СРОК ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 511800 - МАТЕМАТИКА, КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ

в том числе:

– образовательная программа подготовки

бакалавра – 208 недель,

– специализированная программа подготовки

магистра – 104 недели,

из них:

теоретическое обучение, включая научно-

исследовательскую работу студентов, практикумы,

в том числе лабораторные работы, подготовку

выпускной квалификационной работы, а также

экзаменационные сессии – 78 недель,

практики – 8 недель,

из них:

научно-педагогическая – 4 недели,

итоговая государственная аттестация,

включая защиту выпускной квалификационной

работы – не менее 2 недель,

каникулы (включая 4 недели

последипломного отпуска) – не менее 16 недель.
5.2. Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бакалавра – на один год.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанав-ливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 32-33 часа в неделю, за период специализированной подготовки магистра – 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем ауди-торных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При очной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность аудиторных занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6.1. Требования к разработке основной образовательной прог-раммы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего Государственного образовательного стандарта магистра.

Дисциплины по выбору являются обязательными, а факульта-тивные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

В период действия данного документа Перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.

Научно-исследовательская часть программы должна содержать исследование актуальных задач математики и ее приложений

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

– изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 10% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;

– осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.

6.2. Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть.

6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

6.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Преподаватели должны иметь научную степень или ученое звание, соответствующие профилю преподаваемых дисциплин, причем не менее 20 % преподавательского состава должны быть докторами наук.

6.4. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий - практикам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а к моменту аттестации направления уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен быть не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, а также наглядным пособиям, мультимедийным аудиоматериалам).

6.5. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основную образова-тельную программу подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов под-готовки, предусмотренных примерным учебным планом, и научно-исследовательской работой студентов.

6.6. Требования к организации практик.

Высшее учебное заведение должно иметь базы для организации и проведения всех видов практик.
7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 511800 – МАТЕМАТИКА. КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ
7.1. Требования к профессиональной подготовленности магистра математики.

7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п.7 Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 511800 – Математика. Компьютерные науки.

7.1.2. Требования, обусловленные специализированной подготов-кой магистра включают:

навыки:

– владение самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельностью, требующей широкого образования в соответствующем направлении;

– формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

– выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

– обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

– вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

– представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

7.1.3. Специальные требования. Требования к подготовке ма-гистранта по научно-исследовательской части программы специализи-рованной подготовки определяются вузом. УМО может дополнительно рекомендовать требования, соответствие которым обеспечивает выпускнику возможность заниматься определенными видами профессиональной деятельности, отражающие содержание специализированной подготовки.
7.2. Требования к итоговой государственной аттестации магистра.

7.2.1. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и должна включать государственные экзамены, устанавливаемые в соответствии с предложениями УМО. Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах, должен обеспечивать возможность засчитывать их результаты в качестве вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям.

Высшее учебное заведение вправе дополнять перечень аттестаци-онных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников.

При выборе итоговых государственных испытаний выпускников необходимо руководствоваться следующим.

Основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников является защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Программа и порядок проведения государственных аттестацион-ных испытаний принимаются Ученым советом вуза на основе примерных программ, разработанных УМО, в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе магистра.

Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, должна обеспечивать не только закрепление академической культуры, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной области профессиональной деятельности.

Основной целью магистерской диссертации является закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам и приобретение навыков в научно-исследовательской и практической деятельности.

Дипломная работа может быть реализована в одной из следующих форм:

– самостоятельное научное исследование;

– научный реферат по современным проблемам математики;

– работа прикладного характера, содержащая математическую модель, алгоритм решения и программную реализацию;

– работа методического характера, связанная с преподаванием математических дисциплин.

При экспертизе выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) рекомендуется привлечение внешних рецензентов.
Составители:

Учебно-методическое объединение

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования одобрен на заседании Научно-методического совета по математике и механике Учебно-методического объединения университетов России

Председатель Совета УМО _____________ О.Б. Лупанов

Заместитель председателя _____________ И.М. Лаврентьев

Согласовано:

Управление образовательных программ и стандартов

Заместитель начальника Управления В.С.Сенашенко

Главный специалист Н.Р.Сенаторова

4.3. Основные нормативные документы,

регламентирующие подготовку магистров
4.3.1. Приказ Минобрнауки России от 22 марта 2006 года № 62

«Об образовательной программе высшего профессионального

образования специализированной подготовки магистров»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ

от 22 марта 2006 г. N 62
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ
В целях обеспечения академической свободы вузов при формировании образовательных программ высшего профессионального образования специализированной подготовки магистра, в том числе междисциплинарных и практико-ориентированных программ, как вида программ, направленных на формирование высококвалифицированных специалистов, подготовленных к различным видам инновационной деятельности, требующей углубленной фундаментальной и специальной подготовки, приказываю:

1. Установить, что образовательные программы высшего профессионального образования специализированной подготовки магистра:

должны предусматривать подготовку с 1 сентября 2006 г. магистров по одному или нескольким видам деятельности: научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытно- и проектно-конструкторской, технологической, исполнительской и творческой (в сфере искусства), организаторской и другим, которые отражаются в требованиях к уровню подготовки выпускника при формировании основных образовательных программ высшего профессионального образования;

могут осваиваться лицами, имеющими высшее профессиональное образование, независимо от направления подготовки (специальности);

могут разрабатываться и реализовываться с российскими и зарубежными партнерами с целью расширения академической мобильности преподавателей и студентов;

должны размещаться с 1 января 2007 г. на сайтах образовательных учреждений высшего профессионального образования (требования к уровню подготовки, учебный план, рабочие программы дисциплин и практик, учебно-методическое и кадровое обеспечение) для повышения информированности поступающих и обмена опытом между вузами.

2. Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки (Болотову В.А.) при осуществлении контроля за качеством образования по образовательным программам высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров привлекать научную, научно-педагогическую общественность, научные организации и представителей объединений работодателей.

3. Департаменту государственной политики в образовании (Калине И.И.) до 28 апреля 2006 г. разработать и представить на утверждение руководству Министерства соответствующие изменения в федеральные компоненты государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

4. Не применять п. 2.2 Приказа Минобразования России от 17 апреля 2001 г. N 1742 "Об утверждении Типового положения об учебно-методическом объединении высших учебных заведений Российской Федерации" в части формирования перечня аннотированных программ специализированной подготовки магистров.

5. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на Департамент государственной политики в образовании (Калину И.И.).

А.ФУРСЕНКО

     Изменения в ГОС вступают в силу с 1 сентября 2006 года.

     Ректорам высших учебных заведений необходимо руководствоваться указанными изменениями при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования специализированной подготовки магистра.