопедагогика	2
	K(R)Y1104	Қазақ (орыс) тілі	3		DGJ214 SAM214 KUL214	Мемлекеттік тілде іс-қағаз жүргізу Өзін-өзі тану Мәдениеттану	2
	Inf 1105	Информатика	3
	OP1110	Құқық негіздері	2
	OBZh1111	Тіршілік қауіпсіздік негіздері	2
БП	Spc1(6)211	Мамандық (маман- дандыру бойынша)	1

Мамандыққа кіріспе. (Введение в специальность. Introdution into speciality)

Пререквизиттер: осы пәнді меңгеру үшін, келесі пәндер бойынша алынған білімге сүйенуіміз қажет: психология, педагогика, ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері, баланың мәдени-тынығуын ұйымдастыру.

Постреквизиттер: осы пәнді оқыту барысында алынған теориялық, практикалық білімдері мектепке дейінгі мекемелердегі педагогикалық қызметтің негіздерін меңгеруге ықпалын тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Қазақстан Республика-сының білім беру жүйесінің негізі. Педагогикалық маман-дықтың жалпы сипаттамасы. Педагог кәсібі және оның қоғамдағы алатын орны. Педагогтың кәсіби іс-әрекеті және оның қоғамдағы орны. Педагог тұлғасын қалыптастыру және кәсіби дайындау. Педагог іс-әрекет субъектісі. Педагогтың шығармашылық қызметіне жалпы сипаттама. Мұғалімнің зерттеу іс-әрекеті - педагогикалық шығармашы-лықтың басты компоненті. Қарым-қатынас -педагогикалық қызмет үрдісінің ерекше түрі. Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Білімгерлердің өзіндік білм алу жұмыс-тарын жүзеге асыруы мен өзін-өзі тәрбиелеуі – педагог кәсібінің басты міндеті.

Курстың мақсаты: Білімгерлердің болашақ мамандықтарына, педагогикалық кәсібне қызығушылығын арттыру арқылы толық мәлімет бере отырып келесі

Пәнді оқытудың міндеттері:

- білімгерлерді мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтың кәсіби шеберлігі туралы түсініктерін қалыптастыру;

- педагог еңбегінің әлеуметтік маңызы туралы мағлұмат беру;

- білімгерлердің өз бетімен орындайтын жұмыстарын ұйымдастыру;

- болашақ маманның шығармашылығын дамыту туралы түсініктерін дамыту;

- білімгерлерлің ғылыми еңбектерін ұйымдастыру.

1. 
   Кукушкин В.С. Введение в педагогическую специальность. Ростов-на-Дону, 2002.
   
2. 
   Введение в специальность /Под ред. Л.И.Рувинского. М., 1988.
   
3. 
   Абдуллина А.О. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М., 1990
   
4. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2004
   
5. 
   Введение педагогическую культуру /Под ред Е.В.Бондаровского. Ростов-на-Дону, 1995
   

1. Меңжанова А.Н. Мектеп жасына дейінгі педагогика Алматы 1992.

2. В.И.Ядышко, Ф.А.Сохина Мектепке дейінгі педагогика Алматы.1982.

3. Балбөбек бағдарламасы-Алматы 2000.

4. М.Жұмабаев Педагогика Алматы,1994.

Оқытудың тілі: қазақ,

Қоғамның қазіргі даму кезеңінде жастарға рухани адамгершілік тәрбие берудің жағдайы. Рухани- адамгершілік тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі. Қазақ ғұламалары және ағартушылардың және ауыз әдебиет шығармаларында рухани- адамгершілік тәрбие идеялары. Рухани-адамгершілік тәрбиесінің имандылық категориясы.

1. Білімгерлерде жас ұрпақты тәрбиелеуде тәрбие үрдісінің өзекті проблемасы - рухани-адамгершілік тәрбиесі туралы ғылыми түсінік қалыптастыру.

2. Мектепке дейінгі балалардың тәрбие жұмыстарының ерекшеліктеріне сәйкес білімгерлердің педагогикалық іскерлігімен дағдыларын жүйелеу.

3. Білімгерлерде өз бетінше білім алуға, өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін тәрбиелеу.

1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпы міндетті білім беру стандарты Астана 2004.

2. Концепция предшкольного образования –Алматы 1999

3. «Балбөбек» бағдарламасы –Алматы 1999.

4. Программа «Шаг за шагом» Ц.Р.Р. Джорджаунский университет 1994

5. Программа предшкольной подготовки 5-6 лет. Семипалатинск 1999.

6. Козлова С.А. Дошкольная педагогика М., 2000.

7. Р.С.Буре Воспитатель и детей. М.2001.

- курс білімгерлігінің кәсіптік бағыттылық деңгейін және олардың психология төңірегіндегі өзіндік білім мен педагогикалық, ғылыми-зерттеушілік қызығушылығын арттыру:

7. 
   Алдамұратов А.Ж. Жалпы психология. Алматы: Білім, 1996
   
8. 
   Жарықбаев Қ.Б. жалпы психология. Алматы, Эверо, 2004
   
9. 
   Жалпы психологиясына кіріспе. Алматы, 2007.
   
10. 
    Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы, 1993.
    
11. 
    Немов Р.С. Психология. М.;Владос, 1999.
    
12. 
    Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000
    

• 
  қазақ және балалар әдебиетінің даму тарихы туралы білуге;
  
• 
  көркем шығармаларды оқыту арқылы ой – пайымдарын айта білу;
  
• 
  тіл көркемдігін және тіл мәдениетін арттыруға;
  
• 
  дүниетанымын кеңейтуге бейімдеу;
  
• 
  көркем әдебиетке тән заңдылықтарды саралай білуге дағды қалыптастыру;
  
• 
  балалар әдебиетінің жанрлық ерекшеліктерін көрсету;
  
• 
  балалар фольклерының бай жанрымен таныстыру;
  
• 
  балалар әдебиеті өкілдерінің шығармашылығымен және белгілі еңбектерімен таныстыру;
  

1. Алтынсарин Ы. Таңдамалы шығармалары, - Алматы «Жазушы» 1994ж

2. Әуезов М. Қазақ әдебиет тарихы, - Алматы, «Жазушы» 1999ж

3. Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті, - Алматы 1958ж

4. Сүйіншәлиев Х. Қазақ әдебиетінің тарихы, -Алматы 1987ж

5. Қазақ әдебиетінің қысқаша тарихы, 1-2 том. Алматы 2002ж

- балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастырудың жолдарын меңгерту;

- бос уақытта тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың әдістемесін үйрету;

- мектепке дейінгі мекемелерде балалардың мәдени-тынығуын ұйымдастыра білудің біліктілігін қалыптастыру;

- мерекелер мен ойын-сауықтарды өткізуде ұлттық дәстүрлерді қолдана білуге үйрету.

Әдебиеттер тізімі

1. 
   Съянова Е. Сценарии праздников детском саду. М. 2002.
   
2. 
   Әлімқұлова Р. Мәдени үйірмелер мен кештер.. А 2000.
   
3. 
   Ыдырысов Қ. Ойнайық та - ойлайық. А. 2004.
   
4. 
   Игенбаева Б.Қ. Мен – Адаммын. А. 2000.
   
5. 
   Амоношвили Ш.А. Как живете дети? М. 1990.
   
6. 
   Сластенин В.А. Методика воспитательской работы, М. «Академия» 2000.
   

1. 
   Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы.- 2000ж.
   
2. 
   Педагогика.Дәріс курсы. Алматы.- 2004ж.
   
3. 
   М.Жұмабаев. Педагогика. А., 1993ж.
   
4. 
   Әбиева Ж., Бабаев С., ҚұдияроваА. Педагогика. Алматы: Дарын, 2004ж.
   

1. Қоянбаев Р. Педагогика. – А., 1992ж.

2. Қоянбаев Р. Тәрбие теориясы. – А., 1991ж.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Бупетаева С.Ж- оқытушы, Жұмағалиев Р.А – аға оқытушы

Этнопедагогика. (Этнопедагогика. Ethnopedagogics)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы

Постреквизиттер: Педагогикалық менеджмент. Қазақстандағы педагогика ғылымы.

Курстың қысқаша мазмұны. Этнопедагогиканың әдіснамалық негіздері. Адамзат дамуы тарихындағы этнопедагогикалық идеялардың генезисі . Этнопедагогикадағы тәрбие мақсаттары. Этнопедагогикадағы тәрбие әдістері мен құралдары. ҚР халықтарының ұлттық әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері халықтық тәрбие негізі ретінде. Халықтық педагогикадағы рухани мінез-құлықтық және азаматтық ,патриоттық тәрбие. Халық педагогикасындағы еңбек және дене тәрбиесі. Халық педагогикасындағы эстетикалық және зиялылық тәрбиесі. Халықтық педагогиканың қазіргі қызметі. Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.

Курстың мақсаты: Білімгерлерді этнопедагогиканың мәні мен спецификасымен, өскелең ұрпақты тәрбиелеуде халықтардың ұлттық ерекшеліктерін ескере отырып, салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу. Берілген пән білімгерлерді халықтық педагогиканың теориялық-әдіснамалық негізімен қаруландыру, Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім тұжырымдамасының оның көпұлттылығын, түрін, ұлттық тәрбие ерекшеліктерін ескере отырып, негізгі идеяларымен, ережелерімен таныстыру.