Педагогика
жүктеу/скачать 1.26 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Формы организации обучения
- Появилась классно-урочная система (17 век).
- классно-урочной системы
| знаний, навыков и умений, осуществляемая в виде постоянного
и непрерывного контроля за ходом их формирования, функционирования и совершенствования. Формы организации обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, осуществляемой в определенном порядке. Классифицируются по: Количеству учащихся - массовые, групповые и индиви- дуальные. Месту учебы - школьные и внешкольные. Продолжительности - классический урок 45 минут, пара 90 минут. История развития школы знает разные формы организации обучения: индивидуально-групповые (репетиторство, гувернерст- во); дифференцированного обучения по способностям - Мангеймская система Зиккенгера; Белл-ланкастерская (Англия, Индия), где разновозраст- ные группы и старшие учат младших; Бригадное обучение (советская школа в 20-е годы); американский «план Трампа» - 40% времени в больших группах, 20% в малых, 40% самостоятельная работа. 151 Школе понадобились тысячелетия, чтобы великий Ян Амос Коменский сделал открытие: детей лучше учить в классе, когда они работают сообща. Появилась классно-урочная система (17 век). Ее особенности: постоянный состав учащихся одного уровня подготовки и возраста - класс; каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом; учебный процесс осуществляется в виде уроков, каждый из которых посвящен одному предмету; постоянное чередование уроков; руководящая роль учителя. Преимущества классно-урочной системы: строгая оргструктура, экономична, создает предпосылки для взаимо- обучения, коллективная деятельность, соревновательность, возможности для воспитания и развития. Недостатки: ориентация на среднего ученика, отсутствие индивидуальной учебно-воспитательной работы (второгодники), навязывает жесткий ритм и искусственную организацию работы . жүктеу/скачать 1.26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|