Педагогика

83 
знаний, сведений, способов и средств обучения и воспитания. 
Она сложилась в глубокой древности и является предшест-
венницей научной педагогики. В основе народной педагогики – 
гуманность, забота о человеке, милосердие, воспитание 
трудолюбия. Нравственного здоровья, честности и др. 
Народная педагогика, возникнув как ответ на объек-
тивную социальную потребность в воспитании, обусловленную 
развитием трудовой деятельности людей, конечно, не может 
заменить школу, учителей, книги, науки. Но она старше 
педагогической науки, образования как социального института и 
первоначально существовала независимо от них. 
14. Этнопедагогика – исследует закономерности и 
особенности народного, этнического воспитания. 
15. 
Педагогика 
высшего 
школа. 
Обеспечить 
фундаментальную научную, профессиональную и общекуль-
турную подготовку, получение гражданами образовательно-
квалификационных уровней в соответствии с их интересов и 
способностей, совершенствование научной и профессиональной 
деятельности, переподготовку и повышение квалификации 
призвана высшая школа которые изучает наука педагогика 
высшего школы . 
Высшие учебные заведения занимают ведущее место в 
структуре социально-экономического развития общества. От 
деятельности высшей школы в значительной мере зависит 
процесс создания самого большого богатства государства - ее 
интеллектуального потенциала.
16. Андрогогика. Андрагогика (гр. андрос — взрослый 
человек, мужчина; агогейн — вести) — раздел теории обучения, 
раскрывающий специфические закономерности освоения знаний 
и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также 
особенности руководства этой деятельностью со стороны 
профессионального педагога. Понятие «андрагогика» было 
введено в научный обиход в 1833 году немецким историком 
педагогики А. Каппом. 

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: