ТЕХНИКА МЕТАФОР В ПСИХОКОРРЕКЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ

В докладе рассматриваются психотерапевтические метафоры, используемые при работе с социально-тревожными подростками. Выделены типы метафор, являющиеся наиболее соответсвующими данному типу клиентов. Приведены случаи из психотерапевтической практики, иллюстрирующие особенности применения терапевтических метафор.

зал «углич»

балинтовская работа – это особый вид групповой работы, при которой фокус внимания обращен на процессы межличностной коммуникации, на то, что происходит во взаимоотношениях между людьми. Эти отношения, прежде всего, относятся к профессиональной сфере специалистов, успешность деятельности которых напрямую зависит от качества коммуникации. Это особенно важно в сфере помогающих профессий, где приоритетно умение слышать и понимать чувства и переживания Другого, осознавать то, как мы влияем на эти чувства и каким образом откликаемся на них сами. Балинтовская группа - это тренинговая группа спонтанного самовыражения, свободная от критики и агрессии, группа, где каждый чувствует себя защищённым в свободном выражении своих чувств и эмоций. Специалисты, прошедшие обучение в балинтовских группах, становятся более чувствительными к эмоциональному состоянию своих клиентов, к их психологическим проблемам, начинают лучше понимать их запросы и собственные переживания. Хорошо известно, что Балинтовская работа является наилучшей защитой от эмоционального выгорания.

Трехлетний опыт проведения балинтовских групп в Ростове-на-Дону позволил увидеть ряд закономерностей и положительных эффектов у участников, а также механизмы психодинамического взаимодействия в матрице группы. Налицо позитивный результат у постоянных членов балинтовской группы, работающих в разных модальностях психотерапии.

В докладе рассматривается история самопознания в жизни человека. Работа в балинтовской группе по самопознанию, задачей которой является не создание некоего конечного продукта, абсолютно истинного видения предложенной ситуации, а расширение сознания участников группы и стимуляция самопознания. Также представляется личный практический опыт по самопознанию в балинтовской группе.

В центре процесса психотерапии стоят отношения терапевт-пациент, и успех лечения зависит от качества их взаимодействия. В этот процесс оказывается вовлеченным все существо пациента, равно как и самого терапевта, по сути, их эмоциональный контакт и является причиной изменений. Краеугольный камень эффективного лечения – это способность психотерапевта к эмпатии и эмпатической сонастройке с пациентом. Участие в балинтовской группе помогает психотерапевту развить эту способность.

Психоаналитик В. Лох сравнил балинтовскую группу с призмой, с помощью которой эмоциональная связь Врач-Пациент раскладывается из монохроматического света в многоцветной фасетке кристалла. Эти представления были развиты далее в призматических группах. Через переживание поначалу непривычных чувственных установок, и через детализирующие вопросы дефокусированно разрешаются и снимаются эмоциональные напряжения, конфликты и фиксированные связи.

Проведение балинтовских групп среди педагогов образовательных учреждений помогает им в предупреждении и решении своих профессиональных проблем. Идеи, высказанные группой, помогают получить новую, иную точку зрения на создавшуюся проблему. Ее переосмысление помогает формированию конструктивных путей разрешения ситуации, а также дает возможность предотвращения аналогичных конфликтных ситуаций в будущем, либо их разрешения с минимальными затратами.

В докладе на примере случая рассматриваются трудности, возникающие при проведении Балинтовской группы с участием учителей, проводится анализ причин данных трудностей и путей их преодоления.

Балинтовская группа – метод групповой тренинговой исследовательской работы. Центральный объект исследования – отношения «врач – пациент». Метод направлен на повышение компетентности в профессиональном межличностном общении, осознание личностных «слепых пятен», блокирующих профессиональные отношения с пациентом, борьбу с профессиональным выгоранием, в том числе, у среднего медперсонала.

В докладе рассматриваются основные принципы работы балинтовских групп и аналитических супервизий, их цели и задачи. Проводится сравнительный анализ этих положений на основе теории, практики и обратной связи участников балинтовских групп и аналитических супервизий, проведенных докладчиком. Так же раскрываются основные функции и ролевой репертуар руководителя/ведущего балинтовской группы и аналитической супервизии.

зал «муром»

транзактный анализ (ТА) – один из наиболее популярных и выразительных методов современной психотерапии, все более используемый отечественными специалистами. Сегодня ТА вышел далеко за пределы психотерапии и успешно применяется в коучинге, медиации, консалтинге, образовании, не говоря уже о таких брендах современной психотерапии, как практическая психология и психологическое консультирование. И в каждой области он своеобразен и имеет свои очевидные достижения. Целью секции является встреча и объединение специалистов, работающих в различных направлениях ТА, представляющих различные школы.

ЗАЛ «муром»

как хороший врач лечит не симптом или болезнь, а весь организм в целом, так и в центр интегральной психотерапии поставлена цельная личность человека, а не отдельные её проблемы или процессы. Это творческая, как правило, авторская работа, сочетающая различные западные и восточные подходы, лучшие достижения естественных и гуманитарных наук и духовных практик. Любая травма расщепляет личность, нарушает её гармонию. Стандартные методы травмотерапии ориентированы на длительную работу, уделяющую особое внимание созданию безопасного пространства и другим "техникам безопасности", что очень важно, но зачастую останавливает клиента, в силу очень медленного процесса и большой его стоимости. На секции представлены авторские индивидуальные и групповые методы краткосрочной терапии психических травм, сочетающие такие перспективные подходы, как системные расстановки, процессуальную, инициационную, телесную, цветовую и другие виды психотерапии. Рассматриваемая модель Тело-Эмоции-Интеллект-Дух позволяет создать интерес у клиента, позволяющий выйти из эпицентра травмы, посмотреть на себя со стороны и создать в кратчайшие сроки необходимое безопасное пространство, и получить важные ресурсы, благодаря высвобождению блокированной в травме энергии и доступу к силе рода. И по выражению Кена Уилбера, одного из основоположников интегральной психологии, стать "проводником Духа, ослепительно сияющего в мире". Планируется демонстрация различных техник на конкретных примерах по запросам участников.

- расстановка внутренних чаcтей;

- выявление связанных с ней фигур в семейной системе клиента;

- работа с конфликтом между фигурами, как конфликта двух энергий по методу А. Минделла.

Использование лабиринта как диагностического инструмента:

- образы, движения и события в процессе прохождения лабиринта как опора для системной семейной расстановки.

Использование народных эпосов и лабиринтов при работе с коллективной травмой.
ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОДХОД В КРАТКОСРОЧНОЙ ТРАВМОТЕРАПИИ И ВОССТАНОВЛЕНИИ ЦЕЛОСТНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Антонова Мария Валентиновна - практический психолог, специалист в области спортивной психологии, телесноориентированной терапии, цветодиагностики, официальный представитель Швейцарского Института Психодиагностики Профессора М. Люшера в России.
Авторская методика, разработанная для психотравмирующих ситуаций, где эмоции доминируют, и интенсивно включаются механизмы психологической защиты, предполагает соединение ритмичных танцеальных движений, дыхательных упражнений и вокальных техник. Минуя оценочные суждения, снимаются телесные зажимы, клиент испытывает существенное облегчение, и получает ресурс трезво взглянуть на ситуацию и принять взвешенное решение.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕГРАЛЬНОЙ РАССТАНОВКИ ПРИ РАБОТЕ С ТРАВМОЙ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ РАННЕГО ДЕТСТВА И ЮНОСТИ
Спокойная Наталья Вадимовна - директор Интернационального Института Системных Расстановок IIS-Berlin, преподаватель ОППЛ международного класса, психотерапевт WCP и EAP, обучающий тренер Немецкого Общества Системных Расстановщиков (DGfS) (Германия, Берлин).

Симонова Тамара Ивановна – психолог, специалист по инициационной терапии, системный онлайн-расстановщик (стажёр), действительный член ОППЛ (Россия, Иваново).
На конкретных примерах демонстрируется суть метода интегральной расстановки в комбинации с использованием авторской модели работы с внутренними частями личности, такими как Тело, Эмоции, Интеллект и Дух и обосновывается его высокая эффективность в случае травмы сексуального насилия в раннем детстве и юности. Особое внимание уделяется опыту работы на обучающем данному методу семинаре для немецких расстановщиков в Майнце (август 2014), где, в частности, клиентка 60 лет вспомнила в расстановке, что была в 5-летнем возрасте изнасилована санитаром в больнице.

Секция: