Программа дисциплины детская психология
Типовые вопросы к промежуточной аттестации (экзамен)
жүктеу/скачать 1.02 Mb. Pdf көрінісі
|
| Типовые вопросы к промежуточной аттестации (экзамен).
1.Детская психология наука о психическом развитии ребенка. 2.Специфика детского развития. 3.Детская психология в системе наук. 4.Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития. Метод наблюдения. 5.Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития. Эксперимент как метод эмпирического исследования. 7.Вспомогательные методы исследования. 8.Становление детской психологии как самостоятельной области психологической науки. 9.Формирование и развитие советской детской психологии. Развитие отечественной детской психологии в 50–60-е годы. Современное состояние детской психологии. 10.Психоаналитическая теория З.Фрейда. 11.Теория психосоциального развития личности Э.Эриксона 12.Теория когнитивного развития Жана Пиаже. 13.Культурно-историческая теория Л.С.Выготского . 14.Проблема периодизации детского развития в работах Л. С. Выготского. 15.Представления о возрастной динамике и периодизации развития Д.Б. Эльконина 16. Современные тенденции в решении проблемы периодизации психического развития. 17.Высшие психические функции человека. Основной закон развития высших психических функций. 18.Проблема обучения и развития. 19.Понятие ведущей деятельности. 20.Безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка. 21.Развитие эмоциональной сферы. Комплекс оживления. 22.Особенности социальной ситуации развития младенца. 23.Влияние общения со взрослым на развитие младенца. 24.Микропериоды младенческого возраста. 25. Речь и мышление младенца. Роль общения со взрослым в развитии ребенка. 26.Особенности познавательной активности в первом полугодии жизни. 27. Развитие двигательных функций и действий с предметами. 28.Психологические новообразования младенческого периода. Кризис одного года. 29.Общая характеристика раннего возраста. 30.Развитие предметной деятельности и мышления в раннем возрасте. 31.Развитие эмоционально-волевой сферы и личности в раннем возрасте. 32.Развитие познавательной сферы детей раннего возраста. 33.Развитие речи в раннем возрасте. Различные взгляды на природу речевой способности ребенка. 34.Развитие речи в раннем возрасте. Различные взгляды на природу речевой способности ребенка. 35.Развитие речи в раннем возрасте. Феномен автономной детской речи. 36.Развитие речи в раннем возрасте. Возникновение активных слов у ребенка. 37.Развитие речи в раннем возрасте. Усвоение грамматического строя речи на третьем году жизни. 38.Развитие речи в раннем возрасте. Роль речи в становлении произвольного поведения ребенка. 39.Развитие речи в раннем возрасте. Соотношение коммуникативной и регулятивной функций речи в раннем возрасте. 40.Развитие игры в раннем возрасте. 41.Психологическая характеристика кризиса 3-х лет. 42.Общая характеристика дошкольного возраста. 43.Предпосылки и развитие ролевой игры в дошкольном возрасте. 44.Особенности познавательных процессов дошкольника. 45.Особенности общения дошкольников с взрослыми и сверстниками. 46.Развитие эмоционально-личностной сферы дошкольника. 47. Дифференциация детей в детском коллективе. 48.Развитие воли и произвольности дошкольника. 49. Проблема готовности к школьному обучению. Кризис 7 лет. 50. Методы диагностики психологической готовности к школьному обучению. жүктеу/скачать 1.02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|