Хеллингер, Б.Порядки любви: Разрешение семейно-системных конфликтов и противоречий / Б.Хеллингер.– М.: Институт Психотерапии, 2001.
Семинарское занятие №7
Тема: Развод как социально-психологический феномен
Проблемный вопрос:
Возможно ли бескризисное развитие брака?
Вопросы для обсуждения
Развод как способ решения семейных проблем в кризисной ситуации.
Периодизация послеразводного процесса.
Последствия развода: нарушения психических и соматических состояний, одиночество, изменение стиля жизни и др.
Место ребенка в ситуации развода родителей. Влияние развода на поведение и эмоциональные переживания детей. Проблемы взаимоотношений с детьми после развода.
Проблемы и трудности с родственниками.
Повторные браки.
Практические задания:
Студенты разбиваются на несколько подгрупп. На основе изучения Семейного кодекса РФ от 29 декабря 1995 года (с изменениями и дополнениями федеральных законов от 15.11.1997 №140-ФЗ, от 27.06.1998 №94-ФЗ, от 02.01.2000 №32-ФЗ) в подгруппах составляются ситуации, связанные с ситуацией развода для их разрешения.
Студенты в подгруппах обмениваются ситуациями и осуществляют их анализ на основе Семейного кодекса РФ.
Тема доклада:
Личностная и социальная идентичность супругов в процессе развода.
Составить словарь терминов: развод, динамика развода, постразводная ситуация.
Основная литература:
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. - М.: Академия, 2006. – С.57-65. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А.Карабанова — М.: Гардарики, 2007. – С.246-267, 268-273. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 479-485.
Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т.В.Андреева. — СПб.: Речь, 2004. – С.144-158.
Андреева, Т.В. Психология современной семьи / Т.В.Андреева, 2005 (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ (с изм. и доп. федеральных законов от 15.11.1997 № 140-ФЗ, от 27.06.1998 № 94-ФЗ, от 02.01.2000 № 32-ФЗ). – М. Юристпруденция, 2002. – С.3-9, 26-37. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Дополнительная:
Бровкин, А.В. Семья и закон в вопросах и ответах / А.В.Бровкин, И.А.Еремичев, Э.Л.Страунинг. - М.: Щит-М, 2002. – С.3-121.
Ребенок в карусели развода: психология благополучного развода в семье с детьми / С.К.Нартова-Бочевер [и др.]. – М.: ТП, 1998. - С.3-222.
Видра, Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от терапии к надежде. По страницам научных трудов Гельмута Фигдора / Д.Видра. – М.: Институт Психотерапии, 2000. – 224с.
Семинарское занятие №8
Тема: Родительство в аспекте перинатальной психологии
Проблемный вопрос:
Какие факторы влияют на становление материнства?
Вопросы для обсуждения
Общая характеристика представлений о родительстве.
Психологическая поддержка в период беременности. Подготовка к родам. Психологическая готовность к материнству.
Психологическая готовность к отцовству. Роль будущего отца.
Психологическая подготовка родителей к рождению ребенка.
Психологическое сопровождение родительства. Родительская школа как психотерапевтическая группа.
Практические задания:
Подобрать практический материал по психологическому сопровождению семьи и родительства. Оформить данный материал в папку-портфолио.
Авдеева, Н.М. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. - № 4. - 1997 (1992).
Брутман, В.И. Некоторые результаты, обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных / В.И.Брутман, М.Г.Панкратов, С.Н.Ениколопов // Вопросы психологии. - № 5. – 1994.
Брутман, В.И. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности / В.И.Брутман, М.С. Радионова // Вопросы психологии. - № 6. - 1997 - С. 38-48.
Брутман, В.И.Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В.И.Брутман, Г.Г. Филиппова // Вопросы психологии - № 1. - 2002.
Брутман В.И.Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов / В.И.Брутман, Г.Г Филиппова, И.Ю. Хамитова // Вопросы психологии.- № 3.- 2002 - С.110-118.
Лосева, В. Страхи вокруг беременности / В.Лосева, А.Луньков // Психологическая консультация. - 1998. - №1. - С.21-34.
Семья как институт первичной социализации ребенка.
Основные характеристики детско-родительских отношений.
Характер эмоциональных отношений (родительская любовь, природа и генезис материнства, роль матери и отца в развитии ребенка и др.).
Характер эмоционального отношения ребенка к родителю.
Степень вовлеченности родителя и ребенка в детско-родительские отношения.
Уровень протекции, забота и внимание родителя. Удовлетворение потребностей ребенка.
Стиль общения и взаимодействия с ребенком, особенности проявления родительского лидерства и власти.
«Психоаналитическая» модель семейного воспитания. Представители, ключевые понятия программы воспитания.
«Бихевиористская» модель семейного воспитания. Представители, методы и приемы воспитательного воздействия.
Гуманистическая модель семейного воспитания. Представители, основные идеи, методы и приемы воспитания.
Методы родительско-детских отношений в «народной психологии развития».
Социальный контроль (требования и запреты, способ контроля, санкции, родительский мониторинг).
Степень устойчивости и последовательности (противоречивости) семейного воспитания.
Практические задания:
Подберите психодиагностические методы изучения детско-родительских отношений (не менее 5 методик).
Подготовьте сообщения по приведенным ниже темам, представленных в § 8 «Стиль общения и взаимодействия с ребенком» учебного пособия О.А.Карабановой «Психология семейных отношений и основы семейного консультирования»:
Высказывания с целью воздействия на поведение ребенка (С.159-161).
Высказывания, направленные на оценку личности ребенка (С.161-162).
Высказывания, ставящие целью интерпретацию поведения ребенка (С.162-163).
Уход от коммуникации (С.163-165).
Техника эффективной похвалы (С.165-167).
Техника использования «Ты-высказываний» и «Я-высказываний» (С.167-169).
Смоделируйте ситуации взаимодействия родителя с ребенком, используя данные высказывания.
Составьте аннотацию статьи:
Искольдскин, Н.В. Исследование привязанности ребенка к матери // Вопросы психологии. - № 6.- 1985 - С.146-152.
Составить словарь терминов: социализация.
Основная литература:
Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 322-332.
Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А.Карабанова — М.: Гардарики, 2007. – С.117-190. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Овчарова, Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие / Р.В.Овчарова. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – С.141-189.
Овчарова, Р.В. Психология родительства / Р.В.Овчарова. – М.: Академия, 2008. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Тема: Воспитание ребенка в семье: родительские установки и стили воспитания
Проблемные вопросы:
Должны ли родители в воспитании ребенка придерживаться одной стратегии и тактики воспитания, т.е. быть едины в своих взглядах на воспитание?
Можно ли предотвратить конфликты в детско-родительских отношениях? Если можно, то, как именно? Если нет, то почему?
Вопросы для обсуждения:
Понятие «семейное воспитание». Специфика семейного влияния и воспитания.
Родительские установки и позиции.
Стили семейного воспитания (Э.Г.Эйдемиллер, Е.Т.Соколова и др.).
Отклонения в стилях семейного воспитания (А.Е.Личко и Э.Г.Эйдемиллер). Стили неправильного воспитания как этиологический фактор аномального развития личности.
Дисгармоничные типы воспитания как фактор риска в развитии ребенка.
Практические задания:
Написать эссе на тему «Что я понимаю под семейным воспитанием».
На основе изучения литературы составить таблицу «Функции и задачи семьи в воспитании детей на различных возрастных этапах их развития».
Составьте аннотации, тезисы или конспекты статей, предложенных ниже:
Архиреева, Т.В. Методика измерения родительских установок и реакции // Вопросы психологии. – 2002.- № 5.
Архиреева, Т.В. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника // Вопросы психологии. – 2006.- №3.
Составить конспект таблицы «Особенности воспитательного стиля родителей как фактор риска нарушений эмоционально-личностного развития ребенка (по А.И.Захарову)», представленной в § 14 «Дисгармоничные типы воспитания как фактор риска в развитии ребенка» (С.206-207) учебного пособия О.А.Карабановой «Психология семейных отношений и основы семейного консультирования».
Составить конспект таблицы «Стили семейного воспитания» («Психология семейных отношений с основами семейного консультирования» под ред. Е.Г.Силяевой, С.91-93).
Социокультурные традиции в формировании родительского стиля воспитания.
Роль отца в формировании личности ребенка.
Составить словарь терминов: семейное воспитание, родительская установка, родительская позиция, тип семейного воспитания, авторитетный, авторитарный, либеральный и индифферентный стили родительского воспитания, дисгармоничный тип воспитания, гипопротекция, гиперпротекция, противоречивое воспитание, воспитание по типу повышенной моральной ответственности, гиперсоциализирующее воспитание, жестокое обращение с ребенком, воспитание в культе болезни, воспитание вне семьи.
Основная литература
Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А.Карабанова — М.: Гардарики, 2007. – С.190-207. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. - М.: Академия, 2006. – С.85-94. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В.Андреева. — СПб.: Речь, 2004. – С.193-204.
Андреева, Т.В. Психология современной семьи, 2005 (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие / Р.В.Овчарова. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – С.189-207.
Овчарова, Р.В. Психология родительства / Р.В.Овчарова. – М.: Академия, 2008. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Дополнительная:
Землянкая, М. Решение семейных конфликтов: психологический практикум / М.Землянкая. - М. – ЭКСМО, 2003. – 288с.
Тема: Семья и ребенок: возрастная динамика отношений
Вопросы для обсуждения
Стадии психического развития и развитие идентичности.
Дошкольник в семье.
Одаренный ребенок в семье.
Мальчик в семье.
Ребенок в неполной и смешанной семье.
Практические задания:
Прочитайте статью А.М.Прихожан и Н.Н.Толстых «Проблемы развития детей в детских домах и школах-интернатах» (журнал «Вопросы психологии», 1999, № 2). Проведите анализ проблем развития детей, описанных в статье. Выскажите свою точку зрения.
Моделирование ситуаций, связанных с изменением жизни в связи с созданием собственной семьи. Студенты делятся на 4 группы. Каждая группа получает задание:
опиши одну неделю своей настоящей жизни;
опиши одну неделю своей молодой супружеской жизни;
опиши одну неделю своей семейной жизни (с ребенком);
опиши одну неделю своей семейной жизни с детьми и престарелыми родителями.
Обсуждение заданий. Выводы.
Темы рефератов:
Семья как эталонная система ценностных ориентиров ребенка.
Основные способы взаимодействия родителей и детей разного возраста.
Воспитательная роль народной педагогики и особенности ее применения в современных условиях.
Воспитание в семье детской самостоятельности.
Основная литература:
Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 332-378.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. - М.: Академия, 2006. – С.94-108. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. – 1994. - № 6. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Семинарское занятие №12
Тема: Сиблинговая позиция и ее влияние на личностные особенности
ребенка и взрослого
Вопросы для обсуждения:
Психологические особенности старшего и младшего ребенка.
Соперничество детей в семье.
Влияние родителей на конкурентные отношения детей.
Агрессия как причина вмешательства родителей во взаимоотношения детей.
Практические задания:
Изучив основную и дополнительную литературу, объясните какую роль, имеет порядок рождения, пол и разница в возрасте между детьми в семье.
Дайте характеристику зависимости когнитивного развития детей от порядкового номера рождения и типа отношения к детям со стороны родителей.
Темы рефератов:
Причины нарушения поведения детей.
Профилактика детской агрессивности в семье.
Составить словарь терминов: сиблинги, взаимоотношения детей, соперничество детей, детская агрессивность.
Основная литература:
Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В.Андреева. — СПб.: Речь, 2004. – С.179-184, 186.
Андреева, Т.В. Психология современной семьи / Т.В.Андреева, 2005 (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учебное пособие / О.А.Карабанова — М.: Гардарики, 2007. – С.237-244. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Апрель-Пресс, 2000. — С. 379-387.
Дополнительная:
Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н.Дружинин. - СПб.: Питер, 2008.-176с. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Прохорова, О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / О.Г.Прохорова.- М.:Сфера, 2005. - 224с. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / [ред. Е.Г.Силяевой]. - М.: Академия, 2006. – С.108-119. (библиотека ИГПИ им. П.П. Ершова)
Александрова, О.Н. Психология социальной работы / О.Н.Александрова, О.Н.Боголюбова, Н.Л.Васильева. – СПб.: Питер, 2002. – С.271-277.
Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений: учеб.пособие / Л.Б.Шнейдер. - М.: Издательство Московского психоло-социального института, 2003. – С. 257-267.
