Педагогикалық жағдаят №150
Сыныпта әлсіз бала бар, балалар физикалық және психологиялық әлсіз баланы кемсіту жағдайын жибермейтін. Мұғалім оны тақтаға шақырған кезде ол барлығы оның жауабына күледі деп қорқып, кідіріп қалады, мнется. Мұғалім тек күрсінеді, айыптайды және «екі» қояды.
Осы жағдайға қалай әсер етуге болады? Сіз бұндай жағдайда не істер едіңіз? Өз әрекетіңізді негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №151
Мұғалім оқушыға мәтінді оқуды өтінеді. Бала кекештенеді, тұтығады. Балалар күле бастады. Не істеу керек?
1. Баланы күлкі қылу және оның жауап беруіне мүмкіндік бермеу.
2. Егер алғашқы сөз осындай қиындықтар туғызса, онда мұғалімнің бұған зейін аудармай, өзінің оқығаны дұрыс.
3. Оқушыны жұбату, сонда жақсы оқыи бастайды.
4. Өз жауаптарыңыздың нұсқасы...
Жауапты негіздеңіз.
Педагогикалық жағдаят №152
Сабақта соңғы қатардан хат беріледі. Оқушылар оны үнсіз оқып, төбеге қарап, мырс-мырс күледі. Мұғалім хатты көріп, оны алып қояды, ашады және «төбеге қара» деген хабарламаны көреді. Ол да төбе қарайды, осы уақытта сынып жаппай күледі.
Сіз осы жағдайда қалай әрекет етесіз? (не істейсіз, не айтасыз және т.б.)
Педагогикалық жағдаят №153
Үзілісте екі бесінші сынып оқушылары – бала мен қыз – қатты дауласады.
Жақындаған мұғалім қыздың мектепке алып келген жаңа қымбат телефонын баланың сындырып қойғанын біледі. Бала мұның кездейсоқ болғанына сендіруде. Ал қыз сынған затқа яғни жаңа телефонға ақша төлеуін талап етеді.
Сіз осы жағдайда қалай әрекет етесіз және неліктен? (не істейсіз, не айтасыз және т.б.)
Педагогикалық жағдаят №154
Сіздің досыңыз ата-анасымен тіл табыса алмайды. Сіздің кеңесіңіз.
1. Досыңызға ата-ананың өз баласына ешқашан жамандық ойламайтынын түсіндіресіз.
2. Туысқандарымен тұруға кеңес беру.
3. Достарымен пәтер жалдап тұруға кеңес беру.
4. Өзімен бірге тұруға шақыру.
5. Үйіне тек қонуға бару.
6. Өз жауаптарыңыздың нұсқасы...
Жауапты негіздеңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
