Программа дисциплины детская психология
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
жүктеу/скачать 1.02 Mb. Pdf көрінісі
|
| 16. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
16.1. Формы организации работы обучающихся на самостоятельных и практических занятиях могут быть: Фронтальная форма – одна и та же работа выполняется всеми обучающимися. Групповая форма – одна и та же работа выполняется микрогруппами по 2-5 человек. 16.2. При данных формах организации работы можно использовать: упражнения; тренинги; решение типовых задач; занятия с решением ситуационных задач; занятия по моделированию реальных задач; деловые игры; ролевые игры; занятия-конкурсы и т. д. Состав и содержание практических заданий должны быть направлены на реализацию требований к знаниям и умениям, практическому опыту, определенных Федеральных государственных образовательных стандартов. Выполнение практических работ позволяет сформировать общекультурные и профессиональные компетенции при освоении основной профессиональной образовательной программы. В рамках реализации практических заданий, обучающиеся овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе учебной и производственной практики. 16.3. При выполнении практических заданий и разработке их содержания учитывается, совокупность профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник. 16.4. Руководство практической работой педагогический работник осуществляет в форме: инструктирования: вводного, текущего и заключительного. консультирования: вводного, текущего и заключительного. 16.5. Содержание практических заданий составляют: изучение нормативных документов и справочных материалов, анализ производственной документации, нормативно-правовой документацией деятельности организации (предприятия), выполнение заданий с их использованием; анализ производственных (организационных) ситуаций, решение конкретных производственных, экономических и других заданий, принятие управленческих решений; решение задач разного рода, расчет и анализ различных показателей, поиск путей решения на основании проведенного анализа; изучение устройств технических устройств, приборов, инструментов, аппаратов, измерительных механизмов, функциональных схем, других технических устройств, используемых в организации (предприятии); ознакомление с продуктом технологического процесса, участие в разработке технической документации организации (предприятия); диагностика продукта технологического процесса. 16.6. Если содержание практических работ и практических заданий является принципиально различным, то методика их проведения сводится к следующему: сообщение темы и цели работы; актуализация теоретических знаний, которые необходимы для рациональной работы по осуществлению практической деятельности или лабораторной работы; разработка алгоритма проведения практической деятельности или лабораторной работы; инструктаж по технике безопасности (по необходимости); ознакомление со способами фиксации полученных результатов; непосредственное проведение лабораторных экспериментов или практических работ; обобщение и систематизация полученных результатов (в виде таблиц, графиков; подведение итогов и оформление итогов проведения лабораторных и практических работ. 16.7. Самостоятельная и практические работы могут носить репродуктивный, частично- поисковый и поисковый характер: работы, носящие репродуктивный характер: при их проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, аппаратура, материалы и их характеристика, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировок), контрольные вопросы и специальная литература. работы, носящие частично-поисковый характер: при их проведении обучающиеся не пользуются подробными инструкциями, им не задан порядок выполнения необходимых действий, от обучающихся требуется самостоятельный подбор оборудования, выбор способов выполнения работы с помощью инструктивной и справочной литературы. работы, носящие поисковый характер: обучающиеся, должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания. жүктеу/скачать 1.02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|