Реферат тақырып: Мінез-құлық және эмоционалдық бұзылыстары бар балалар
жүктеу/скачать 0.55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мақсатты дұшпандық агрессия
| Демонстрациялық агрессия – арандатушылықтың бір түрі ересектердің назарын аударуға бағытталған мінез-құлық немесе құрдастар. Бірінші жағдайда бала жанама түрде пайдаланады вербальды агрессия, ол әртүрлі мәлімдемелерде көрінеді құрбысына шағымдар түрінде, бағытталған айқайлауды құрдастың жойылуы. Екінші жағдайда, балалар агрессияны қолданғанда құрдастарының назарын аудару құралы ретінде олар көбінесе физикалық агрессияны қолданыңыз - тікелей немесе жанама, ол көтереді еріксіз, импульсивті сипатта (тікелей шабуыл басқа, қорқыту және қорқыту - тікелей физикалық агрессия немесе жанама жағдайда басқа баланың әрекетінің өнімдерін жою мысалы ретінде агрессия).
Мақсатты дұшпандық агрессия – баланың бір түрі агрессивтілік, мұнда басқаларға зиян келтіру ниеті өз алдына мақсат болып табылады. Агрессивті балалардың өз құрбыларына азап пен қорлық әкелетін әрекеттерінің көзге көрінетін мақсаты жоқ - олардың айналасындағылар үшін де, өздері үшін де емес, бірақ басқаға зиян келтіруден ләззат алуды білдіреді. Балалар іс-әрекеттер кезінде негізінен тікелей физикалық агрессияны қолданыңыз ерекше қатыгездік пен байсалдылықпен, өкініш сезімімен сипатталады мүлде жоқ. Психомоторлы бұзылыстарға мыналар жатады: 1. амимия – бет бұлшықеттерінің экспрессивтілігінің болмауы, орталық немесе кейбір ауруларда байқалады перифериялық жүйке жүйесі; 2. гипомимия – мимика экспрессивтілігінің аздап төмендеуі; 3. экспрессивті емес пантомима; Т.И. атап көрсеткендей Бабаев, әлеуметтік-эмоционалды жағдай баланың дамуы – оның эмоционалды «оқу» қабілеті айналасындағы адамдардың жағдайын түсініп, соған сәйкес белсенді түрде жауап береді жауап беру болып табылады». Сондықтан мектеп жасына дейінгі баланың эмоционалдық дамуындағы бұзылулар эмоцияны адекватты анықтауда қиындықтар адамдардың күйлері, өйткені балаларды оқыту мен тәрбиелеу тәжірибесінде міндет эмоционалдылықты қалыптастыру фрагментті түрде ғана шешіледі, және ойлау процестерін дамытуға бірінші кезекте назар аударылады. Бұл жағдайдың бір себебі жоқтығы эмоционалдық әсер ету мәселесін қамту. Осылайша, эмоционалдық тепе-теңдіктің бұзылуы ықпал етеді баланың жеке басының дамуындағы ауытқуларға және оның әлеуметтік байланыстарының бұзылуына әкелетін эмоционалдық бұзылулардың пайда болуы. Эмоционалдық саланың дамуындағы бұзылулардың үш тобы бар мектеп жасына дейінгі бала: - көңіл-күйдің бұзылуы; - мінез-құлық бұзылыстары; - психомоторлы бұзылулар. Мінез-құлық бұзылыстарына гиперактивтілік және жатады агрессивті мінез-құлық: нормативті-аспаптық агрессия, пассивті-агрессивті мінез-құлық, нәрестелік агрессия, қорғаныс агрессиясы, демонстрациялық агрессия, мақсатты түрде дұшпандық агрессия. жүктеу/скачать 0.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|