Талдау жəне бағалау
58
|
Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес
берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы
|
өнімділік тапшылығы
|
59
|
Дидактиканың нақты түсініктері
|
сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
|
60
|
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз
|
тапсырманы орындауда балама
шешімдерді көріп, қабылдай алады
|
61
|
Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен "ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын жəне оның мəніне тез жететін" өлшем
|
мəселені шешу
|
62
|
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "өз білімін жетілдіру" сенімді өлшемнің сипаттамасы
|
Олар өздерінің оқуларын реттей
алады
|
63
|
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы
|
басқаларға қарағанда ойлау
қабілеттері жақсы ұйымд-н
|
64
|
Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген əдіс
|
орын əдісі
|
65
|
Əр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип
|
мақсаттылық
|
66
|
Əрқайсысында анықталған тапсырмаларды шешетін əртүрлі жəне қайталанатын істердің көмегімен оқуш-ң оқу іс - əрекетін басқару əдісі
|
жаттығу
|
67
|
Əрқашанда пайымдау, қорыту жəне дəлелдеуді талап ететін оқыту əдісі
|
түсіндіру
|
68
|
Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің жəне басқалардың алдында кінəлі сезінуге шақыратын əдіс
|
жазалау
|
69
|
Жазалау əдісі
|
|
