Тақырыбы 5 Халық музыкасы, қазақ музыкасы, камералық музыка

1. 
   Бастауыш мектеп балалардың жеке тұлғалық және музыкалық дамуындағы ән салудың маңызы.
   
2. 
   Бастауыш мектеп балалардың симфониялық, камералық, опера, балет туралы жас ерекшеліктеріне қарай ұғындыру
   
3. 
   Бастауыш мектеп вокальдық-хор тәрбиесінің мазмұны
   

1. Краснощеков В.И. «Вопросы хороведения». Стр. 168 – 173.

2. Самарин В.А. «Хороведение». Стр. 103 – 112.

3. Стулова Г.П. Хоровой класс: «Теория и практика вокальной работы в детском хоре». Стр. 60

4. Осеннева М.С, Самарин В.А. «Хоровой класс и практическая работа с хором». Стр. 41– 54.

5. Егоров А.А. «Теория и практика работы с хором». Стр. 97 – 99.

6. Быков Н.О. «Основы работы с детским хором». Стр. 13 – 15.
Тақырыбы 6-7. Хормен ән айту өнері. Симфониялық музыка

Мақсаты: Хорда жұмсақ дыбыстық атакамен, интонациялық тұрығыда нақты, яғни «подъездсіз» партитура нюансын сақтай отырып айту. Көршінің айтқан әнін тыңдап, жалпы хор дыбысталуына қосылу, симфониялық мүзыканың ерекшеліктері

Әдістемелік нұсқау:

1. Әннің тәрбиелік мәні туралы айтып беріңдер және дәлелді мысалдар келтіріңдер.

2. Баланың даусын қорғаудың қажетті шарттарды қандай?

3. Ән айта білуге үйретудің педагогикалық міндеттерін атаңдар.

4. Музыкалық есту қабілетін дамыту жөніндегі программалық талаптар қандай, олардың балаларды мектепте оқуға даярлауға маңызы.

5. балалар бақшасының ересек балалар тобында әнді жүйелі түрде үйрену туралы әңгімелеп беріңдер.

6. Әншілік түрлі дағдыларына үйрету тәсілдеріне мысалдар келтіріңдер.

Қолданылған әдебиеттер:

1. 
   Жекеева Б. «Хор үйірмесімен жұмыс» .Алматы. 1988.
   
2. 
   Краснощеков В.И. «Вопросы хороведения». Стр. 161 – 168.
   
3. 
   Самарин В.А. «Хороведение». Стр. 99 – 103.
   

   042-18.1.32/02-2013 ОӘКП

   28.08.2013 ж. №1 ред.

   39-шы беттің 22-ші беті

4. 
   Стулова Г.П. Хоровой класс: «Теория и практика вокальной работы в детском хоре».
   
5. 
   Дмитриев Л.Б. «Основы вокальной методики». Стр. 141 – 171. 290 – 300.
   
6. 
   Осеннева М.С, Самарин В.А. «Хоровой класс и практическая работа с хором». Стр. 59 – 60.
   
7. 
   Соколов В.Г. «Работа с хором». Стр. 27 – 30, 37 – 39.
   
8. 
   Егоров А.А. «Теория и практика работы с хором». Стр. 91 – 97.
   
9. 
   Быков Н.О. «Основы работы с детским хором». Стр. 10 – 13.
   

1. Музыкалық білім беру мазмұны ретіндегі музыкалық репертуарларды жас ерекшеліктеріне қарай топтау.

2. Адамға музыканың әсер етуі туралы мақалалрды жинастыру.

3.Музыкалық репертуарларды іріктеу арқылы музыкаға қызығушылығын қалыптастыру (Э.Григ, А.Хачатурян, Л.В.Бетховен, В.Моцарт, қазақ композиторлары М.Төлебаев, Қ.Қуатбаев, Ө.Байділдаев, И.Нүсіпбаев) жайлы реферат жазу.

1. 
   Құлсариева А..Мәдениеттану сөздігі .-Алматы, 2001.
   
2. 
   Мәдени-философиялық энциклопедиясы 2004ж.
   
3. 
   ҚР мәдени және тарихи ескерткіштер жиынтығы.-Алматы 2002.
   
4. 
   Қазақ мәдениеті, «Аруана» -Алматы 2005.
   

1.Балаларға арналған музыкалық аспаптар: жіктелуі, сипаттамасы, музыкалық аспаптар мен ойыншықтарды таңдаудағы талаптарды меңгерту

2. Балалардың аспаптық музыкаға әуестенуіне жас ерекшеліктерінің мүмкіндіктерін айқындау

3.

042-18.1.32/02-2013 ОӘКП

28.08.2013 ж. №1 ред.

39-шы беттің 23-ші беті

Әр жас топтарында балаларды аспаптарда ойнауға үйретудің мазмұны мен міндеттерін ұғындыру

Қолданылған әдебиеттер:

1. Жұбанов А. Құрманғазы. – Алматы, «Жалын», 1978.

2. Мерғалиев Т. Домбыра сазы. – Алматы, 1972.

3. Музыка мектебінің домбыра тенор класына арналған программа. – Алматы, «Мектеп», 1996.

4. Тастанов Х. Домбыра оркестірін қалай ұйымдастыру керек. Алматы 1999.
Тақырыбы 11Музыканың оқыту мен тәрбиелеудің әдістері

Мақсаты: Музыканың оқыту мен тәрбиелеудің әдістерінің түрлері, олардың қолдану әдістерін қарастыру

Әдістемелік нұсқау:

1. 
   Музыканы оқытуды ұйымдастыру формалары жайлы түсінік;
   
2. 
   Музыка сабағы - музыканы оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы және оның өнер пәні ретінде ерекшеліктері;
   
3. 
   Музыка сабақтарының дәстүрлі емес жаңа түрлері.
   

1. Жұбанов А. Құрманғазы. – Алматы, «Жалын», 1978.

2. Мерғалиев Т. Домбыра сазы. – Алматы, 1972.

3. Музыка мектебінің домбыра тенор класына арналған программа. – Алматы, «Мектеп», 1996.

4. Тастанов Х. Домбыра оркестірін қалай ұйымдастыру керек. Алматы 1999.
Тақырыбы 12. Өзіндік музыкалық іс-әрекет

Мақсаты: Типтік сабақтар және оның құрылымының көп нұсқалығы, тақырыптық және кешенді сабақтар, олардың қолдану әдістерін қарастыру

Әдістемелік нұсқау:

1. Қоршаған ортамен байланысты музыка тыңдау.

2. Оқушының еркі бойынша сурет салу.

3. Тыңдаған әнге өлең шығарып келу.

4. Өз ойынан шығарма жазып келу.

Қолданылған әдебиеттер:

1. «Елім-ай» бағдарламасы. Авторы Балтабаев М.Х.

3. «Мұрагер» бағдарламасы. Авторлары: А. Райымбергенов, С.Райымбергенова, Ұ.Байбосынова.

1. 
   Меңгерушінің, музыка жетекшісінің және тәрбиешінің балаларға музыкалық тәрбие беру жұмысын ұйымдастырудағы міндеттерін сипаттаңдар.
   
2. 
   Балалар бақшасы тәрбиешісінің музыка жетекшісімен жұмыс істеу формалары қандай?
   
3. 
   Кіші және жоғары топтардағы музыка сабақтарындағы тәрбиешінің қызметі қызметі неден көрініс табады?осыны салыстырыңыдар
   

1. 
   Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. – Астана, 2004. – 132б.
   
2. 
   Коджаспиров Г.М. Педагогический словарь. – М: «Академия», 2000. – 176с.
   

1. 
   Оқушыларға мектептен және сабақтан тыс жұмыстар
   
2. 
   Ұйымдастырушылық қабілеттер
   
3. 
   Мектептен тыс жұмыстар
   

1. 
   Қазақстан Республикасының Білім министрлігі Тәлім-тәрбие тұжырымдамасы// Қазақстан мұғалімі, 5 ақпан, 1993.
   
2. 
   Ш.Д. Дүйсембекова . Педагогика (қысқаша дәрістер курсы)-Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік Университеті, Семей, 2005-238 бет, 190-198 беттер.
   
3. 
   Н.И. Болдырев. Мектептегі тәрбие жұмысының методикасы-Алматы, «Мектеп», 1987-226 бет, 102-104 беттер.
   

   042-18.1.32/02-2013 ОӘКП

   28.08.2013 ж. №1 ред.

   39-шы беттің 25-ші беті

4. 
   Р.М. Капралова. Класс жетекшісінің ата-аналармен жүргізетін жұмысы-Алматы, «Мектеп», 1983-168 бет, 116-119 беттер.
   

Мектептегі хор үйірмесін ұйымдастыру ерекшеліктер

1) Сабақтан, сыныптан, мектептен тыс музыкалық тәрбие жұмысының ерекшеліктері;

2) Сабақтан, сыныптан, мектептен тыс тәрбие жұмысының түрлері;

3) Музыкалық көпшілік іс-шаруаларын дайындау, өткізу әдістемесі;

4) Мектеп дискотекасы жұмысын ұйымдастыру әдістемесі.

1. 
   Қазақстан Республикасының Білім министрлігі Тәлім-тәрбие тұжырымдамасы// Қазақстан мұғалімі, 5 ақпан, 1993.
   
2. 
   Ш.Д. Дүйсембекова . Педагогика (қысқаша дәрістер курсы)-Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік Университеті, Семей, 2005-238 бет, 190-198 беттер.
   
3. 
   Н.И. Болдырев. Мектептегі тәрбие жұмысының методикасы-Алматы, «Мектеп», 1987-226 бет, 102-104 беттер.
   
4. 
   Р.М. Капралова. Класс жетекшісінің ата-аналармен жүргізетін жұмысы-Алматы, «Мектеп», 1983-168 бет, 116-119 беттер.
   

1.Музыка пәнінің алатын орны

2.Музыканың басқа пәндермен байланысы

3.Көркемдік-шығармашылық қабілеттері

1. 
   Музыка пәнінің алатын орны
   
2. 
   Музыканың басқа пәндермен байланысы
   
3. 
   Көркемдік-шығармашылық қабілеттері
   

1. 
   Феферкори Р.Я. музыкальное развитие детей на занятиях.- В кн.: Эстетическое воспитание в детском саду. «Педагогические чтения». М., «Просвещение»,1964,с.29-33
   
2. 
   Щенникова В.Н. роль пособий и музыкально – дидактических игр в развитии творческой активности детей.- В. Кн.:Художественное творчество в детском саду. М.,»Просвещение»,1974,с.33-39
   

1. Музыка өнері және ерекшеліктері

2. Балалардың музыкалық және эмоциональды дамуының өзара байланысы

3. Бастауыш мектеп балаларға музыкалық тәрбие берудің міндеттері мен негізгі мазмұны

1. 
   Музыка өнері және ерекшеліктерін қалай түсінеміз?
   
2. 
   Балалардың музыкалық және эмоциональды дамуының өзара байланысы
   
3. 
   Бастауыш мектеп балаларға музыкалық тәрбие берудің міндеттері мен негізгі мазмұны
   

1. 
   ҚР. «Білім туралы заңы»
   
2. 
   ҚР.Білімді беруді дамытудың 2011-2020 ж арналған мемлекеттік бағдарламасы.
   
3. 
   ҚР.12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.
   
4. 
   Қазақстан мұғалімі 1998 ақпан.
   
5. 
   С.Ұзақбаева «Халықтық педагогикадағы эстетикалық тәрбие.»
   
6. 
   «Музыкалық тәрбие беру методикасы»
   

1. Мектепке дейінгі балалардың музыкалық тәрбиесіне кешендік ықпал жасаудың негізгі принциптері

2. Мектептке дейінгі балалардың музыкалық тәрбие берудегі жүйелердің сипаттамасы (Д.Б.Кабалевский, Д.В.Огороднов, Ы.А. Алтынсарин, А.Жұбанова, М.Балтабаев, А.Райымбергенов т.б.)

3. Шет елдердегі балалардың музыкалық тәрбие туралы теориялары және жүйелері (З.Кодай, К,Орф, Пьер, ван Хаувелер)

4. Қазіргі таңдағы мектептке дейінгі балалар музыка тәрбиесінің бағдарламары

Бақылау түрі: презентация арқылы жұмыс

Әдістемелік нұсқау:

Музыкалық білім беру мазмұны ретіндегі музыкалық репертуарларды жас ерекшеліктеріне қарай топтау.

2. Адамға музыканың әсер етуі туралы мақалалрды жинастыру.

3.Музыкалық репертуарларды іріктеу арқылы музыкаға қызығушылығын қалыптастыру (Э.Григ, А.Хачатурян, Л.В.Бетховен, В.Моцарт, қазақ композиторлары М.Төлебаев, Қ.Қуатбаев, Ө.Байділдаев, И.Нүсіпбаев) жайлы реферат жазу.

5. 
   Құлсариева А..Мәдениеттану сөздігі .-Алматы, 2001.
   
6. 
   Мәдени-философиялық энциклопедиясы 2004ж.
   
7. 
   ҚР мәдени және тарихи ескерткіштер жиынтығы.-Алматы 2002.
   

1. 
   Музыкалық тәрбие нің мағынасы, олардың ерекшеліктері
   
2. 
   Тәрбиедегі қоғамдық үрдіс
   

1. 
   Музыкалық тәрбиенің мағынасы, олардың ерекшеліктері неде?
   
2. 
   Тәрбиедегі қоғамдық үрдісді қалай түсінеміз?
   

1. 
   ҚР. «Білім туралы заңы»
   
2. 
   ҚР.Білімді беруді дамытудың 2011-2020 ж арналған мемлекеттік бағдарламасы.
   
3. 
   ҚР.12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.
   
4. 
   Қазақстан мұғалімі 1998 ақпан.
   
5. 
   С.Ұзақбаева «Халықтық педагогикадағы эстетикалық тәрбие.»
   
6. 
   «Музыкалық тәрбие беру методикасы»
   

1. Бастауыш мектеп балалардың жеке тұлғалық және музыкалық дамуындағы ән салудың маңызы.

2. Бастауыш мектеп балалардың симфониялық, камералық, опера, балет туралы жас ерекшеліктеріне қарай ұғындыру

3. Бастауыш мектеп вокальдық-хор тәрбиесінің мазмұны

1. 
   Бастауыш мектеп балалардың жеке тұлғалық және музыкалық дамуындағы ән салудың маңызы.
   

   042-18.1.32/02-2013 ОӘКП

   28.08.2013 ж. №1 ред.

   39-шы беттің 29-ші беті

2. 
   Бастауыш мектеп балалардың симфониялық, камералық, опера, балет туралы жас ерекшеліктеріне қарай ұғындыру
   
3. 
   Бастауыш мектеп вокальдық-хор тәрбиесінің мазмұны
   

1. Краснощеков В.И. «Вопросы хороведения». Стр. 168 – 173.

2. Самарин В.А. «Хороведение». Стр. 103 – 112.

3. Стулова Г.П. Хоровой класс: «Теория и практика вокальной работы в детском хоре». Стр. 60

4. Осеннева М.С, Самарин В.А. «Хоровой класс и практическая работа с хором». Стр. 41– 54.

5. Егоров А.А. «Теория и практика работы с хором». Стр. 97 – 99.

6. Быков Н.О. «Основы работы с детским хором». Стр. 13 – 15.
Тақырыбы 6-7. Хормен ән айту өнері. Симфониялық музыка

Мақсаты: Хорда жұмсақ дыбыстық атакамен, интонациялық тұрығыда нақты, яғни «подъездсіз» партитура нюансын сақтай отырып айту. Көршінің айтқан әнін тыңдап, жалпы хор дыбысталуына қосылу, симфониялық мүзыканың ерекшеліктері

Қарастырылытын сұрақтар:

1. 
   Вокалды – хорлық техникалық
   
2. 
   Әншілік тыныстың физиологиялық тыныстан айырмашылығы
   
3. 
   Әншінің тыныс алуының түрлері.
   
4. 
   Балалардың тыныс алу техникасымен жұмыс істеуінің кейбір әдістері.
   
5. 
   Симфониялық мүзыканың ерекшеліктері
   

1. 
   Әннің тәрбиелік мәні туралы айтып беріңдер және дәлелді мысалдар келтіріңдер.
   
2. 
   Баланың даусын қорғаудың қажетті шарттарды қандай?
   
3. 
   Ән айта білуге үйретудің педагогикалық міндеттерін атаңдар.
   
4. 
   музыкалық есту қабілетін дамыту жөніндегі программалық талаптар қандай, олардың балаларды мектепте оқуға даярлауға маңызы.
   
5. 
   балалар бақшасының ересек балалар тобында әнді жүйелі түрде үйрену туралы әңгімелеп беріңдер.
   
6. 
   Әншілік түрлі дағдыларына үйрету тәсілдеріне мысалдар келтіріңдер.
   

1. 
   Жекеева Б. «Хор үйірмесімен жұмыс» .Алматы. 1988.
   
2. 
   Краснощеков В.И. «Вопросы хороведения». Стр. 161 – 168.
   
3. 
   Самарин В.А. «Хороведение». Стр. 99 – 103.
   

   042-18.1.32/02-2013 ОӘКП

   28.08.2013 ж. №1 ред.

   39-шы беттің 30-ші беті

4. 
   Стулова Г.П. Хоровой класс: «Теория и практика вокальной работы в детском хоре».
   
5. 
   Дмитриев Л.Б. «Основы вокальной методики». Стр. 141 – 171. 290 – 300.
   
6. 
   Осеннева М.С, Самарин В.А. «Хоровой класс и практическая работа с хором». Стр. 59 – 60.
   
7. 
   Соколов В.Г. «Работа с хором». Стр. 27 – 30, 37 – 39.
   
8. 
   Егоров А.А. «Теория и практика работы с хором». Стр. 91 – 97.
   
9. 
   Быков Н.О. «Основы работы с детским хором». Стр. 10 – 13.
   

1 Музыкалық білім беру мазмұны ретіндегі музыкалық репертуар

2. Адамға музыканың әсер етуі.

3.Музыкалық репертуарларды іріктеу арқылы музыкаға қызығушылығын қалыптастыру (Э.Григ, А.Хачатурян, Л.В.Бетховен, В.Моцарт, қазақ композиторлары М.Төлебаев, Қ.Қуатбаев, Ө.Байділдаев, И.Нүсіпбаев)

1. Музыкалық білім беру мазмұны ретіндегі музыкалық репертуарларды жас ерекшеліктеріне қарай топтау.

2. Адамға музыканың әсер етуі туралы мақалалрды жинастыру.

3.Музыкалық репертуарларды іріктеу арқылы музыкаға қызығушылығын қалыптастыру (Э.Григ, А.Хачатурян, Л.В.Бетховен, В.Моцарт, қазақ композиторлары М.Төлебаев, Қ.Қуатбаев, Ө.Байділдаев, И.Нүсіпбаев) жайлы реферат жазу.

1. 
   Құлсариева А..Мәдениеттану сөздігі .-Алматы, 2001.
   
2. 
   Мәдени-философиялық энциклопедиясы 2004ж.
   
3. 
   ҚР мәдени және тарихи ескерткіштер жиынтығы.-Алматы 2002.
   
4. 
   Қазақ мәдениеті, «Аруана» -Алматы 2005.
   

1.Балаларға арналған музыкалық аспаптар: жіктелуі, сипаттамасы, музыкалық аспаптар мен ойыншықтарды таңдаудағы талаптар

2. Балалардың аспаптық музыкаға әуестенуіне жас ерекшеліктерінің мүмкіндіктері

3. Әр жас топтарында балаларды аспаптарда ойнауға үйретудің мазмұны мен міндеттері

1.Балаларға арналған музыкалық аспаптар: жіктелуі, сипаттамасы, музыкалық аспаптар мен ойыншықтарды таңдаудағы талаптарды меңгерту

2. Балалардың аспаптық музыкаға әуестенуіне жас ерекшеліктерінің мүмкіндіктерін айқындау

3. Әр жас топтарында балаларды аспаптарда ойнауға үйретудің мазмұны мен міндеттерін ұғындыру

1. Жұбанов А. Құрманғазы. – Алматы, «Жалын», 1978.

2. Мерғалиев Т. Домбыра сазы. – Алматы, 1972.

3. Музыка мектебінің домбыра тенор класына арналған программа. – Алматы, «Мектеп», 1996.

4. Тастанов Х. Домбыра оркестірін қалай ұйымдастыру керек. Алматы 1999.