Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна



жүктеу 4.01 Mb.
бет24/29
Дата22.02.2016
өлшемі4.01 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

140. Расставьте все пропущенные знаки препинания. Проанализируйте, какими правилами вы пользовались при работе над текстом.

К сожалению я не могу сказать точно когда впервые узнала о правилах постановки знаков препинания при вводных словах. Я кажется всегда знала что это один из самых трудных разделов пунктуации но правда даже не подозревала что это настолько трудно. Запомнить что при вводных словах ставятся запятые с двух сторон казалось не очень трудным однако между прочим обнаружилось что существует ряд особенностей, которые в свою очередь надо специально запоминать.

Во-первых оказалось что список вводных слов удивительно огромен и существуют целые группы вводных слов. Прежде всего надо было запомнить эти группы а потом научиться классифицировать собственно вводные слова. Именно в процессе классификации происходят первые а главное неприятные ошибки. Многие склонны либо запоминать не все слова а лишь самые легкие либо наоборот сильно увеличивать для себя эти списки.

Во-вторых к моему изумлению выяснилось что бывают слова которые могут быть как вводными так и нет. В тексте учебника я обнаружила множество уточнений а главное специальных примечаний на что раньше между прочим внимания не обращала. Для овладения этим разделом правила кстати я просто составила ряд предложений в которых использовала указанные в справочниках слова например «наконец», «собственно», «значит». Это была очень веселая работа а значит полезная. Я и теперь не помню всех примеров Розенталя однако прекрасно вспоминаю свои собственные главным образом смешные.

В-третьих мелким шрифтом были перечислены не меньше чем 20 слов не являющихся вводными среди которых в свою очередь я нашла 15 которые всегда обособляла на письме. Вооружившись листами бумаги я естественно переписала эти слова крупным шрифтом в количестве 10 экземпляров и развесила на самых посещаемых точках квартиры в частности на зеркалах. Теперь даже рассматривая себя в зеркале я буду повторять правила русского языка. Не один а наверное пять раз в день я вынуждена была проглядывать свои записки и наконец запомнила и текст правил и сами вводные слова назубок.

Таким образом теперь я могу считаться настоящим экспертом в области вводных слов. Это с одной стороны приятно а с другой мне стало намного сложнее. Ведь в наших газетах часто попадаются безграмотные статьи, читать которые конечно интересно но безусловно неприятно. Многим журналистам в самом деле кажется что правила русского языка установлены только для сдачи экзаменов при поступлении на факультет журналистики МГУ поэтому после поступления они перестают их повторять что в конечном счете приводит к появлению статей нарушающих по-моему права каждого образованного человека в стране.



Вводные предложения

Вводные предложения совпадают с вводными словами по характеру выражаемых ими значений. Вводные предложения имеют вид простых предложений – они могут содержать подлежащее и сказуемое, могут иметь один главный член, могут быть как нераспространенными, так и распространенными. В зависимости от степени распространенности предложения выбирается знак препинания – парные запятые или парные тире.



Запятыми выделяются:

• двусоставные нераспространенные предложения типа я думаю, я помню, я слышал и подобные – Ты, я думаю, не будешь возражать против моего предложения. Он, я слышал, собирается поехать учиться в Америку. • односоставные предложения, имеющие в своем составе один второстепенный член – мне кажется, ему сказали, ей казалось - В этом книжном магазине, ему сказали, всегда можно купить книги немного дешевле. Снег, мне кажется, еще не кончился. • распространенные предложения, вводимые при помощи союзов и союзных словПетя, как утверждали его родители, был мальчиком редких способностей. Красная Шапочка была девочка симпатичная и, что не менее важно, воспитанная. На улице, как мы узнали от Кати, была настоящая метель.



Тире выделяются:

• предложения более распространенные, чем перечисленные в предыдущем пункте – Мультипликационные фильмы, или – как их ласково называют и взрослые, и дети – «мультики», рисуют люди, любящие детей. • вводные предложения вопросительные и восклицательные, то есть отличные по своей целеустановке и интонации от основного предложения – Он – можете себе представить? – уже неделю снимается в боевике вместе со Сталлоне. • допускается выделение при помощи тире и «короткого» вводного предложения – Он совсем не занимается спортом и – что еще хуже – не хочеть даже зарядку делать.



Вставные конструкции

Вставные конструкции вносят в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения. Эти конструкции выпадают из общей структуры предложения, часто достаточно резко. В отличие от вводных предложений, эти конструкции не выражают отношения говорящего к высказыванию, не содержат оценки, не указывают на источник сообщения. Обычно вставные конструкции стоят в середине или в конце предложения и выделяются скобками или тире.



Скобками выделяются:

• вставные конструкции, дополняющие смысл основного предложения – Кати не было дома (она пошла к подруге за учебником по химии), поэтому мама тайком смогла проверить её дневник; • вставные конструкции, представляющие собой попутные авторские замечания «Ты знаешь, - тихо сказала мама (голос её немного дрожал от волнения), - мы скоро переедем жить в другой город»; • вставные конструкции, служащие для пояснения отдельных слов в основном предложении –Мурзик (так зовут любимого кота нашей соседки) часто забегает к нам в гости через общий балкон. Граница между группами вставных конструкций не всегда достаточно четкая. Перед открывающей скобкой знак препинания не ставится, он ставится после закрывающей скобки –Он боялся не вопросов в билете (текст учебника он знал назубок), а экзаменаторов и их каверзных вопросов. У него было три мечты (об этом он мог говорить постоянно): поездка в Париж, шуба из норки и обед у Президента.



Тире выделяются:

Вставные конструкции, выражающие чувства автора. Часто они бывают восклицательными предложениями, поэтому перед вторым тире, закрывающим вставную конструкцию, стоит восклицательный знак – Я вернулась домой и – о ужас! – увидел на чистом ковре гостиной свои варежки, разодранные в клочья котом.

Если по условиям контекста вставная конструкция стоит между частями предложения и структура первой части требует постановки запятой, то запятая ставится перед тире – Она посмотрела на бардак, который был в комнате, - какой кошмар! – и руки сами собой опустились. В первой части есть придаточное определительное, которое выделено запятыми.

Если запятой требует структура второй части, то запятая ставится перед вторым тире: Когда он начинал впадать в депрессию – а это с ним происходит каждые пять дней, - значит, он хочет, чтобы его пожалели. В главной части стоит вводное слово, которое должно выделяться запятыми.

Возьмите вводные слова.
От них кружится голова,
Они мешают суть сберечь
И замедляют нашу речь,
И все ж удобны потому,
Что выдают легко другим,
Как мы относимся к тому,
О чем, смущаясь, говорим.
Мне скажут: “К счастью… “
И потом
Пусть что угодно говорят,

Я слушаю с открытым ртом


И радуюсь всему подряд.
Меня, как всех, не раз, не два
Спасали вводные слова,
И чаще прочих среди них
Слова “во-первых”, “во-вторых “,
Они, начав издалека,
Давали повод не спеша
Собраться с мыслями, пока
Не знаю, где была душа.

А.Кушнер




СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

СОЮЗНОЕ

БЕССОЮЗНОЕ

СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ

СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ

Сложным называется предложение, состоящее из двух и более простых предолжений.

СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

с соединительными союзами

с противительными союзами

с разделительными союзами

и, да, да и, а (= и), тоже, также

но, а, да, однако, зато

(= но)


или (иль), либо,

то-то, то ли – то ли



Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю.

Все проходит, да не все забывается.

То ли гречка цветет, то ли речка течет…


Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Запятая ставится между частями сложного предложения, соединенных союзами:

и, да (=и), ни…ни;

а, но, да (=но), однако;

или, либо, ли…ли;

да, да и, тоже, также;

то есть, а именно.



Сверкнула молния, и послышался удар грома.
Запятая не ставится:

1) если части сложного предложения имеют общий второстепенный член:



Сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза.

2) если есть общее придаточное предложение: Едва рассвело, нас разбудили и мы отправились в путь.

3) объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены: "Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой", - советовали врачи внезапно потерявшему голос Деду Морозу.

4) объединены два вопросительных предложения, побудительных, восклицательных или назывных: «Кто Вы и откуда приехали?»- спросил у иностранца Берлиоз.



«Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!» – загадываю я всегда в новогоднюю ночь.
Тире ставится, если второе предложение содержит неожиданное присоединение или резкое противопоставление: Он знак подаст – и все хохочут.
Точка с запятой ставится, если соединяемые предложения значительно распространены, уже имеют внутри себя запятые или менее тесно связаны между собой по смыслу: Татьяна, по совету няни сбираясь ночью ворожить, тихонько приказала в бане на два прибора стол накрыть; но стало страшно вдруг Татьяне.

Сложносочиненное предложение следует отличать от простого предложения с однородными членами, связанными сочинительными союзами


Сложносочиненные предложения


Простые предложения с однородными членами

1. Свистящим шепотом перекинулись между собой столетние сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей.

[ ], и [ ].



1. И вдруг еще один жук отвалил от танцевавшего в воздухе роя и быстро пронесся прямо к поляне.

[ О и О ].



2. Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть.

[ ], но [ ].



2. Он вскочил на ноги, но тут же присел на медвежью тушу.

[ О , но О ].



3. Шумит лес, лицу жарко, а со спины пробирается колючий холод.

[ ], [ ], а [ ].




3. В хорошую погоду лес клубился шапками сосновых вершин, а в непогоду напоминал помрачневшую водную гладь.

[ О , а О].



4. Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник, или вырастет на мгновение серая каменная баба, или перебежит дорогу суслик, и опять бегут мимо глаз бурьян, холмы, грачи.

[ ], или [ ], или [ ], и [ О, О, О].



4. Приходилось стоять или присаживаться на сугроб и отдыхать.

[ О или О ].





141. Вставьте пропущенные знаки препинания перед союзом и, графически обозначьте пунктограмму.


    1. Наступил декабрь и люди начал готовиться к Новому году.

    2. Катенька решила преподнести подруге роскошный подарок и купила подарочное издание "Трех мушкетеров".

    3. Она знала, что Аня с детства любит романы Дюма и ей приятно будет получить богато иллюстрированную книгу.

    4. Мама пришла домой, еле волоча неподъемные сумки с продуктами и стала готовить праздничный ужин.

    5. Мама вернулась с работы только в 10 вечера и вынув приготовленные с вечера закуски начала сервировать праздничный стол.

    6. У Снегурочки были большие серые глаза и белые косы опускались до пояса.

    7. На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручал им подарки.

    8. Пока Дед Мороз спасал Снегурочку, Волк и Лиса украли с елки огоньки и праздник опять оказался под угрозой

    9. К счастью, Новый Год бывает лишь один раз в 365 дней и подарки в таком количестве приходится покупать нечасто.

    10. "Это было похоже на чудо: за занавесом оказалась сцена и на ней в вальсе кружились маленькие балеринки", - рассказывала Машенька о балете "Щелкунчик", который посмотрела в Новый Год.

    11. В лесу под зелеными и пушистыми елочками и сосенками зайцы и белки находят приют и спасение от лесных хищников

    12. Мы встретили Новый Год и были веселы и счастливы.

    13. Я купила в подарок маме духи и косметику книгу "О вкусной и здоровой пище" и календарь.

    14. Вася понял, что все друзья хотят встретить Новый Год на даче и они мечтают о белоснежном снеге и морозном воздухе, что его предложение о покупке путевки в Турцию будет отклонено и никто не хочет наслаждаться морем и южным солнышком.


142. Ниже даны предложения, в том числе и реальные примеры из сочинений, где используется один "и". Расставьте знаки и объясните. Найдите предложения, где возможны оба варианта (то есть можно поставить запятую или опустить знак).


  1. В комедии "Горе от ума" впервые были применены все знакомые тогда писателям направления в литературе – классицизм, сентиментализм, романтизм – и проведена попытка воспользоваться новым направлением, то есть реализмом.

  2. Коля не радовался Новому году получив "двойки" по всем основным предметам в зимнюю сессию и провел праздничную ночь за внимательным изучением учебников и конспектов.

  3. По словам Белинского "Евгений Онегин" есть энциклопедия русской жизни начала 19 века и роман Пушкина открывает новую страницу в истории русской литературы.

  4. "Надо сделать прививки от гриппа и желательно избегать контактов с больными", - советовал с экрана пожилой врач кашляя и чихая через каждые 5 минут.

  5. Сотрудники банка закончили работать уже в полдень решив приступить к встрече Нового года немедленно и повесив на дверь объявление "Технический перерыв" радостно откупорили шампанское.

  6. Для Наташи Ростовой весь мир воплощал только радость и зла в этом мире не находилось вовсе.

  7. "Как это было прекрасно: вокруг тебя как будто поют ангелы и ты хочешь запеть с ними вместе!" - так описывает свои прежние переживания от посещения храма Катерина.

  8. На Шереметьевской улице строится новая развязка для автотранспорта и возводится многоэтажный торговый комплекс с подземными гаражами.


Отличие ССП от СПП

Части сложносочинённого предложения равноправны (ни одна часть не зависит от другой): Наступила осень, и заметно похолодало. [ ], и [ ].



Части сложноподчинённого предложения предложения неравноправны – одна часть (придаточная) зависит от другой (главной): Заметно похолодало, так как наступила осень.



[ ], (так как ).


Виды придаточных предложений

ЗАДАНИЕ. По ходу изучения темы « Виды придаточных предложений» заполнить таблицу:


Вид придаточного

Вопросы придаточного

К чему относится

Место придаточного

Средство связи

1. Определительное

 

 

 

 

2. Местоименно-определительное

 

 

 

 

3. Изъяснительное

 



 

 

 

Обстоятельственные:

1. Степени

 

 

 

 

2. Образа действия

 

 

 

 

3. Места

 

 

 

 

4. Времени

 

 

 

 

5. Условия

 

 

 

 

6. Причины

 

 

 

 

7. Цели

 

 

 

 

8. Сравнительные

 

 

 

 

9. Уступительные

 

 

 

 

10. Следствия

 

 

 

 

11. Присоединительные

 

 

 

 
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет