СӨЖ №16. Тірек-қимыл аппараты бұзылған тұлғаларға арнаулы білім беру жүйесі
Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:
1.Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқытудағы әлеуметтік ортаға бейімдеу жұмыстары.
2.Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту мен дамытудың ерекшеліктері.
3.Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың отбасы мүшелеріне әлеуметтік қолдау көрсету, кеңес беру.
Өткізу формасы: ауызша хабарлама жасау.
Тапсырмаларды орындауға қойылатын әдістемелік нұсқаулар:
Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқытудағы кәсіби еңбекке
беиімдеу жұмыстарының мазмұны туралы жазбаша хабарлама дайындаңыз.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:
1.Калижнюк Э.С.Психические нарушения при детских церебральных параличах. Киев: Вища школа, 1987.
2.Абаева Ғ.А., Жангельдина И.Т. Церебральді параличпен қосалқы бұзылыстардың үйлесуі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің арнайы бағдарламасы. А., 2011.
3.Смирнова И.А. «Специальное образование дошкольников с ДЦП». Учебно-методическое пособие. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
СӨЖ №17. Аутизм синдромы бар тұлғаларға арнауы білім беру жүйесі
Талдауға ұсынылатын тапсырмалар:
1.Ерте балалар аутизмін диагностикалау.
2.Бала дамуының ерте кезіндегі ерте балалар аутизмінің анықталу
белгілері.
3.Ерте балалар аутизмі кезіндегі бала психикасының даму ерекшеліістері.
Өткізу формасы: ауызша хабарлама жасау.
Тапсырмаларды орындауға қойылатын әдістемелік нұсқаулар:
Көрсетілген авторлардың еңбектеріне шолу жасау негізінде К.СЛебединская, О.С.Никольскаяның зерттеулеріндегі диагностикалау картасын құрастыр.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:
1.Никольская О. С, Баенская Е.Р., Либлинг М.М., Костин И.А., Веденина М.Ю., Аршатский А.В., Аршаткая О.С.. Аутизм: возрастные особенности и пеихологическая помощь. - М.: Полиграф сервис, 2003.
2.Ерсарина А.К. Бала аутизмі. Балалар аутизмді диагностикалауға арналған практикалық басшылық. А., 2010.
3. Сулейменова Р. А. «Система ранней коррекционной помощи детям с ограниченыными возможностями в Казахстане: проблемы создания и развития», Алматы, 2001.
Достарыңызбен бөлісу: |
