Ф.И.О.
|
Должность
|
1
|
Байгомбенова С.М.
|
председатель
|
2
|
Лапиева Г.К.
|
секретарь
|
3
|
Александров В.Г.
|
член
|
4
|
Бельченко Н.В.
|
член
|
5
|
Любовицкая Л.Г.
|
Член
|
6
|
Жупышева С.Г.
|
Член
|
7
|
Ташенова З.А.
|
Член
|
8
|
Исина А.С.
|
член
|
9
|
Смирнова Н.Р.
|
член
|
Экспертный совет
Сфера деятельности:оценка деятельности опытно- экспериментальной площадки школы и выработка предложений, направленных на её совершенствование; анализ работы учителей
Состав:
№
|
Ф.И.О.
|
Должность
|
1
|
Ешимханов К.М.
|
Председатель
|
2
|
Голева О.А.
|
секретарь
|
3
|
Оспанова Б.Д.
|
Член
|
4
|
Акифьева О.А.
|
Член
|
5
|
Миряшев В.В.
|
Член
|
6
|
Мухамедкаримова К.Т.
|
член
|
7
|
Сейсенбаева Э.А.
|
член
|
Проблема: слабая научно-исследовательская работа, недостаточное количество научных публикаций
Пути решения:
- усилить работу научно-методического совета школы по средствам организации совместной работы с методическим кабинетом Отдела образования г. Караганды и Учебно-методическим центром Управления образования Карагандинской области
Попечительский совет
Сфера деятельности: содействие в развитии качества образования, улучшение материально-технической базы школы
Состав ПС:
№
|
Ф.И.О.
|
Должность
|
1
|
Сидякина Ю.И.
|
председатель
|
2
|
Зайнулина Л.В.
|
Зам. председателя
|
3
|
Васильева Р.С.
|
секретарь
|
4
|
Досжанов Б.С.
|
член
|
5
|
Ихсанова Г.В.
|
член
|
6
|
Бредихин И.И.
|
член
|
7
|
Аскаров К.Б.
|
член
|
8
|
Карсыбекова А.Ж.
|
член
|
9
|
Калиева Д.А.
|
член
|
Проблема: на протяжении нескольких лет не работает Общешкольный родительский комитет
Пути решения: создать Общешкольный родительский комитет из числа активных и заинтересованных родителей
SWOT-анализ потенциала развития организации образования
S
Сильные стороны
|
W
Слабые стороны
|
Сформировавшийся педагогический коллектив с высоким профессиональным уровнем и творческим потенциалом;
Наличие опыта работы с социальными партнерами в организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся;
Обучение в классах «Жас Сарбаз»;
Продуктивная работа социальных сетей школы (Instagram, Facebook);
Благоприятный социальный микроклимат в коллективе;
Положительная динамика воспитательной работы, хорошая социальная активность детей;
Позитивное отношение родителей к школе, учителям;
Созданы условия для сохранения здоровья детей.
Система стимулирования учеников за счет стипендии им. А. Болганбаева
Высокое качество знаний в начальной школе;
Минимальный отток учеников младшего и среднего звена.
|
- Недостаточное участие учеников в самоуправлении школы;
- Слабое социальное партнерство с ТиПО в сфере профессиональной ориентации;
- Слабая система работы с одаренными и мотивированными детьми;
- Наличие детей «группы риска», а также состоящих на профилактических учетах ГДН, ВШУ;
- Недостаточная активность родительской общественности;
- Недостаточный охват дополнительным образованием;
- Слабая система детского самоуправления в школе;
- Низкая доля участия учителей в научно-исследовательской работе
|
O
Возможности
|
T
Угрозы
|
- Совершенствование детской модели самоуправления в школе
- Создание системы работы с социальными партнерами в направлении удовлетворения запросов населения в образовательных услугах
- Углубленное изучение предметов за счет открытия профильных 5-11 классов;
- Создание внутришкольных научных и творческих сообществ учеников;
- Внедрение в систему воспитательной работы школы технологии социальной помощи в виде «Групп поддержки» для детей с девиантным поведением и детей с ООП и их семей с целью реализации проекта «Ата-аналар мектебі»;
- поднятие имиджа коллегиальных органов и укрепление института семейного воспитания за счет широкомасштабной информационно-агитационной компании;
- открытие дополнительных кружков и спортивных секций;
- расширение полномочий детского самоуправления в школе;
Создание системы стимулирования педагогических работников и укрепления МТБ в рамках подушевого финансирования;
- развитие системы работы по профилактике заболеваний и организации спортивнооздоровительной работы с привлечением социальных партнеров.
- привлечение молодых специалистов за счет совместной работы с ВУЗами и ТиПО
- открытие дополнительных классов «Жас Сарбаз»
|
- Отток учащихся с высокой мотивацией к обучению среднего звена в специализированные школы (Мурагер, Дарын, НИШ)
- Ухудшение социально-экономического положения родителей школьников в связи с внешними факторами влияния (пандемия, карантин, экономический кризис)
- Рост количества детей с ООП
- Старение кадров по математике, русскому языку и начальных классов с государственным языком обучения
- Ежегодное увеличение количества учащихся на 30-50 человек за счет застройки микрорайона, вследствие увеличение классов-комплектов.
- Нехватка педагогических кадров по математике, русскому языку, начальных классов, географии
- Слабое здоровье, наличие хронических заболеваний у большого количества учащихся;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
