Педагогика высшей школы
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Виды лекций
- Дидактические, научные, воспитательные и развивающие задачи лекции
- Структура лекции
- Подготовка и проведение лекции
- Задачи семинара
| Требования к лекции:
- научность, доступность, единство формы и содержания, эмоциональность изложения, органическая связь с другими видами занятий, практикой повседневной жизни. Виды лекций: Вводная, установочная; проблемная, консультация, пресс-конференция, "лекция вдвоем", дискуссия, с заранее запланированными ошибками, визуализация и др. Дидактические, научные, воспитательные и развивающие задачи лекции: - дать студентам современные, целостные, взаимосвязанные знания, уровень которых определяется целевой установкой к каждой конкретной теме; - формировать научную картину мира, умения и навыки познавательной, исследовательской деятельности; - обеспечить в процессе лекции творческую работу студентов совместно с преподавателем; - воспитывать у студентов профессионально-деловые качества, любовь к предмету, - развивать у них самостоятельное творческое мышление. Структура лекции: - Вступление (введение) - тема, план, постановка цели - 5-7 мин. - Изложение. - Заключение - основные идеи, рекомендации о порядке дальнейшего изучения основных вопросов лекции. Подготовка и проведение лекции - Подготовка лекции (отбор и структурирование содержания, композиционное построение лекции, время, логика, важные моменты). - Оформление лекции (полный текст, план-конспект, краткий план). - Подготовка преподавателя к чтению лекции. - Изложение содержания лекции (пауза, речь лектора, применение средств наглядности). - Работа после лекции (+ и - , запись замечаний). Семинар (seminarium – рассадник, связано с функциями «посева» знаний, передаваемых от преподавателя к студенту и «прорастания» в сознании учеников знаний) Задачи семинара - углубление и закрепление знаний; - проверка эффективности и результативности самостоятельной работы; Основы педагогики ВШ 104 - привитие навыков поиска, обобщения и изложения материала в студенческой аудитории; - выработка умения формулировать, объяснять, излагать собственное суждение; - формирование знаний об общенаучных и специфических (специальных) методах познания науки с акцентом на их востребованность в этой науке на современном этапе; формирование умений и навыков использования общенаучных и специфических методов познания и др. жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|