Проблемы и обоснование необходимости её решения
Количество выпускников, получивших аттестаты за курс основной школы за последние 3 года
жүктеу/скачать 149.39 Kb.
|
Количество выпускников, получивших аттестаты за курс основной школы за последние 3 года
Доля выпускников основной школы, продолжающих образование за последние 3 года
Сравнительный анализ результатов ОГЭ за 2017-2018 учебный год (средний балл)
Качественный анализ ИА за последние 3 года (средняя школа)
За последние 3 учебных года 100% сдача ЕГЭ по русскому языку и математике в 11 (12) классе. Результаты ЕГЭ за последние 3 года
Государственная (итоговая) аттестация прошла в соответствии с расписанием, апелляций не было. Доля выпускников средней школы, продолжающих образование за последние 3 года
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за 2017-2018 учебный год (средний балл)
О сновная идея программы. Программа перехода школы в эффективный режим работы предполагает переход школы в качественно новое состояние и имеет своей целью развитие, но не за счёт притока внешних ресурсов, а за счёт развития внутреннего потенциала самой школы. Она запускает механизмы, которые обеспечивают результативность вне зависимости от материально- технической оснащённости школы, контингента обучающихся, доходов семей. В определении новой индивидуальной стратегической линии работы руководителя и педагогического коллектива школы, которая позволит решить приоритетную образовательную задачу: повышения качества образования и уровня образовательных результатов. Выводы по результатам анализа. Проблемы школы: 1.Падение обученности детей при переходе из начального звена в среднее. Нет четкой работы по преемственности начальной и средней школы. Необходимо создание системы преемственности с целью недопустимости падения качества образования. 2.Недостаточная обеспеченность школы квалифицированными кадрами, «старение» кадров. 3.Анализ ресурсного обеспечения выявил определенные разрывы: между уровнем профессиональной подготовки имеющихся педагогических кадров и требуемой профессиональной компетентностью педагогов для работы в режиме перехода на новые образовательные стандарты. 4.Материально-техническая база не достаточно соответствует всем современным требованиям. 5.Низкие показатели образовательных результатов по предметам «Информатика» в 9 классах, «Математика», «Обществознание» (результаты уровня обученности по итогам 3-х учебных лет). 6.Результаты ЕГЭ, ОГЭ: за последние три года по ряду предметов (обществознание, математика, история) выпускники показывают результаты ниже муниципальных. 7.Загруженность педагогов с целью получения заработка, а как следствие «синдром профессионального выгорания». 7.Пассивность родителей в вопросах образования и будущего ребенка. 8.Структура, содержание, программно-методическое, информационное обеспечение, применяемые технологии, формы, методы учебно-воспитательного процесса не в полной мере соответствуют концептуальным основам ФГОС нового поколения. Модернизация образования не охватила полностью все звенья школы. 9. Низкие образовательные результаты у обучающихся смешанного языкового состава, с разным уровнем владения русским языком. 4.Цель, задачи программы Цель программы: создание условий для перехода школы в эффективный режим работы с целью обеспечения равенства возможностей детей в получении качественного образования, независимо от социально-экономического контекста (смешанного состава учащихся) путем обновления структуры и содержания образования, создания школьной системы оценки качества образования и повышении квалификации педагогических кадров. жүктеу/скачать 149.39 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||