Основные принципы применения рисунка

45 
Основные принципы применения рисунка
в психологической диагностике 
1. Учет нормативных возрастных особенностей формирования графической 
деятельности и рисунка при его трактовке.
2. Психолог, работающий в области диагностики, должен быть в состоянии 
оценить рисунок не только с точки зрения уровня развития, но и с точки зрения 
специфичных признаков.
3. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста рисование в рам-
ках обследования должно происходить в атмосфере игровой и неоцениваемой 
деятельности.
4. В индивидуальной диагностике следует прежде всего опираться на рисун-
ки, за появлением которых можно было наблюдать.
5. Необходимо использовать единый формат бумаги и однотипный рисоваль-
ный материал, например карандаши средней мягкости (М2) и т.п.
6. Должны отмечаться эмоциональные и другие проявления ребенка в про-
цессе рисования, а также такие особенности, как словесное сопровождение, ри-
сующая рука и способ держания карандаша, изменение положения листа бумаги 
в процессе рисования, смена (поломка) карандашей и др.
7. Уровень сформированности схемы и образа собственного тела оказывают 
непосредственное влияние как на характер изображения фигуры человека, так и 
на характер графической деятельности в целом.
8. Предварительный анализ и учет особенностей зрительного восприятия ре-
бенка.
9. Рисунок является индикатором не только творческих способностей, но и 
патологических процессов (функциональных и органических).
10. Рисунок никогда не следует использовать в качестве единственного от-
правного пункта проективной интерпретации.
11. Проективные тенденции следует проверять при помощи исследований, 
сопоставления с результатами дальнейших испытаний, в разговоре с родителями 
и т.п.
12. Преувеличение значения проективной интерпретации рисунка вызывает 
значительно большее количество ошибок в психологической диагностике, чем 
недооценка этой интерпретации. 
В заключении приведем наиболее адекватные и эффективные по своей диаг-
ностической значимости темы детского рисунка (рисуночные тесты), которые 
могут использоваться психологом (табл. 5). Наиболее важными показателями как 
использования рисунка в психологической оценке развития ребенка, так и его 
анализа являются: возрастная соотнесенность темы рисунка и основные анализи-
руемые показатели для разного возраста.

46 
Таблица 5 

жүктеу/скачать 0.81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: