Педагогический мир Казахстана. №3(92) – февраль, 2023

Методические разработки: среднее образование 
53 
побежденном победителе, или просчет Чингисхана», выявить авторскую пози-
цию, оценивать содержание отрывка из поэмы; 
- расставить знаки препинания в ССП и СПП; 
- использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации 
письменного общения (письмо).
Ход урока 
Этап 
урока/ 
Время 
Действия педагога 
Действия уче-
ника 
Оцени-
вание 
Ресурсы 
Начало 
урока 
5 мин 
1. Приветствие 
2. Психологический настрой 
Стратегия «Пожелания» 
- Давайте наш урок начнем с пожелания друг 
другу добра. Я желаю вам добра, вы желаете 
мне добра, мы желаем друг другу добра. Если 
будет трудно - я вам помогу. Я рада, что у нас 
отличное настроение. Надеюсь, что урок 
пройдет интересно и увлекательно. 
3. Актуализация темы урока и целеполагание 
- Мы продолжаем изучение поэмы М.Шаха-
нова «Отрарская поэма о побежденном побе-
дителе, или просчет Чингисхана». 
Сегодня на уроке прочитаем отрывок из по-
эмы, проанализируем содержание отрывка и 
сделаем выводы. 
4. Деление на группы «Разноцветные стикеры» 
Участники встают в круг и закрывают глаза. 
Тренер прикрепляет на спину каждому цвет-
ной листочек. По команде тренера все откры-
вают глаза. После чего все участники должны 
объединиться в группы. 
5. Проверка домашнего задания 
Прием «1 минута». 
- Расскажите все, что знаете о Мухтаре Шаха-
нове. 
6. «Мозговой штурм» 
- К какому времени относится действие, про-
исходящее в поэме М.Шаханова? 
- Почему древний город был культурно разви-
тым? 
- О каких событиях говорится в поэме? 
Учащиеся же-
лают 
друг 
другу пожела-
ния. 
Ученики раз-
биваются на 3 
группы 
Ученики 
по 
очереди назы-
вают 
вслух 
все, что знают 
о 
Мухтаре 
Шаханове 
Ученики отве-
чают на во-
просы 
ФО 
ФО 
ФО 
Учебник для 9 
класса «Рус-
ский язык и 
литература» 
изд-во «Ата-
мура» У.Жан-
пейс 
Слайд 1 
Цветные сти-
керы 
Слайд 2 
Середина 
урока 
35 мин 
Изучение новой темы 
Прочитайте отрывок из поэмы «Отрарская по-
эма о побежденном победителе, или просчет 
Чингисхана» 
- О чем этот отрывок?
- Сколько месяцев защищали жители Отрар 
от монголов? 
- Кого привели к Чингисхану? 
- Кто предал свой народ? 
- Как поэт относится к Каирхану? 
Задание 1. Работа в группах 
1 группа
Выполните задания 
1. выпишите ключевые слова и словосочета-
ния, помогающие выразить авторское отноше-
ние к героям. 
Учащиеся чи-
тают отрывок 
из поэмы на 
стр.144 
Отвечают на 
вопросы 
Выполняют 
задания в 
группах. 
Слайд 3 
Слайд 4 
Задания на от-
дельных ли-
стах бумаги

жүктеу/скачать 3.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: