Реферат Повелитель мух
Глава 2. Борьба цивилизация и дикости в мальчиках
жүктеу/скачать 66.19 Kb.
|
Глава 2. Борьба цивилизация и дикости в мальчикахДети оказались на острове неизвестным даже автору способом. Ниже приведён фрагмент первого диалога Ральфа и Хрюши. – Наверно, нас высадил, а сам улетел. Ему тут не сесть. Колеса не встанут. – Нас подбили! – Ну, он-то вернется еще, как миленький! Толстый покачал головой: – Мы когда спускались, я – это – в окно смотрел, а там горело. Наш самолет с другого края горел. Он блуждал взглядом по просеке. – Это все от фюзеляжа. Светлый потянулся рукой и пощупал раскромсанный край ствола. На мгновенье он заинтересовался: – А что с ним стало? Куда он делся? – Волнами сволокло. Ишь, опасно-то как, деревья все переломаты. Здесь говорится о том, что самолет, который перевозил детей неизвестно откуда и неизвестно куда, — подбит. Самолёи, не приземляясь, каким-то образом перенёс детей на остров. Пилот погиб. Зачем самолёт перевозил детей вообще автор этого не объясняет, однако из разговора Хрюши и Ральфа, приведённого ниже, мы узнаём, что скорее всего произошла атомная война. - Нет уж. Ты что - не слыхал, что летчик говорил? Про атомную бомбу? Все погибли. Такой сюжет не является неожиданным для того времени. Во второй половине XX века во многих произведениях проявлялся страх перед третьей мировой атомной войной. 8 “Местом действия романа становится остров — микром цивилизации. Голдинг обращается тем самым к одной из традиций английской литературы, в которой созданы романы таких его предшественников и современников, как Дефо («Робинзон Крузо»), Баллантайна («Коралловый остров»), Стивенсона («Остров сокровищ»), Голсуорси («Остров фарисеев»), Хаксли («Остров»).”9Количество детей — неизвестно, сами себя они посчитать сначала не сумели, а после не захотели, Возраст — от, примерно, пяти и до, примерно, тринадцати, все дети — мальчики. “Голдинг, хорошо знавший психологию детей, описал события на острове в форме игры. Обычные мальчики играют в жестокие игры. В мире идет война. Происходящее ассоциируется с историей человеческой цивилизации, представленной в романе в ее ускоренном развитии. В одичании детей передан процесс отчуждения. Писатель напоминает людям о простых и мудрых истинах, о добре и здравом смысле.”10 Есть три основных претендента на лидерство в группе мальчиков: Хрюша, настоящего имени которого никто не знает, он довольно умен, но его кандидатура даже не рассматривается — он слишком толстый и, к тому же, носит очки; Ральф — он красив, настоящий Аполлон, и он считает, что все должны остаться Цивилизованными людьми; Джек — он староста в хоре (самые старшие мальчики на острове) и он силен, Джек хочет стать «дикарем». Вначале на выборах побеждает Ральф, потому что в руках у него была очень красивая ракушка. Он предлагает строить шалаши, искать пресную воду и, самое главное, круглосуточно поддерживать костер на холме, который легко заметить с моря. Дети соглашаются, радуются и, предчувствуя веселое приключение, с жаром хватаются за работу. Даже слишком с жаром — костер, разведенный детьми, спалил пол-острова и в огне погиб один из самых маленьких членов нового племени. Дети не вспоминают об этом — просто забывают и не обсуждают.11 “В центре романа «Повелитель мух» лежит конфликт между двумя конкурирующими направлениями, которые существуют во всех человеческих существах: инстинкт жить по правилам, действовать мирно, следовать нравственным командам, и желания удовлетворить непосредственные желания, действовать яростно, превосходить над другими. Этот конфликт может быть озаглавлен несколькими способами: “цивилизация против варварства”, “порядок против хаоса”, “мысль против инстинкта”, “закон против анархии” или широким заголовком “добро против зла”. На протяжении романа Голдинга показывает инстинкт цивилизации положительным, а инстинкт жестокости отрицательным. Конфликт между двумя инстинктами является движущей силой романа - проанализировать путем разложения молодых английских мальчиков цивилизованного, моральных, дисциплинированный поведения, показать, как они привыкают к дикой, жестокой, варварской жизни в джунглях. Повелитель мух - это аллегорический роман, который означает, что Голдинг передает многие его основные идеи и темы, с помощью символических персонажей и объектов. Он представляет конфликт между цивилизацией и дикостью в конфликт между романа два главных героя: Ральф, герой, который представляет порядок и умелое руководство, и Джек, антагонист, который представляет дикость и стремление к власти.12 На протяжении романа Голдинг показывает, что разные люди чувствуют влияния цивилизации и дикости в разной степени. Хрюша, например, не имеет диких чувств, в то время как Роджер кажется едва способным понимать правила цивилизации. В целом, однако, Голдинг считает, что инстинкт дикости является гораздо значительный для человеческой психики, чем инстинкт цивилизации. Когда люди брошены на произвол судьбы, считает Голдинг, они, естественно, вернуться к жестокости, жёстокости и варварству. Эта идея врожденного человеческого зла занимает центральное место в «Повелителе мух» и находит выражение в ряде важных символов, в первую очередь “звере”. Среди всех символов только Саймон, кажется, обладает сколько-нибудь естественным, врожденным добром.” 13 жүктеу/скачать 66.19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|