Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары
жүктеу/скачать 5.34 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ФИЗИКАНЫ ОҚЫТУДА БАҒАЛАУ ЖОЛДАРЫ Жумабаева С.Б.
- Ключевые слова
| Литература
1. Интернет ресурс: Hi-News.ru 2. Интеллектуальные информационные системы и технологии : учебное пособие / Ю.Ю. Громов, О.Г. Иванова, В.В. Алексеев и др. – Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2013. – 244 с. – 100 экз. – ISBN 978-5-8265-1178-7. 3. Макаренко С. И. Интеллектуальные информационные системы: учебное пособие. – Ставрополь: СФ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2009. – 206 с.: ил. 4. Потапов А.С. Технологии искусственного интеллекта – СПб: СПбГУ ИТМО, 2010. – 218 с. 5. Материалы электронного диска LDL/Распознование образов. РФ.2005г. 6. Материалы VII Mеждунaродной школы «Современные информационные и коммуникационные технологий по отраслям применений» 7. Encyclopedia of computer science and technology / Harry Henderson.—Rev. ed.593 р. ФИЗИКАНЫ ОҚЫТУДА БАҒАЛАУ ЖОЛДАРЫ Жумабаева С.Б. Аға оқытушы магистр, физика және математика кафедрасы Ы. Алтынсарин атындағы Арқалық мемлкеттік педагогикалық институты, Қазақстан, Арқалық Аннотация. система оценивания учебных достижений учащихся является одной из актуальных проблем образовательного процесса. В данной статье рассматриваются понятие формативного оценивания и эффективность применения формативного оценивания на практике. Ключевые слова: формативное оценивание. оценивание, взаимооценивание, самооценивание, инновация. Summary. The system of evaluation of educational achievements of students is one of the urgent problems of the educational process. This article discusses the concept of formative assessment and the effectiveness of formative assessment in practice. Key words: formative evaluation, evaluation, mutual evaluation, self-evaluation, innovation. «Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың ӛз дәрежесінде бағалануына деген қҧштарлық болып табылады» У.Джеймс. Бағалау- оқыту нәтижесін, студенттің білім деңгейін, қабылдау, саралауын анықтау ҥшін қолданылатын тәсіл, студенттің берілген теорияны қаншалықты меңгергендігін, меңгерудегі кемшіліктерін жою ҥшін, оның ҥлгерімінің нәтижелі болуына ықпал ететін фактор. Бағалау, кӛбінесе, баға қоюдың синтездік тҥрі (1-ден 5-ке дейінгі ) арқылы жҥзеге асады. Сондай-ақ, білім беруде, әр оқытушының тәжірибесіндегі бағалау, баға қоюмен ғана шектелетін тәсіл емес, ол материалды меңгеру, меңгермеу фактісімен қатар оның себептерін анықтауға мҥмкіндік беретін оқытудың маңызды қҧрамды бӛлігі болып табылады. Жоғары оқу орындарында бағалау рейтингтік әдіс арқылы жҥргізіледі. Оқу жоспарын жасауда кафедра отырысында бекітілген бағалаудың талаптарын силлабусқа енгізіп, студенттерге қолына береді. Әр студент пәнді оқып таныса бастағанда алдағы семестр бойы қандай тапсырманы қай уақытта орындау керек, қандай талаптар қойылған, сәйкесінше қандай балл алатынын біліп отырады [1]. Сондықтан студент ағымдағы баға дҧрыс болуы ҥшін семестр басынан материалды меңгеріп, тапсырманы орындауға ҧмтылады. Бҧл жерде қалыптастырушы бағалау ҥрдісі ҥздіксіз жҥреді. 125 Қалыптастырушы баға - белгілі білімге бағыттау, мақсатқа жету жолдарын кӛрсете отырып, бағыт бағдар ҧсыну, студенттің танымдық прогресін анықтау деп білдім. Жиынтық баға – білім мазмҧнының нәтижелерін анықтап, студенттің жалпы пәнді қалай меңгергендігін қорытындылап қойылатын баға. Ӛзін-ӛзі бағалау – бҧл ӛзінің мықты және әлсіз жақтары, мҥмкіншіліктер мен мәселелері жайлы ақпараттарды талдап жинауға бағытталған процесс. Сабақ беру барысында студенттерге берілген материалды, ӛтілген сабақты бағалау мақсатында «Кувертка» әдісін пайдалануға болады [2]. Студенттерге жаңа сабақ «Кинометафора» әдісімен тҥсіндірілгеннен кейін «Ашық микрафон» арқылы студенттер пікірін тыңдап, сабақты қорытындылап «Кувертка» әдісі арқылы студенттердің қаншалықты жаңа сабақты меңгергендерін, бір-біріне тҥсіндіріп айтып, кувертканың екі жағына кезектесіп ойларын жҥйелеп жазып бір-біріне тҥсіндіру арқылы студент ӛз ойын жинақтайды сонымен қатар қатарлас серіктесіне тҥсіндіоеді. Куверткада жазылған ақпаратқа қарап студенттердің жаңа тақырыпты қалай меңгергенін анықтауға болады. жүктеу/скачать 5.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|