Работников общедоступных библиотек. Освещены вопросы организации
жүктеу/скачать 3.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Методическое обеспечение библиотечной деятельности
По отношению к сети библиотек обязанности методического обеспе чения их деятельности выполняют специальные методические службы. — методические отделы центральных библиотек. Методическая работа в коллективе библиотеки и методическая по мощь сети библиотек преследует одну и ту же цель — м е т о д и ч е с к о е обес печение деятельности библиотек и осуществляется на основе единых принципов:научности,активности,рекомендательности, оперативности, дифференцированного подхода. Методические решения и рекомендации должны основываться на принципе научности, то есть быть результатом научно-исследователь ской работы. Недопустимо принятие методических решений, не имеющих научно-методического обоснования, экспериментально не проверенных, оторванных от реальной библиотечной практики. Принцип активности означает, что методическая помощь не долж на быть пассивной, ограниченной выполнением запросов, поступивших от библиотекарей. Методическая деятельность должна быть активной, то есть направленной на совершенствование работы библиотек, на внедрение в их практику новых, прогрессивных форм и методов. Цель методического обеспечения заключается в том, чтобы всемерно помогать библиотекарям сделать их работу наиболее разнообразной, помочь каждой библиотеке найти «свое лицо». Важно, чтобы это активное влияние не препятствовало инициативе библиотекарей, а, наоборот, стимулировало, было направлено на ее раз витие. Важнейшим практическим воплощением этого принципа является поиск и освоение библиотечных новшеств. В связи с этим большое значение в методическом обеспечении биб лиотечной деятельности приобретает опора на принцип рекомендатель ности, который означает, что методические решения и рекомендации не могут иметь обязательного, директивного характера. Они являются лишь советами, пожеланиями, и библиотекари имеют право самостоятельно их использовать, выбирая для методического обеспечения своей деятельнос ти те рекомендации, которые в наибольшей степени соответствуют по требностям и условиям конкретной библиотеки. В Федеральном законе «О библиотечном деле» подчеркнуто, что биб лиотеки имеют право самостоятельно определять содержание и конкрет ные формы своей деятельности (ст. 13). Стремление к регламентации и опеке в методическом обеспечении библиотечной деятельности ведет к потере творческой инициативы библиотекарей, стремлению работать на основе готовых методических «рецептов», к неумению принимать самосто ятельные методические решения. Принцип оперативности выражается в том, что методическая работа призвана оперативно выявлять недостатки и просчеты в библиотечной де ятельности, своевременно оказывать консультационно-методическую по- 342 Методическое обеспечение библиотечной деятельности Информационная функция осуществляется в тесной связи с педаго гической, так как одновременно с процессом информирования происхо дит и процесс обучения библиотекарей использованию новшеств в их дея тельности. В основе педагогической функции лежит работа по повышению квалификации и переподготовке библиотекарей, содействие их непрерыв ному образованию. Организационная функция предполагает включение в методическое обеспечение не только консультационно-информационной деятельности, но и практической помощи библиотекарям в реализации методических рекомендаций. Она особенно ярко проявляется в общении библиотечных менеджеров (руководителей библиотечных коллективов и методистов) с библиотекарями. Именно через эту функцию реализуется активное влия ние на библиотечную практику, на освоение библиотеками новшеств. Все большее значение приобретает исследовательская функция, так как в методическом обеспечении библиотечной деятельности произошли существенные изменения, связанные с повышением роли научных иссле дований в развитии библиотечного дела. Осуществление исследователь ской функции предполагает изучение и обобщение библиотечной практи ки, экспериментальную работу в библиотеках. Это позволяет избегать умозрительности и рецептурности методических решений и рекоменда ций, способствует развитию творческой инициативы библиотекарей. Вместе с тем необходимо подчеркнуть, что выделение отдельных на правлений, принципов и функций методического обеспечения библиотеч ной деятельности не означает их изолированности. В реальной методичес кой практике они тесно взаимосвязаны и переплетены. МЕТОДИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В БИБЛИОТЕКАХ жүктеу/скачать 3.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|