Методические разработки: среднее образование
53
побежденном победителе, или просчет Чингисхана», выявить авторскую пози-
цию, оценивать содержание отрывка из поэмы;
- расставить знаки препинания в ССП и СПП;
- использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации
письменного общения (письмо).
Ход урока
Этап
урока/
Время
Действия педагога
Действия уче-
ника
Оцени-
вание
Ресурсы
Начало
урока
5 мин
1. Приветствие
2. Психологический настрой
Стратегия «Пожелания»
- Давайте наш урок начнем с пожелания друг
другу добра. Я желаю вам добра, вы желаете
мне добра, мы желаем друг другу добра. Если
будет трудно - я вам помогу. Я рада, что у нас
отличное настроение. Надеюсь, что урок
пройдет интересно и увлекательно.
3. Актуализация темы урока и целеполагание
- Мы продолжаем изучение поэмы М.Шаха-
нова «Отрарская поэма о побежденном побе-
дителе, или просчет Чингисхана».
Сегодня на уроке
прочитаем отрывок из по-
эмы, проанализируем содержание отрывка и
сделаем выводы.
4. Деление на группы «Разноцветные стикеры»
Участники встают в круг и закрывают глаза.
Тренер прикрепляет на спину каждому цвет-
ной листочек. По команде тренера все откры-
вают глаза. После чего все участники должны
объединиться в группы.
5. Проверка домашнего задания
Прием «1 минута».
- Расскажите все, что знаете о Мухтаре Шаха-
нове.
6. «Мозговой штурм»
- К какому времени относится действие, про-
исходящее в поэме М.Шаханова?
- Почему древний город был культурно разви-
тым?
- О каких событиях говорится в поэме?
Учащиеся же-
лают
друг
другу пожела-
ния.
Ученики раз-
биваются на 3
группы
Ученики
по
очереди назы-
вают
вслух
все, что знают
о
Мухтаре
Шаханове
Ученики отве-
чают на во-
просы
ФО
ФО
ФО
Учебник для 9
класса «Рус-
ский язык и
литература»
изд-во «Ата-
мура» У.Жан-
пейс
Слайд 1
Цветные сти-
керы
Слайд 2
Середина
урока
35 мин
Изучение новой темы
Прочитайте отрывок из поэмы «Отрарская по-
эма о
побежденном победителе, или просчет
Чингисхана»
- О чем этот отрывок?
- Сколько месяцев защищали жители Отрар
от монголов?
- Кого привели к Чингисхану?
- Кто предал свой народ?
- Как поэт относится к Каирхану?
Задание 1. Работа в группах
1 группа
Выполните задания
1. выпишите ключевые
слова и словосочета-
ния, помогающие выразить авторское отноше-
ние к героям.
Учащиеся чи-
тают отрывок
из
поэмы на
стр.144
Отвечают на
вопросы
Выполняют
задания в
группах.
Слайд 3
Слайд 4
Задания на от-
дельных ли-
стах бумаги