Реализация модели смешанного обучения «Ротация»
жүктеу/скачать 3.57 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ожидаемые результаты:
• более качественное и системное выполнение задач, поставленных ФГОС нового поколения; • максимальная объективизация процедуры и результатов оценивания; 15 • смешанное обучение позволяет внести разнообразие при выборе форм организации обучения; • использование новых видов контроля и коммуникации в педагогическом процессе; • повышение мотивации познавательной деятельности обучающихся; развитие их самоорганизации, самостоятельности, саморефлексии, формирование ответственности за результаты учебной деятельности; • возможность организовывать качественную работу с высокомотивированными учениками. Таким образом, критериальное оценивание выполняет функцию обратной связи, когда ученик получает информацию о своих успехах и неудачах. Оценка результатов позволяет корректировать содержание учебного материала, выбор форм, методов, средств обучения, деятельность обучающих и обучаемых на отдельных этапах, соотносить полученный результат с поставленной целью и определять пути коррекционной работы. 16 Результативность применения технологии. Для педагогов - это новый шаг в организации образовательного процесса. Учитель, выстраивая урок по модели смешанного обучения, должен полностью перестроиться, на таком уроке он уже не является главным источником информации, он тьютор, он организатор самостоятельной работы обучающихся. Уроки с использованием технологии смешанного обучения проходят в кабинете проектной деятельности. Материально-техническая база данного кабинета включает в себя: 13 рабочих мест, подключенных к школьной локальной сети, имеющей автономный доступ к сети Интернет, интерактивную доску, мультимедийный проектор, веб-камеру, МФУ. Организация индивидуальных занятий обучающихся в свободное время осуществляется в домашних условиях. Для обеспечения выполнения школьниками домашних заданий на учебном сайте был проведѐн опрос родителей о наличии компьютера и автономного доступа к сети Интернет в домашних условиях, по результатам которого выяснилось, что все дети имеют необходимое оборудование. Поэтому все обучающиеся не имеют преград для выполнения домашнего задания, хотя отмечают, что иногда не могут попасть на этот контент из-за технических работ на сайте. Апробация эксперимента не проходила гладко. Трудности возникали не только технического, но и психологического плана. жүктеу/скачать 3.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|