Круглый стол
«От «Закона об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов к изменениям системы образования детей с нарушением речи»
Модераторы: Т.В. Волосовец, О.Е. Грибова, Л.В. Лопатина
Время
|
Содержание
|
Выступающие
|
10.00
- 13.30
|
| Дюкарева Юлия Геннадиевна, учитель-логопед средней общеобразовательной школы № 1195 г. Москвы | Система взаимодействия специалистов дошкольного подразделения и школы в работе с детьми с ТНР
|
Рогачева Ольга Анатольевна, учитель-логопед ГБОУ Школа №1716 "Эврика-Огонек", г. Москва
| Актуальные вопросы логопедической помощи детям с речевыми нарушениями в современных образовательных условиях
|
Шилова Елена Анатольевна, заведующая кафедрой логопедии Московского государственного областного университета, к.п.н., доцент
| Использование метода программированного обучения в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи
|
Горбунова Елена Игоревна, учитель-логопед МБДОУ Детский сад комбинированного вида №21 "Золушка
| Врачебная профессиональная консультация как метод медико-социальной реабилитации школьников с нарушениями речи |
Ганузин Валерий Михайлович, доцент кафедры поликлинической педиатрии Ярославского государственного медицинского университета, к.м.н.
|
Инновационные технологии в логопедии
|
Орлова Ольга Святославовна, профессор кафедры логопедии
| Проектная деятельность в специальном коррекционном образовательном учреждении для детей с ТНР
|
Пьянкова Марина Владимировна, заместитель директора МБС(К)ОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №6 V вида"г. Перми
| Организация образовательных условий и коррекционной работы для детей с ОВЗ в образовательных учреждениях |
Танцюра Снежана Юрьевна, Главный редактор журнала "Логопед", Издательство "Творческий Центр СФЕРА, к.п.н.
|
| Технология мультисенсорной стимуляции речевого развития детей с последствиями органического поражения головного мозга различного генеза. |
Волокова Светлана Валентиновна, эксперт ООО "РА"УНИТОН"
| Коррекция и развитие речевых навыков у детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы на базе технологий мультисенсорной речевой биологической обратной связи |
Воронова Марина Николаевна, эксперт ООО "РА"УНИТОН"
|
м
Круглый стол
«От «Закона об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов к изменениям системы образования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата»
Модераторы: И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько
Время
|
Содержание
|
Выступающие
|
10.00
- 12.30
|
Региональная модель психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в Республике Татарстан
|
Твардовская Алла Александровна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии, к.пс.н., Устинова Елена Владимировна, доцент кафедры специальной педагогики и психологии, к.п.н. Институт психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета |
Инновационный подход к формированию просодической стороны речи у детей с церебральным параличом
|
Алексеева Евгения Александровна, учитель-логопед Центра диагностики и консультирования "Надежда» Московского городского психолого-педагогического университета, к.пс.н.
|
|
Красюк Ольга Владимировна, учитель-дефектолог ГБОУ "Центр "Динамика" Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
|
Современный взгляд на этиологию и патогенез ДЦП
|
Семенова Ксения Александровна, д.м.н., профессор, заслуженный деятель РФ, г. Москва
|
Современные тенденции развития комплексной помощи детям с двигательными нарушениями и их семьям
|
Левченко Ирина Юрьевна , заведующая лабораторией инклюзивного образования Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, д.п.н., профессор
|
Использование реабилитационного оборудования в комплексном сопровождении ребенка с двигательной патологией
|
Доценко Владимир Иванович, главный редактор журнала «Жизнь с ДЦП» к.мед.на., г. Москва
|
|
Современные проблемы организации логопедической помощи детям с церебральным параличом в системе комплексной этапной реабилитации
|
Приходько Оксана Георгиевна, заведующая кафедрой логопедии, директор Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, д.п.н., профессор
|
Новые подходы к социальной интеграции инвалидов с тяжелыми ограничениями жизнедеятельности
|
Михайлова Ольга Викторовна, директор МНПЦ реабилитации инвалидов вследствие ДЦП, президент благотворительного фонда социальной поддержки граждан «Соинтеграция», г. Москва
|
Коррекция сенсомоторных нарушений у детей с тяжелыми двигательными расстройствами
|
Симонова Татьяна Николаевна, профессор кафедры педагогики и предметных технологий Астраханского государственного университета, доктор педагогических наук, г. Астрахань
|
Региональная модель работы с семьей детей с двигательными нарушениями в Самаре и Самарской о
|
Устинова Елена Владимировна, доцент кафедры коррекционной педагогики Самарской педагогической Академии, к.п.н.
|
|
Межведомственное сопровождение детей с тяжелой двигательной патологией
|
Николаенко Виктория Игоревна, директор Реабилитационного центра, г. Москва
|
Особенности комплексного сопровождения детей и подростков с двигательными нарушениями в республике Татарстан
|
Васина Марина Александровна, учитель-дефектолог
|
ИКТ технологии в процессе обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
|
Алексеева Евгения Александровна, к.п.н., учитель-логопед
|
Инновационный подход к формированию просодической стороны речи у детей с церебральным параличом
|
Абкович Алла Яковлевна, заведующая отделением дефектологии и психокоррекции ГАУ «МНПЦ реабилитации инвалидов с ДЦП»
|
Современный взгляд на подготовку к школе детей дошкольников с двигательной патологией разной тяжести
|
Гусейнова Аща Айирмагомедовна, доцент кафедры логопедии Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, к.п.н.
|
Технологии формирования межличностного взаимодействия ребенка с двигательной патологией со здоровыми сверстниками в условиях инклюзивного образования
|
Титова Оксана Владимировна – доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, к.п.н.
|
МАСТЕР–КЛАСС № 1
«Технологии развития сенсорных процессов у детей с тяжелой двигательной патологией»
|
Субботина Елена Владимировна, аспирант кафедры логопедии Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ
|
МАСТЕР–КЛАСС № 2
«Методика изучения навыков самообслуживания у детей с тяжелой двигательной патологией
|
Переверзева Марина Викторовна, учитель ФГБУ СПДДС Минтруда РФ, аспирант кафедры логопедии Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, г. Сергиев Посад
|
МАСТЕР–КЛАСС № 3«Сравнительное изучение жизненных компетенций подростков с двигательной и сенсорными нарушениями»
|
Щекочихин Олег Владимирович, магистр специального (коррекционного) образования, школа-интернат № 44, г. Москва
|
Круглый стол
«От «Закона об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов к изменениям системы образования детей с задержкой психического развития»
Модераторы: Е.А. Екжанова, Ю.А. Костенкова
Время
|
Содержание
|
Выступающие
|
10.00
- 12.30
|
Задержка психического развития и умственная отсталость у детей: современная парадигма оказания психолого-педагогической помощи
|
Екжанова Елена Анатольевна, профессор Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, руководитель территориального отделения Городского психолого-педагогического центра, председатель научно-методического совета ГППЦ, д.п.н.
| Новые возможности в решении проблем образования младших школьников с ЗПР в контексте внедрения ФГОС НОО для детей с ОВЗ |
Инденбаум Елена Леонидовна, заведующая кафедрой комплексной коррекции нарушений детского развития Иркутского государственного университета, д.пс.н.
| Проблемы обучения детей с задержкой психического развития и поиск их решения представителями Нижегородской научной школы |
Дмитриева Елена Ермолаевна, профессор кафедры коррекционной педагогики Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина, д.п.н.
|
Круглый стол
«От «Закона об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов к изменениям системы образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Модераторы: В.В. Воронкова, С.Ю. Ильина, Е.А. Стребелева, А.М. Царев
Время
|
Содержание
|
Выступающие
|
10.00
- 17.30
|
Социально-психологическое обеспечение безопасности детей с нарушениями интеллекта
|
Кисляков Павел Александрович, профессор кафедры социальной и общей психологии; заместитель декана по научной работе факультета психологии, социальной медицины и адаптационно-реабилитационных технологий, Российского государственного социального университета, д.пс.н., доцент
|
Современные тенденции организации помощи дошкольникам с нарушением интеллекта
|
Стребелева Елена Антоновна, главный научный сотрудник ФГНУ Института коррекционной педагогики РАО, д.п.н., профессор, г. Москва
|
Обучение детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью. Екатерина Грачева. История и современность
|
Баряева Людмила Борисовна, профессор кафедры логопедии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доктор педагогических наук, г. Санкт-Петербург
| Изменение принципов организации сопровождения воспитанников с ОВЗ в условиях реорганизации интернатных учреждений системы социальной защиты |
Романова Елизавета Александровна, методист ГБУ ЦССВ "Вера. Надежда. Любовь»
| Специфика формирования личности на разных возрастных этапах при легкой умственной отсталости
|
Кузьмина Татьяна Ивановна, доцент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Московского городского психолого-педагогического университета, кафедра общей психологии Московского психолого-социального университета, к.пс.н
| Трудовое обучение как средство социализации обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта
|
Ерошина Галина Юрьевна, директор ОГБОУ "Школа-интернат "Вера», к.п.н. (Уточнить название организации)
| Организация образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Свердловской области ?? |
Филатова Ирина Александровна, директор Института специального образования Уральского государственного педагогического института, к.п.н., профессор, г. Екатеринбург
|
Углубленная трудовая подготовка в коррекционной школе-интернате, как средство социализации детей с ОВЗ
|
Никитина Ольга Николаевна, ГБСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат с. Обшаровка Самарской области
| Образование обучающихся с легкой умственной отсталостью в свете требований ФГОС
|
Ильина Светлана Юрьевна, заведующая кафедрой Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, доктор педагогических наук, профессор
|
| Сопровождение детей с нарушениями интеллектуального развития в условиях общеобразовательных учреждений (из опыта работы) |
Забрамная София Давыдовна, профессор кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии Института детства Московского педагогического государственного университета, к.п.н.
|
| Обеспечение учебно-методической литературой реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями |
Сацевич Сергей Вильевич, руководитель Центра специальных форм образования АО "Издательство "Просвещение", к.п.н., доцент
| Взаимодействие вуза и школы в проектной деятельности по духовно-нравственнму воспитанию детей с нарушением интеллекта
|
Иванова Наталья Николаевна, старший преподаватель Педагогический институт Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова (Уточнить)
|
Перерыв на обед
|
| Процесс воспитания как фактор социализации умственно отсталых школьников |
Евтушенко Илья Владимирович, заведующий кафедрой специальной педагогики и специальной психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М. Шолохова, доктор педагогических наук, профессор
| Технология разработки индивидуального образовательного маршрута для детей со сложной структурой нарушений развития |
Браткова Маргарита Владимировна, доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, к.п.н.;
Титова Оксана Владимировна, доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации ГБОУ ВО МГПУ, к.п.н.
|
МАСТЕР–КЛАСС: «Почему в обучении детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью мы терпим неудачу?»
|
Исаева Тамара Николаевна – доцент кафедры олигофренопедагогики Института детства Московского педагогического государственного университета, к.п.н.
|
Круглый стол
«От «Закона об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов к изменениям системы образования детей расстройствами аутистического спектра (РАС)»
Модераторы: О.В. Караневская, О.С. Никольская, И.Л. Шпицберг,
Время
|
Содержание
|
Выступающие
|
10.00
- 12.30
| Формирование основ "жизненной компетентности" детей с расстройством аутистического спектра на раннем этапе развития.
|
Шпартько Марина Федоровна, Учитель –дефектолог ГБОУ ЦПМСС "Взаимодействие" СП " Восточный"Москва
|
Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в условиях НПЦ ПЗДП им.Г.Е.Сухаревой
|
Ковалева Галина Алексеевна, учитель-дефектолог НПЦ ПЗДП им. Г.Е.Сухаревой ДЗ г.Москвы
|
Опыт реализации модели ресурсного класса для детей с РАС в Оренбургской области
|
Писарева Галина Анатольевна, заведующий Ресурсным центром для детей с ОВЗ при ГБПОУ "Педагогический колледж им.Н.К.Калугина», преподаватель, магистр педагогики;
Сальдаева Ольга Викторовна, директор педагогического колледжа им. Н.К.Калугина, д.п.н.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
