+табиғат заңына карсы келген адамдардын каталдығы
-Кексеректің каталдығы
-көксерек пен Қүрмаштың достыгы
-ұяласымен табысуы
\/
/\Проблемалық талдаудың тиімділігі
-автор ізімен талдау жасайды
-түсініксіз сөздердің мэнін түсінеді
-шығарманың компоненттерін атайды
-окиғаның аякталуын біледі
+окушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, езіндік ізденістеріне жол ашады
\/
/\Проб.ісми. іык талдауда кий оқыту технологиясынын негізі бар екенін
-ынтымактастык технологиясы
-жаңа білімді меңгерту технологиясы
-конструкторлык жобалау технологиясы
-модульдік технология
+дамыта окыту технологиясы
\/
/\Мектепте әдебиетті оқытудьщ күре тамыры
-жаттау, пікір жазу
+көркем мэтінді оку мен талдау жұмысы
-ауызекі суреттеу
-салыстыру, әңгімелесу
-жоспар кұру, оку
\/
/\Акын-жазушынын шеберлігі көрінетін шыгарманың көркем компоненті
-сюжет пен идея
-композиция, көркем бейне
-такырып пен образ
-идея, такырып
-композиция мен сюжет
\/
/\Драмалық шығармаларды оқытуда әдеби-теориялық үғымдарды беру неше кезеннен түратынын көрсетініз
+5 кезең
-2 кезеннен тұрады
-4 кезең
-1 кезең
-3 кезең
\/
/\Окушының білімге ынтасын арттыру:деңгейлік тапсырмалар аркы.іы дарындылығын, қабілетін ояту, ашу, калыптастыру, сенімділікке жетелеу ерекшеліктері, оқытудың жана технологияларынын қайсысына сәйкес келетінін көрсетіціз
-ынтымактастық педагогикасы
-білім беруді ізгілендіру
-саралап оқыту
-акпараттык-коммуникативтік технология
+деңгейлеп саралап оқыту
\/
/\Ересек жастағыларга жатқызылатын кластар
-Ү-ҮІ кл
+ҮШ-ІХ кл
-Ү-ҮІІ кл
-ҮІ-ҮІІ кл
-ҮІІ-ҮІІІ кл
\/
Достарыңызбен бөлісу: |
