Педагогика
жүктеу/скачать 1.26 Mb. Pdf көрінісі
|
| К. Д. Ушинский выделил три главных периода: от 3 до 6
или 7 лет — собственно детство или дошкольный период; от 6 или 7 лет до 14 или 15 лет — отрочество или учебный период; от 16 до 22—23 лет — юность. Каждый из этих периодов он характеризовал с точки зрения развития механической памяти, воображения и рассудка. Так, "период отрочества ребенка... можно назвать периодом самой сильной работы механической памяти"; "в истории воображения ни один период не имеет такой важности, как период юности"; "сознание распределено между людьми равномерно ... разница... заключается не в самом рассудке или сознании, но в количестве, в качестве и в переработке фактов, над которыми сознание работает". Заметим, что, выделяя сензитивные периоды для развития отдельных психических процессов, К. Д. Ушинский не умаляет значения 106 каждого в любом возрастном периоде, например: "В юности, когда в человеке пробуждаются с особенною силою и идеальные стремления, и телесные страсти, работа механической памяти ес- тественно становится на второй план; но мы ошиблись бы, сказав, что память вообще в юношеском возрасте ослабевает. Она так же сильна, но только в отношении тех ассоциаций, которые находятся в связи с стремлениями юности". (Ушинский К. Д. Избр. пед. соч.: В 2 т.М., 1974. Т. 1.). Современная возрастная периодизация и педагогический процесс. В современной возрастной психологии и педагогике принята следующая возрастная периодизация: младенчество (от рождения до 1 года); преддошкольное детство (1—3 года); дошкольное детство (3—6 лет); младший школьный возраст (6— 10 лет); подростковый возраст (10—15 лет); юность (1-й период — 15—17 лет; 2-й период — 17—21 год). (См.. Российская педаго- гическая энциклопедия в 2 т. Т. 1. М., 1993.) Характеризуя возрастные периоды школьного детства, мы взяли за основу подход и ведущие идеи А. С. Белкина. (См.: Белкин А. С. Основы возрастной педагогики. Екатеринбург, 1992.)1 жүктеу/скачать 1.26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|