Анализ результативности соревновательной деятельности

171 
Развитие у спортсменов результативности (как качества личности) тре-
нировочной и соревновательной деятельности у спортсменов осуществляется 
следующим образом. Мотивация личности связана с успешностью выполня-
емой деятельности. Такая тенденция была выявлена в ряде исследований. 
Показано, что чем выше результативность соревновательной деятельности 
спортсменов, тем более устойчива и ярче выражена спортивная мотивация. В 
этой связи, при развитии результативности соревновательной деятельности у 
юных спортсменов, тем самым будет укрепляться спортивная мотивация. Для 
развития результативности как качества личности предлагается следующая 
стратегия действий: 
1 Перед началом любого дела (обучение упражнению, приему, отработ-
ка тактики и т. п.) важно сформулировать спортсмену будущий результат. 
Спортсмен должен четко представить в своем сознании его образ.
2 Формирование сильной мотивации достижения этого результата, ко-
торый должен вызывать у спортсмена интенсивные положительные пережи-
вания. Это становится возможным в случае, если спортсмен сумеет (в этом 
требуется помощь со стороны тренера) связать цель, к которой он стремится, 
с какой-либо из своих личностных ценностей. Характерно, что чем более 
значима эта цель, чем сильнее она эмоционально насыщена, тем интенсивнее 
будет соответствующий мотив.
3 Учитывая, что для подростков не характерно выполнение продолжи-
тельной по времени деятельности для достижения цели, целесообразно будет 
следующее. Процесс достижения цели следует разделить на шаги (этапы). 
Деление это целесообразно довести до такой величины шага, который может 
быть осуществлен (а цель достигнута) в кратчайший срок (день, два, три). 
Такое деление позволяет: 1) начинать действовать незамедлительно; 2) опре-
делить необходимые ежедневные усилия; 3) определить ритм деятельности. 
Поддержание такого ритма начинает выступать в качестве самостоятельной 
мотивирующей силы к продолжению деятельности и способно выполнять 
роль своеобразной «инерции» в работе, побуждая к действию в условиях 
ослабления мотивации.
4 Обеспечение качественной обратной связи, в процессе которой 
спортсмен воспринимает результаты своей деятельности. При этом осу-
ществляется контроль за проявлением результативности на пути к намечен-
ной цели.
5 Оценивая результаты своей деятельности, спортсмен должен ориен-
тироваться на темпы прироста, сравнивая сегодняшние результаты со вче-
рашними. Это позволяет подчеркнуть продвижение спортсмена к планируе-
мой цели. При этом важным со стороны тренера является следующее: актуа-
лизация и усиление позитивных переживаний спортсмена.
6 Научить спортсмена поощрять себя (хвалить) за каждый выполнен-
ный шаг. Это создает позитивный эмоциональный фон, на котором более 
успешно развивается последующая деятельность.

жүктеу/скачать 2.88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: