Педагогика
жүктеу/скачать 1.26 Mb. Pdf көрінісі
|
| устремленность в будущее. Педагог должен уметь видеть в
проблемах и трудностях, которые возникают сегодня, проблемы и трудности, которые возникнут завтра, и своевременно их преодолевать. Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. В педагогической литературе существует ряд определений понятия Наряду с традиционными все шире 160 применяются безбумажные учебные материалы: видеодиски, видеокассеты и др. Дидактические оценки этих новых и необычных средств обучения противоречивы – от восторженных утверждений о революции в образовании до унылой констатации низкой результативности и бесполезности. Можно ожидать, что там, где требуется образное, эмоциональное изложение фактического материала, видеоучебники принесут пользу, но с их помощью трудно развивать продуктивное мышление, тренировать умения и навыки, решать другие задачи. Поэтому их целесообразно принять в комплексе с традиционными учебными материалами. Абстрактное мышление, логику хорошо развивают компьютерные обучающие программы. Знание, переданное компьютером, неизбежно является неполным, усеченным, формализованным. Поэтому компьютерные учебные материалы оказываются весьма эффективными при изучении знаний, имеющих логическую структуру. Прекрасные возможности предоставляет ЭВМ и для выполнения тренировочных упражнений, контроля знаний. Создание системы дистанционного образования представляет комплексную проблему, включающую задачи методического, технического и организационно-экономического характера. Направления дистанционного обучения: методологические и дидактические основы ДО; система преподавателей-консультантов ( тьюторов) и способы их взаимодействия с обучаемым; контроль качества и тестирование в ДО; технологии и информационно-образовательные среды; способы передачи образовательной информации; типовое оснащение центров ДО. Дистанционными принято считать такие формы обучения, которые исключают личный контакт преподавателя с учащимися. Организация систем дистанционного образования отличается различными формами доставки знаний. В 161 соответствии с целями, контингентом и условиями обучения применяются разнообразные методические приемы. Специфика профессиональной подготовки тре6ует час- того и качественного контроля навыков обучаемого. жүктеу/скачать 1.26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|