Программы базовых курсов по археологии
жүктеу/скачать 0.49 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- В в е д е н и е
- I. Источники изучения палеолитической эпохи и основные методы исследования
|
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ______________________ Учебно-методическое управление ______________________ ПРОГРАММЫ БАЗОВЫХ КУРСОВ ПО АРХЕОЛОГИИ _____________________________________________________________ В.И.Беляева Палеолит В в е д е н и е Целью курса является ознакомление студентов с основными характеристиками и общими принципами изучения древнего каменного века – палеолита. В задачу курса входит определение объекта исследования как археологического универсума, отражающего многообразие и закономерности конкретно-исторического процесса первобытной истории. Дается краткая характеристика археологической периодизации и палеолита как первого ее раздела. Излагаются основные принципы периодизации эпох палеолита (Олдувай, Ашель, Мустье, Верхний палеолит) и определяются их хронологические рамки. Описывается предмет исследования – археологические комплексы: стоянки, мастерские, базовые лагеря, охотничьи сезонные становища и т.д. I. Источники изучения палеолитической эпохи и основные методы исследования Источники изучения палеолита делятся на собственно археологические, естественно-научные и историко-этнографи-ческие. Методологические принципы исследований связаны с общефилософскими концепциями развития человека и его социума. Археологическими источниками являются местонахождения открытого и закрытого типа, культурный слой и его объекты (ямы, западины, скопления материальных остатков), каменные и костяные изделия, уголь, охра, все составляющие культурного слоя. Методы археологических исследований включают полевые работы на самих археологических памятниках и анализ всех предметов, полученных в результате полевых исследований. Полевые работы включают изучение микростратиграфии, планиграфии, способы фиксации культурного слоя и его объектов. Принципы морфологического описания и типологического анализа каменного и костяного инвентаря. Категория, типы, признаки как разные уровни анализа. Принципы “руководящего” орудия и первые схемы периодизации палеолита. Начала системного анализа. Качественный и количественный анализ, использование статистических приемов. Основные этапы технологии расщепления камня и их роль в оценке палеолитических индустрий. Приемы ремонтажа, экспериментальные исследования. Метод функционального изучения каменного и костяного инвентаря. Школа С.А.Семенова. Современные приемы исследования микро- и макропризнаков использования. Естественно-научные источники и их роль в хронологической оценке и периодизации памятников палеолита. Физико-химические методы абсолютного датирования. Роль геологических методов в определении относительного возраста памятников. Приемы стратиграфических, литологических и геоморфологических исследований. Палеофаунистические исследования и реконструкция способов жизнедеятельности палеолитических коллективов. Палинологические исследования и природное окружение местонахождений. Особая роль естественно-научных факторов исследования памятников закрытого типа – пещер, гротов (Г.А.Бонч-Осмоловский, А. де Люмлей, В.П.Любин, Л.В.Голованова). Этнографические источники оценки палеолитических материалов. Путь от иллюстрации к отрицанию этнографических аналогов. Антропологическая школа Л.Бинфорда и его последователей. Моделирование “антропологически” значимых процессов и явлений. Этноархеологические исследования охотников-собирателей Америки. Французская школа А.Леруа-Гурана и его последователи. Палеоантропология и ее ведущая роль в изучении проблемы антропогенеза. Относительная самостоятельность в темпах развития материальной культуры и видового образования Homo. Археологизация материальной культуры первобытности и возможности перехода на уровень археологического обобщения. Археологические эпохи, стадии, пути развития, археологические культуры. Пути и возможности перехода к общеисторической проблематике исследований – социальной организации общества, локальной группе, семье, форме хозяйства и хозяйственным связям. Археологические исследования и философские концепции развития, их связь и влияние. Эволюционная теория, стадиальная теория, теория “кустящейся” эволюции и их значение для оценки палеолита. жүктеу/скачать 0.49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|