Дублин дискрипторына сәйкес
|
Білім беру нәтижесі
|
Өзіндік жұмыс түрлері
|
Бағалау %
|
Тапсыру мерзімі
|
Білуі
|
Салыстырмалы педагогика ғылымы; тарихы; заңдылықтары; міндеттері; басқа ғылымдармен байланысы.
|
мини-тесттер, кейс-стадиялар, викториналар
бақылау жұмысы
|
10%
40%
|
1-7 апта
3-5 апта
|
Түсінуі
|
Ресейлік және америкалық зерттеулердің жүйелері негізінде салыстырмалы педагогиканың тарихи даму кезеңдерінің ретін
|
Жазбаша доклад
|
50%
|
6-7 апта
|
|
1аттестация қорытындысы
|
100%
|
|
Қолдануы
|
Өз жұмысының презентациясын қорғауға дайындық және екінші жақпен пікір-талас жүргізу
|
Топтық жоба, презентация
|
50%
|
11-12 апта
|
Талдауы
|
Білім беру саясатын талдау
|
мини-тесттер,
ғылыми-зерттеу жұмысы
|
10%
40%
|
8-15 апта
14-15 апта
|
Синтез
|
Ғылыми ойлау мәдениетін игеру, жалпылау, талдау, теориялық ережелерді біріктіру
|
|
2 аттестация қорытындысы
|
100%
|
|
Бағалауы
|
Семинарда аралық және соңғы нәтижелерге қорытынды жасау.
|
Қорытынды тест
|
100%
|
16-17 апта
|
І аралық бақылауға арналған тапсырмалар
№
|
Тапсырмалар
|
Орындау мерзімі
|
Дескрипторлар
|
Критерий
|
Балл
|
1
|
Модульдер бойынша презентация дайындау
|
8 апта
|
Жұмыс түрлеріне талдау, функционалды міндеттеріне түсінік беру, ұйымдастыру жолдарын сипаттау, интерпретация жасау, ұсыныстар беру, жүйеге келтіру, көрсету, мағынасын ашу, қолдана білу, таңдап алу, рет‑ретімен қою, дайындау, түсіндіру, бағалау
|
Барлық тақырыптар толық қамтылған:
Әрбір модуль толық қамтылса‑
Презентацияда ерекше балалардың категориялары туралы толық түсінік берілген
Мамандардың жұмыстары бойынша фотосессиялар қолданылған‑
Эмоциональды мазмұны‑
Студенттің пәнді меңгергендігі
Ғылыми тұрғыдан баяндай алуы‑
Өмірмен байланыстыруы‑
Суреттеу көркемдігі‑
Дұрыс рәсімделуі‑
|
20балл
бір модульге 5балл)
10балл
10балл
10балл
10балл
10балл
10балл
10балл
10балл
|
ІІ аралық бақылауға арналған тапсырма
№
|
Тапсырмалар
|
Орындау мерзімі
|
Дескрипторлар
|
Критерий
|
Балл
|
1
|
Модульдер бойынша 500 сөзден тұратын рефлексивті есеп құрастыру
|
15 апта
|
Мағынасын ашу, қолдана білу, бейнелеу, суреттеу, салыстыру, арақанынастарын ашу, бағалау, құрастыру
|
Барлық модульдер қамтылды -
Әрбір тақырып бойынша қысқаша мағлұмат берілді ‑
тәжірибеде білімдерін қолдана білді ‑
ерекше балалардың категорияларын салыстырды-
олармен жұмыс жүргізудің ерекшеліктерін ашты –
жүргізілетін жұмыс түрлеріне баға берді-
модульдердің мазмұнын қысқаша, түсінікті, нақты бере білді-
өмірмен байланыстырды-
әдебиеттер дұрыс таңдалды ‑
Рефлексивті есеп фотолармен толықтырылды‑
|
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
|
Емтиханға арналған суммативті бағалау
№
|
Емтихан формасы
|
Орындау мерзімі
|
Дескрипторлар
|
Критерий
|
Балл
|
1
|
Жоба қорғау
|
16 апта
|
Іріктеу, түсіндіру, зерттеу, анықтау, қолдану, дәлелдемелер жасау, салыстыру, қорытындылау, ұсыныстар беру
|
Модульдердің барлығы қамтылды ғылыми мазмұнда түсіндірілді
пәннің өзектілігі ашылды, мақсат‑міндеттері түсіндірілді ‑
зерттеу объектілері анықталынды ‑
зерттеу әдістері қолданылып зерттеу жүргізілді ‑
тиісті әдебиеттер қолданылып, оларға талдау жасалынды‑ дәлелдемелер жасалынды‑
Арнайы топ балаларының категорияларын салыстырды‑
олармен жүргізілетін жұмыс түрлерін нақтылады, ұсыныстар берді‑
|
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
10 балл
|
2.5 Оқу нәтижелерін бақылау және бағалау
І аралық бақылауға арналған тапсырмалар
№
|
Тапсырмалар
|
Орындау мерзімі
|
Дескрипторлар
|
Критерий
|
Балл
|
1
|
Өтілген модульдер бойынша презентация, сызба, кесте, реферат, конспект дайындау
|
8апта
|
Жұмыс түрлеріне талдау, функционалды міндеттеріне түсінік беру, ұйымдастыру жолдарын сипаттау,интерпретация жасау, ұсыныстар беру, жүйеге келтіру
Көрсету, мағынасын ашу, қолдана білу, таңдап алу, рет‑ретімен қою, дайындау, түсіндіру, бағалау
|
Барлық модульдер толық қамтылған:
Әрбір модуль толық қамтылса‑
Презентацияда ерекше оқытудың жаңа әдіс- тәсілдері туралы толық түсінік берілген.
Тақырыптар бойынша рефераттар, кестелер, конспекттер қолданылған‑
Студенттің пәнді меңгергендігі
Ғылыми тұрғыдан баяндай алуы‑
Өмірмен байланыстыруы‑
Суреттеу көркемдігі‑
Дұрыс рәсімделуі‑
|
20
10
10
10
10
10
10
10
10
|
ІІ аралық бақылауға арналған тапсырма
№
|
Тапсырмалар
|
Орындау мерзімі
|
Дескрипторлар
|
Критерий
|
Балл
|
1
|
Өтілген модульдер бойынша презентация, сызба, кесте, реферат, конспект дайындау.
Практикалык психология пәні бойынша мазмұнды глосарий құрастыру.
|
15апта
|
Мағынасын ашу, қолдана білу, суреттеу, салыстыру, талдау, бағалау, құрастыру
|
Барлық модульдер қамтылды.
Әрбір тақырып бойынша қысқаша мағлұмат берілді ‑
тәжірибеде білімдерін қолдана білді.
Ерекше балалардың категорияларын салыстырды.
Олармен жұмыс жүргізудің ерекшеліктерін ашты.
Жүргізілетін жұмыс түрлеріне баға берді.
Модульдердің мазмұнын қысқаша, түсінікті, нақты бере білді.
Ғылыми тұрғыдан баяндай алуы
Өмірмен байланыстырды-
Әдебиеттер дұрыс таңдалды.
|
20
10
10
10
10
10
10
10
10
|
Оқыту нәтижелерін критериалды бағалау
2.6 Оқу сабақтарының мазмұы, бақылау және бағалау нысаны
|
№
|
Модуль бойынша тапсырмалар (СОӨЖ)
|
Орындалу ұзақтығы
|
Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Балл
|
1Аралық бақылау
|
Ағымдағы бағалау
|
1
|
Өтілген модульдер бойынша презентация, сызба, кесте, реферат, конспект дайындау
|
1 апта
|
Теориялық білім
|
Материалды білу және арнайы терминдер мен түсініктерді дұрыс және оңтайлы пайдалану.
|
10
|
2
|
Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша енген жаңа ұғымдарына түсінік беру, әдіс - тәсілдерін түрлерін қысқаша мағлұмат
|
3
|
Модуль 1; 2; 3
тақырыптар таңдап презентация, эссе жазу, кесте толтыру.
|
2 апта
|
Коммуникация
|
Логикалық ауызша немесе жазбаша түрде берілген тапсырмаларды пайдаланып, студенттерге ғылыми ақпараттарды беру мүмкіндігі. Ақпаратты беру кезінде студенттер көрнекілік құралдарын (суреттер, сызбанұсқалар, модельдер) пайдаланады.
|
15
|
4
|
Модуль 1,2,3
тақырыптар бойынша таңдап презентация, слаид жасау
|
5
|
Өтілген тақырыптар көлемінде глоссарий дайындау
|
3 апта
|
Тәжірибе жүргізу
|
Студенттер зерттеу әдістемелерін дұрыс пайдалана алады; қорытындысын шығара алады, әдістемелердің барлық талаптарына сай жұмыс істей алады.
|
20
|
6
|
Тапсырма
Пәндерді кіріктіре отырып, сабақ жоспарын құру
|
4 апта
|
Жобалау жұмысы
|
Студен оқытушының зерттеу мәселесін, мақсатын анықтап, зерттеу әдістемесін таңдайды, өз қызметін жоспарлап, қорытынды шығарады, алынған нәтижелерді өз бетімен бағалай алады.
|
15
|
7
|
Ауызша жауап және зерттеулер
|
5 апта
|
Теориялық білім
|
Материалды білу және арнайы терминдер мен түсініктерді дұрыс және оңтайлы пайдалану.
|
10
|
8
|
Модульдер бойынша презентация дайындау
|
9
|
Курс бойынша мазмұнды суреттелген глосарий құрастыру.
|
10
|
Реферат дайындау
|
11
|
Жоба қорғау
|
6 апта
|
Жобалау жұмысы
|
Студен оқтыушының зерттеу мәселесін, мақсатын анықтап, зерттеу әдістемесін таңдайды, өз қызметін жоспарлап, қорытынды шығарады, алынған нәтижелерді өз бетімен бағалай алады.
|
20
|
12
|
Осы курс бойынша кез келген тақырыпқа дайындалу (кроссворд, презентация, сызбалар)
|
13
|
Жұмыс түрлеріне талдау
|
14
|
(презентация)
|
15
|
Өтілген тақырыптар көлемінде глоссарий дайындау.
|
7 апта
|
Теориялық білім
|
Материалды білу және арнайы терминдер мен түсініктерді дұрыс және оңтайлы пайдалану.
|
10
|
100
|
№
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
