Пособие по русскому языку для учащихся 5-11 классов Садомова Антонина Петровна

К сожалению я не могу сказать точно когда впервые узнала о правилах постановки знаков препинания при вводных словах. Я кажется всегда знала что это один из самых трудных разделов пунктуации но правда даже не подозревала что это настолько трудно. Запомнить что при вводных словах ставятся запятые с двух сторон казалось не очень трудным однако между прочим обнаружилось что существует ряд особенностей, которые в свою очередь надо специально запоминать.

Во-первых оказалось что список вводных слов удивительно огромен и существуют целые группы вводных слов. Прежде всего надо было запомнить эти группы а потом научиться классифицировать собственно вводные слова. Именно в процессе классификации происходят первые а главное неприятные ошибки. Многие склонны либо запоминать не все слова а лишь самые легкие либо наоборот сильно увеличивать для себя эти списки.

Во-вторых к моему изумлению выяснилось что бывают слова которые могут быть как вводными так и нет. В тексте учебника я обнаружила множество уточнений а главное специальных примечаний на что раньше между прочим внимания не обращала. Для овладения этим разделом правила кстати я просто составила ряд предложений в которых использовала указанные в справочниках слова например «наконец», «собственно», «значит». Это была очень веселая работа а значит полезная. Я и теперь не помню всех примеров Розенталя однако прекрасно вспоминаю свои собственные главным образом смешные.

В-третьих мелким шрифтом были перечислены не меньше чем 20 слов не являющихся вводными среди которых в свою очередь я нашла 15 которые всегда обособляла на письме. Вооружившись листами бумаги я естественно переписала эти слова крупным шрифтом в количестве 10 экземпляров и развесила на самых посещаемых точках квартиры в частности на зеркалах. Теперь даже рассматривая себя в зеркале я буду повторять правила русского языка. Не один а наверное пять раз в день я вынуждена была проглядывать свои записки и наконец запомнила и текст правил и сами вводные слова назубок.

Таким образом теперь я могу считаться настоящим экспертом в области вводных слов. Это с одной стороны приятно а с другой мне стало намного сложнее. Ведь в наших газетах часто попадаются безграмотные статьи, читать которые конечно интересно но безусловно неприятно. Многим журналистам в самом деле кажется что правила русского языка установлены только для сдачи экзаменов при поступлении на факультет журналистики МГУ поэтому после поступления они перестают их повторять что в конечном счете приводит к появлению статей нарушающих по-моему права каждого образованного человека в стране.

Вводные предложения совпадают с вводными словами по характеру выражаемых ими значений. Вводные предложения имеют вид простых предложений – они могут содержать подлежащее и сказуемое, могут иметь один главный член, могут быть как нераспространенными, так и распространенными. В зависимости от степени распространенности предложения выбирается знак препинания – парные запятые или парные тире.

• двусоставные нераспространенные предложения типа я думаю, я помню, я слышал и подобные – Ты, я думаю, не будешь возражать против моего предложения. Он, я слышал, собирается поехать учиться в Америку. • односоставные предложения, имеющие в своем составе один второстепенный член – мне кажется, ему сказали, ей казалось - В этом книжном магазине, ему сказали, всегда можно купить книги немного дешевле. Снег, мне кажется, еще не кончился. • распространенные предложения, вводимые при помощи союзов и союзных слов – Петя, как утверждали его родители, был мальчиком редких способностей. Красная Шапочка была девочка симпатичная и, что не менее важно, воспитанная. На улице, как мы узнали от Кати, была настоящая метель.

• предложения более распространенные, чем перечисленные в предыдущем пункте – Мультипликационные фильмы, или – как их ласково называют и взрослые, и дети – «мультики», рисуют люди, любящие детей. • вводные предложения вопросительные и восклицательные, то есть отличные по своей целеустановке и интонации от основного предложения – Он – можете себе представить? – уже неделю снимается в боевике вместе со Сталлоне. • допускается выделение при помощи тире и «короткого» вводного предложения – Он совсем не занимается спортом и – что еще хуже – не хочеть даже зарядку делать.

Вставные конструкции вносят в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения. Эти конструкции выпадают из общей структуры предложения, часто достаточно резко. В отличие от вводных предложений, эти конструкции не выражают отношения говорящего к высказыванию, не содержат оценки, не указывают на источник сообщения. Обычно вставные конструкции стоят в середине или в конце предложения и выделяются скобками или тире.

• вставные конструкции, дополняющие смысл основного предложения – Кати не было дома (она пошла к подруге за учебником по химии), поэтому мама тайком смогла проверить её дневник; • вставные конструкции, представляющие собой попутные авторские замечания – «Ты знаешь, - тихо сказала мама (голос её немного дрожал от волнения), - мы скоро переедем жить в другой город»; • вставные конструкции, служащие для пояснения отдельных слов в основном предложении –Мурзик (так зовут любимого кота нашей соседки) часто забегает к нам в гости через общий балкон. Граница между группами вставных конструкций не всегда достаточно четкая. Перед открывающей скобкой знак препинания не ставится, он ставится после закрывающей скобки –Он боялся не вопросов в билете (текст учебника он знал назубок), а экзаменаторов и их каверзных вопросов. У него было три мечты (об этом он мог говорить постоянно): поездка в Париж, шуба из норки и обед у Президента.

Вставные конструкции, выражающие чувства автора. Часто они бывают восклицательными предложениями, поэтому перед вторым тире, закрывающим вставную конструкцию, стоит восклицательный знак – Я вернулась домой и – о ужас! – увидел на чистом ковре гостиной свои варежки, разодранные в клочья котом.

Если по условиям контекста вставная конструкция стоит между частями предложения и структура первой части требует постановки запятой, то запятая ставится перед тире – Она посмотрела на бардак, который был в комнате, - какой кошмар! – и руки сами собой опустились. В первой части есть придаточное определительное, которое выделено запятыми.

Если запятой требует структура второй части, то запятая ставится перед вторым тире: Когда он начинал впадать в депрессию – а это с ним происходит каждые пять дней, - значит, он хочет, чтобы его пожалели. В главной части стоит вводное слово, которое должно выделяться запятыми.

Возьмите вводные слова.
От них кружится голова,
Они мешают суть сберечь
И замедляют нашу речь,
И все ж удобны потому,
Что выдают легко другим,
Как мы относимся к тому,
О чем, смущаясь, говорим.
Мне скажут: “К счастью… “
И потом
Пусть что угодно говорят,

Я слушаю с открытым ртом

А.Кушнер

и, да (=и), ни…ни;

а, но, да (=но), однако;

или, либо, ли…ли;

да, да и, тоже, также;

то есть, а именно.

1) если части сложного предложения имеют общий второстепенный член:

2) если есть общее придаточное предложение: Едва рассвело, нас разбудили и мы отправились в путь.

3) объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичные члены: "Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой", - советовали врачи внезапно потерявшему голос Деду Морозу.

4) объединены два вопросительных предложения, побудительных, восклицательных или назывных: «Кто Вы и откуда приехали?»- спросил у иностранца Берлиоз.

1. 
   Наступил декабрь и люди начал готовиться к Новому году.
   
2. 
   Катенька решила преподнести подруге роскошный подарок и купила подарочное издание "Трех мушкетеров".
   
3. 
   Она знала, что Аня с детства любит романы Дюма и ей приятно будет получить богато иллюстрированную книгу.
   
4. 
   Мама пришла домой, еле волоча неподъемные сумки с продуктами и стала готовить праздничный ужин.
   
5. 
   Мама вернулась с работы только в 10 вечера и вынув приготовленные с вечера закуски начала сервировать праздничный стол.
   
6. 
   У Снегурочки были большие серые глаза и белые косы опускались до пояса.
   
7. 
   На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручал им подарки.
   
8. 
   Пока Дед Мороз спасал Снегурочку, Волк и Лиса украли с елки огоньки и праздник опять оказался под угрозой
   
9. 
   К счастью, Новый Год бывает лишь один раз в 365 дней и подарки в таком количестве приходится покупать нечасто.
   
10. 
    "Это было похоже на чудо: за занавесом оказалась сцена и на ней в вальсе кружились маленькие балеринки", - рассказывала Машенька о балете "Щелкунчик", который посмотрела в Новый Год.
    
11. 
    В лесу под зелеными и пушистыми елочками и сосенками зайцы и белки находят приют и спасение от лесных хищников
    
12. 
    Мы встретили Новый Год и были веселы и счастливы.
    
13. 
    Я купила в подарок маме духи и косметику книгу "О вкусной и здоровой пище" и календарь.
    
14. 
    Вася понял, что все друзья хотят встретить Новый Год на даче и они мечтают о белоснежном снеге и морозном воздухе, что его предложение о покупке путевки в Турцию будет отклонено и никто не хочет наслаждаться морем и южным солнышком.
    

1. 
   В комедии "Горе от ума" впервые были применены все знакомые тогда писателям направления в литературе – классицизм, сентиментализм, романтизм – и проведена попытка воспользоваться новым направлением, то есть реализмом.
   
2. 
   Коля не радовался Новому году получив "двойки" по всем основным предметам в зимнюю сессию и провел праздничную ночь за внимательным изучением учебников и конспектов.
   
3. 
   По словам Белинского "Евгений Онегин" есть энциклопедия русской жизни начала 19 века и роман Пушкина открывает новую страницу в истории русской литературы.
   
4. 
   "Надо сделать прививки от гриппа и желательно избегать контактов с больными", - советовал с экрана пожилой врач кашляя и чихая через каждые 5 минут.
   
5. 
   Сотрудники банка закончили работать уже в полдень решив приступить к встрече Нового года немедленно и повесив на дверь объявление "Технический перерыв" радостно откупорили шампанское.
   
6. 
   Для Наташи Ростовой весь мир воплощал только радость и зла в этом мире не находилось вовсе.
   
7. 
   "Как это было прекрасно: вокруг тебя как будто поют ангелы и ты хочешь запеть с ними вместе!" - так описывает свои прежние переживания от посещения храма Катерина.
   
8. 
   На Шереметьевской улице строится новая развязка для автотранспорта и возводится многоэтажный торговый комплекс с подземными гаражами.
   

Части сложносочинённого предложения равноправны (ни одна часть не зависит от другой): Наступила осень, и заметно похолодало. [ ], и [ ].

Части сложноподчинённого предложения предложения неравноправны – одна часть (придаточная) зависит от другой (главной): Заметно похолодало, так как наступила осень.